A-level化學(xué)和國(guó)內(nèi)化學(xué)課程對(duì)比

大家都知道，A-level的課程、考試都是有一套嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)從學(xué)生端獲取的信息最直接的來(lái)源就是各個(gè)考試局的考試大綱。

對(duì)于化學(xué)來(lái)說(shuō)，中國(guó)學(xué)生都應(yīng)該不陌生，也屬于國(guó)內(nèi)學(xué)科中必學(xué)的學(xué)科了。同樣的，A-level課程里面也有化學(xué)這一科目，但是它和中國(guó)化學(xué)對(duì)比的話有些什么不同呢?

課程設(shè)置

中國(guó)比較傳統(tǒng)學(xué)校的化學(xué)課程

開(kāi)始時(shí)間：九年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)這門(mén)課程

課程特點(diǎn)：主要是以書(shū)本的知識(shí)為主要內(nèi)容，重理論，但是輕實(shí)踐;重結(jié)論，輕過(guò)程，學(xué)生的主動(dòng)性往往得不到充分發(fā)揮。

目前英制學(xué)校的A Level課程

開(kāi)始時(shí)間：學(xué)生在七年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)這門(mén)課程

課程特點(diǎn)：對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行了一些分塊學(xué)習(xí)，內(nèi)容由淺入深，并且會(huì)過(guò)渡的非常自然;比較注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能以及還有實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路的培養(yǎng);注重化學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系，特別是在環(huán)境方面的教育非常的重視。

教學(xué)方法

記憶型

中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)度是填鴨式的，孩子充當(dāng)了接受知識(shí)的容器并且只知道死記硬背。

思維型

A Level課程往往是圍繞著化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及還有加深學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解而進(jìn)行。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)往往可以讓學(xué)生對(duì)觀察到的現(xiàn)象作出解釋。

教學(xué)理念

被動(dòng)性

中國(guó)傳統(tǒng)型的課程在學(xué)習(xí)的時(shí)間分配、還有話語(yǔ)權(quán)占有、結(jié)論得出、以及還有傳授權(quán)威性等方面依然是老師占一個(gè)絕對(duì)主導(dǎo)和控制地位。

主動(dòng)性

A Level課程往往是十分注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，同時(shí)還注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。他們往往更加的注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作和獨(dú)立思考的能力。