京師國際學校受邀參加清華大學丘成桐數學英才班選拔講座

近日，諸城市京師國際學校受邀參加清華大學“丘成桐數學英才班”首期招生介紹講座。

本次招生講座由國際數學大師丘成桐先生親自主講，他是首位獲得數學界最高獎項——菲爾茲獎的華人，并于2010年再獲沃爾夫獎，他也是繼陳省身后第二位獲得沃爾夫數學獎的華人數學家。

上午10時許，全國各地60余所受邀頂級中學的老師、學生及家長早已讓報告廳座無虛席。

丘成桐教授首先介紹了清華大學數學系新近設立的“丘成桐數學英才班”。

這個英才班的設立是為了促進具有數學天賦的青少年學生盡早進入數學研究領域，實現因材施教。

清華大學自2018年起招收“丘成桐數學英才班”學生，招收對象為高二和高三應屆畢業生。

該班級將由丘成桐教授擔任首席教授，錄取的第一批學生將于今年9月入學清華大學“數學與應用數學”專業學習。

隨后，丘成桐教授結合自身求學經歷，與同學們一同分享了數學研究中的酸甜苦辣，并以愛因斯坦、黎曼、歐拉、陳景潤等國內外知名數學大家為例，告訴同學們做學術研究的路漫長且艱辛，它需要在背后下大功夫，甚至要在忍受挫折、屢敗屢戰中堅持。

丘成桐教授還在交流中講到，每一個科學家的成功經驗各有不同，不見得都要遵循，但是歸根結底最重要的是要在年輕的時候打下扎實的基本功，多讀書勤讀書。

在提問環節，受邀參加講座的諸城市京師國際學校老師積極發言，獲得了直面丘成桐教授提問的機會。

我校老師就中學生數學學習中的閱讀問題與丘教授進行了探討。

丘教授認為，這真的是一個非常好的問題，人們往往會認為數學只是計算、公式和推理，但實際上，閱讀在數學學習中非常重要，任何一個具備大學問的人，閱讀能力都比較強，因此中學生一定要注重閱讀能力的培養。

而且，閱讀是為了興趣，不是一種勉強的行為，中學時代的閱讀可能不會很連貫，但這并不影響閱讀的重要性，等到以后做學問，自然會把這種閱讀的斷層串聯起來。

在提問環節之后，丘成桐教授與諸城市京師國際學校的老師們進行合影留念，并贈予親筆簽名，丘教授也希望我校能多為清華大學數學系培養和輸送優秀人才。

當日下午，就“丘成桐數學英才班”的培養問題，清華大學數學系特意委派了在數學學術活動領域頗具權威的艾穎華教授與諸城市京師國際學校的老師進行了更深度的溝通交流。

艾穎華教授目前擔任清華大學丘成桐數學科學中心主任助理，是中心與清華校內各院系、國內各院校及數學系和研究機構等的主要學術聯絡人，也曾在2013－2016年期間擔任中國數學奧林匹克冬令營主試委員會成員。

就資優生的培養問題，艾教授結合自身數學奧賽的學習經歷分享了中學生培養過程中的幾個關鍵點。

在艾教授看來，激發學生的學習興趣是學生進步和成材的前提，其次是老師的引導和幫助，最后是家長的耐心、給予的自由度。

例如奧賽的學習，學生很多時候都會陷入到一種孤獨感中，尤其不在省會城市超級中學的學生感受會更加明顯，因為越往后走就會發現自己所能獲取的幫助越少。

艾教授提到：“京師國際學校在這方面會好一些，因為學校能給孩子找到合適的輔導老師，這種孤獨和無助感會得到一定程度的消解。

不過學生肯定也會經歷這個過程，這對學生而言，也是一種成長。

特別是在奧賽訓練中，通常需要四五個小時才能解決一個問題，它需要不斷試錯。

這與平常學生接觸到的題型是完全不一樣的，挺過來的學生，自信心會經歷一個被摧毀，然后重構的過程。

”在具體操作層面，艾教授建議京師國際學校的老師可以將奧賽試題與高校自主招生試題以及高考難題匯總綜合，滲透到日常教學中，循序漸進地給學生設置挑戰目標。

對于這一點，京師國際學校的老師非常認同，并表示這也是學校目前正在做的工作。

尤其是高校自主招生這方面，學校不僅與清華大學、北京大學、北京師范大學招生辦及各院系建立起了較為密切的關系，也與其他知名的985/211高校構筑起了良好的合作關系。

學校會根據學生的學業特長和興趣，整合學校具備的優勢資源，量身打造適合學生成長成材的私人定制化培養方案。

這對學生而言，不論是應對高考還是高校的自主招生都是極大的助益。