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5張圖告訴你——國際學校和國際班的真實區(qū)別 |科普

Category: 熱門資訊 Date: 2018年3月25日下午9:10

遠播國際教育

一站式升學規(guī)劃

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為孩子擇校的家長們都問過：“老師，這個學校怎么樣？” “老師，這兩所個學校哪個好？”

但是直到選好學校，孩子成功入學了我都不確定一件事：作為家長的你是不是明白國際學校和國際班的區(qū)別。

國際班VS國際學校

國際班是國內(nèi)學校與國外學校合作舉辦的國際教育體制。由國內(nèi)學校承擔教學管理，按照國外的教學計劃、教學大綱和英文教材，采取雙語及全英文授課的模式培養(yǎng)國際型復合人才的班級。

國際學校通常是指為在本國生活的外國僑民提供母語教育的學校，部分也招生本國學生。近年來又發(fā)展成同時可以為本國學生提供國外教育模式的學校。一般來說，是提供中等或以下程度的教育，并擁有相當比例的外籍學生，而且實施外國學制的學校。

在我看來，學校性質的不同，對課程體系、師資力量等擇校需考慮的維度都會有所影響。雖然公立國際班和民辦國際學校很像，都是雙語教學，并且和外國學校都有合作，但是能區(qū)分兩者差別的家長更容易選到合適你孩子的學校。

國際班都是依托于國內(nèi)公立學校開辦，所以一般也稱其為公立國際班。而國際學校都為民辦，是一些進入國際教育圈的企業(yè)聯(lián)合開辦或是獨立經(jīng)營開辦。

在十二君看來，一般會出現(xiàn)的師資差別會體現(xiàn)在這幾點：

（1）公立國際班的教師資源相對很穩(wěn)定，但是因為老師都在體制內(nèi)，工作相對而言還是比較有保障的，所以教學積極性不一定有民辦國際學校的老師高；而國際學校的老師雖然流動性相對較大。如果出現(xiàn)教師的更替變動，公立國際班會更快找到代課的教師資源，而民辦國際學校有可能出現(xiàn)臨時師資緊張的情況；

（2）相比民辦國際學校，公立國際班的教師資質卻是更加有保障的，依托強大的國家教育機構，出現(xiàn)偽造教師資歷的可能性會非常小。

（3）民辦國際學校的教師都是學校滿世界參加海外專門的教育招聘會，如香港、倫敦、美國等等，或是直接從國外挖過來老師，學校花費招聘成本可想而知，所以這些教師在國際教育上的資歷和教學經(jīng)驗上一般會比國際班的老師更豐富。

所以如果你的家境比較一般，而且對孩子出國沒有明確的規(guī)劃，那么讀公立國際班比較合適。

公立國際班的國際課程是引進國外比較成熟的課程體系，而民辦國際學校則不一定，有部分民辦國際學校會選擇自己開發(fā)課程體系。整體來說，公立國際班還是偏應試教育的，而民辦國際學校則偏全面發(fā)展。

（1）比較成熟的國外課程體系是基于該國學生而定，不一定完全適合中國學生，畢竟從小接受的教育環(huán)境及體系不一樣。而民辦國際學校自己開發(fā)的體系雖然不成熟，也許還會有很多待改進調整的地方。但是卻會是更適合中國學生的國際課程體系。

（2）公立國際班通過畢業(yè)考試后一般會獲得雙學籍畢業(yè)證，而民辦國際學校一般通過測試后則是只有國外畢業(yè)證。畢竟是以出國為導向的，很多國際學校的課程都是越過高考直接為申請大學做準備的。

這里大家需要注意下，至于孩子是否畢業(yè)就能獲得雙學籍的畢業(yè)證，需要看該學校是否獲得過的國外高校的資格認證，這一點對于國際班和國際學校都一樣。只是相對而言，公立國際班獲取這個資格要更容易。

所以，如果孩子準備再國外發(fā)展的話，建議選擇能力范圍內(nèi)的國際學校。

學費方面毫無疑問，公立國際班是背靠國家建立的，學校的用地都是政府的劃撥土地，幾乎零成本。硬件設施、教師資源方面也會獲得政府的相應支持，所以收費會便宜很多，哪怕是在北京、上海等一線城市，收費一般也不超過10萬/年。而民辦國際學校在北京，收費基本都會超過20萬/年，上海則大多是15萬+/年。

造成學費巨大差距的原因有地價、硬件設備、師資、管理等等，在這5、6種原因里我覺得最重要的是前兩個：

（1）地價高：因為在上海、北京新建一個國際學校，土地成本就要占國際學校建設成本的8%－15%左右，而據(jù)業(yè)內(nèi)人士估計，極端情況可能要在30%－50%左右。因此，有不少國際學校沒有獨立校區(qū)的，是共享教育用地及硬件資源。

（2）硬件設備：從建筑和室內(nèi)設計就能知道，多數(shù)國際學校的硬件設施比公立國際班要好一些。像北京這樣空氣污染較為嚴重的城市，不少國際學校建有氣膜體育館，備有自己的空氣循環(huán)系統(tǒng)，與外界空氣隔離，保證學習的上課環(huán)境。

在我看來，這些綜合因素就是民辦國際學收費昂貴的原因。

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客觀的說，擁有自己獨立校區(qū)的少部分民辦國際學校從環(huán)境、氛圍、設備等方面來說，都要比公立國際班好上一籌。

（1）從氛圍上來說，公立國際班還是身處國內(nèi)教育的大范圍之下，整體還算是走應試教育的路，學生雖然無法完全體驗國外教育的氛圍，但是基于應試教育制造的學習氛圍濃厚。而民辦國際學校，一般中外籍的學生都招收。所以能提供給學生一個相對很好的雙語氛圍，為學習語言、出國留學打下良好的基礎；

（2）從環(huán)境上來說，一般民辦國際學校的招生都會比公立國際班多，而擁有獨立校區(qū)的國際學校在內(nèi)部硬件設、校園環(huán)境等方面都會盡量仿照國外高校建設，更能給學生一個國外校園的體驗；

（3）從管理制度上來說，因為進入國際教育圈的企業(yè)太多，難免出現(xiàn)很多合作辦學的企業(yè)。所以有一部分民辦國際學校的決策層人數(shù)較多，會給外界留下管理混亂的印象。而公立國際班則有明確、成熟的教育管理制度。但是民辦國際學校里的老師基本都是有教育經(jīng)驗的海歸、有國外教育背景的外籍老師，他們所擁有的國際教學管理理念比國內(nèi)先進很多，為孩子帶來的裨益也更大。

國際教育注重學生的興趣培養(yǎng)及全面發(fā)展，所以會開設各種各樣的社團，鼓勵學生參加各種各樣的活動。而公立國際班和民辦國際學校就產(chǎn)生了些許差別：

公立國際班一定程度上受限于公立學校場地等因素，所以很多課外活動課程或是社團無法開設，因此在發(fā)掘孩子興趣愛好，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展上處于弱勢（部分沒有自己獨立校區(qū)的民辦國際學校多少也有同樣的問題）。

而擁有自己獨立校區(qū)的民辦國際學校因為場地、設備相對完善，所以在課外活動課程的安排上，或是活動社團組建方面，都能給學生完全的體檢機會。可以更好的發(fā)掘、培養(yǎng)學生的興趣愛好，提供全面發(fā)展的條件。

我認為，課外社團活動的缺失，在一定程度上會被學校用其它課程安排填補。也許強化了學習能力及成績，但是會讓部分學生的興趣愛好不能得以發(fā)揮。

所以如果你的孩子是個很愛玩、很會玩、很有創(chuàng)意的人，那么最好選擇一個擁有獨立校區(qū)的國際學校。

十二君說

其實不論是國際班還是國際學校，都是與國外高校進行深度合作的，因此從合作學校的水平大抵可以評估出孩子在這里上學能收獲的東西。

一般來說：合作的國際學校資歷越老、成績越好，相應給到支持的質量就會越高。

所以回歸最開始的話題，當你分清了國際學校與國際班的區(qū)別，就更容易區(qū)分對比那些宣傳資料的真?zhèn)危匀桓菀讕秃⒆诱业礁线m的學校。

在國際教育發(fā)展的這些年里，不斷有人退出，但也有更多的企業(yè)、學校加入國際教育的圈子。國際學校發(fā)展到今天，越來越低齡化了。這代表著國際教育的理念被越來越多的人所接受。而我們這些做國際教育的人，最大的期望還是為孩子多提供一條可選擇的路。希望他們可以從不一樣的路上，走出自己牛逼的一生。