科普｜IB課程究竟是什么

“IB課程到底是什么呀？”前幾天朋友拋來(lái)的一個(gè)不經(jīng)意問(wèn)題問(wèn)的美高君一愣。

雖然知道IB課程難度大，IB考試有利于大學(xué)錄取，一個(gè)學(xué)校的IB課程數(shù)量可以鑒定這個(gè)學(xué)校的教育水平，但是除了這些IB課程還有什么好處呢？

想必大家對(duì)CP(大學(xué)預(yù)備)，Honor（榮譽(yù)），A-Level，AP（高級(jí)）課程都很熟悉，可是經(jīng)常和這些英文首字母縮寫同時(shí)出現(xiàn)的IB究竟是一門怎樣的課程呢? IB課程都有哪些呢？為什么要上IB課程？與同類課程相比，IB有何優(yōu)勢(shì)？

IB課程

及國(guó)際文憑組織IBO課程（International Baccalaureate Organisation)，其運(yùn)行的機(jī)構(gòu)：國(guó)際文憑 International Baccalaureate (IB) 是一個(gè)非盈利性的教育基金，成立于1968年，總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦。

IB教育被稱為“成熟的國(guó)際化的素質(zhì)教育”，在世界上一百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)擁有千余所成員學(xué)校。

國(guó)際文憑組織汲取了世界許多國(guó)家的教育精華，推行創(chuàng)造性理念，培養(yǎng)具有多元文化和多學(xué)科知識(shí)的學(xué)生。

IB的教育哲學(xué)是Education for Life（終生的教育），針對(duì)不同的年齡階段及教育要求開設(shè)了小學(xué)至高中的課程：

小學(xué)項(xiàng)目課程（PYP）: 3-12 歲學(xué)生提供

中學(xué)項(xiàng)目課程（MYP）：11-16歲學(xué)生提供

高中國(guó)際文憑課程課程（IBPD）：16-19歲的高中生提供，這就是我們美高學(xué)子所讀的大學(xué)預(yù)科文憑項(xiàng)目。

IBDP課程系統(tǒng)

高中國(guó)際文憑（IBDP）是個(gè)兩年的項(xiàng)目，絕大部分學(xué)生會(huì)在11年級(jí)（高中二年級(jí)）開始進(jìn)修IB課程，學(xué)生必須在11和12年級(jí)內(nèi)兩年都上IB課程才有資格獲得IB文憑。

IBDP課程結(jié)構(gòu)圖

IBDP文憑包含六個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域與三個(gè)核心要素，每門個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的課程分為標(biāo)準(zhǔn)難度課程（SL / Standard Level）和 更具挑戰(zhàn)性的高難度課程（HL / Higher Level)。

標(biāo)準(zhǔn)難（SL）度和高難度（HL）課程除了課程深度不同以外，在授課時(shí)間方面SL需要120個(gè)課時(shí)，HL則需要240個(gè)課時(shí)。

為完成國(guó)際文憑（IBDP）課程要求學(xué)生至少選六門課程+知識(shí)理論課，六門課程中三門是高難度課程，另外還要求150個(gè)小時(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

關(guān)于課程考核，IBDP考試一般設(shè)置于五月與十一月，考試后兩個(gè)月既可以查詢成績(jī)及獲得文憑。

每門課程的最高分?jǐn)?shù)為7分，加上拓展論文和知識(shí)理論論文的3分獎(jiǎng)勵(lì)分，滿分為45分。

合格分?jǐn)?shù)為24分。

低于24分則不能獲得文憑。

IB教育理念

IB課程之所以廣為接受不僅僅是其課程的系統(tǒng)性， 通過(guò)多方面的課程設(shè)置, 將學(xué)生培養(yǎng)成獨(dú)立判斷的思想者，終身的學(xué)習(xí)以及社會(huì)的積極參與者。

為通過(guò)綜合的平衡的學(xué)科及富有挑戰(zhàn)性的評(píng)估，國(guó)際文憑組織旨在幫助學(xué)校努力發(fā)展青年人的個(gè)人才智與潛能，教會(huì)他們把教室里學(xué)到的知識(shí)與外部世界相結(jié)合。

IB教育理念中給人印象最深的兩個(gè)詞就是探究者（Inquirers）和反思（reflective）。

事實(shí)上，這也是IB老師和學(xué)生們最常提到的字眼。

與傳統(tǒng)填鴨式的教育截然相反，IB是一門強(qiáng)調(diào)探究精神的課程，學(xué)生通過(guò)課堂中學(xué)習(xí)的新知識(shí)進(jìn)行深入的研究，不做只會(huì)做題的機(jī)器而是學(xué)會(huì)思考并且舉一反三；

而反思則是指不斷地對(duì)過(guò)往的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷做出縝密的思考，做到學(xué)以致用，對(duì)于學(xué)生更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展有著重要的作用。

適于讀IB課程的學(xué)生

不少學(xué)生在選擇IB課程之前已經(jīng)找到了自己大學(xué)所想進(jìn)修的專業(yè)，并朝著自己專業(yè)的方向進(jìn)行選課, 也有學(xué)生通過(guò)IB課程找到了自己的興趣所在。

IB課程難度也高于Honor 和 AP 課程，和大學(xué)水平持平，所以獲得IB文憑可以證明學(xué)生該門學(xué)科達(dá)到大學(xué)級(jí)的水平。

因IB課程體系中包含了必修的數(shù)學(xué)及文學(xué)課程，文科理科雙管齊下，這對(duì)于偏科的學(xué)生是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

在學(xué)業(yè)之外還不能落下社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的時(shí)間管理能力，為大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

形象的解釋了各種課程的難度

IB文憑的適用范圍很廣，不僅可以用于美國(guó)大學(xué)；英國(guó)、澳洲、加拿大等一共有147個(gè)國(guó)家的大學(xué)接收IB文憑。

因IB課程水平高于本土高中學(xué)科課程，各院校都非常歡迎IB學(xué)生申請(qǐng)入學(xué)，有些院校甚至在學(xué)生尚未畢業(yè)前便給予優(yōu)先錄取。

很多著名大學(xué)為IB學(xué)生提供了傾向的政策，比如擁有IB文憑的優(yōu)秀學(xué)生可以免修大學(xué)里一部分課程等。

雖然AP考試成績(jī)也可減免大學(xué)的一些課程及學(xué)分，但是只有美國(guó)大學(xué)承認(rèn)AP成績(jī)。

簡(jiǎn)而言之，IB文憑含金量極高，適用范圍廣，擁有IB文憑的學(xué)生可以在世界任何地方升學(xué)進(jìn)修，擁有良好的IB考試成績(jī)可以減免一些大學(xué)必修課程。

但是IB課程難度較大，適合英語(yǔ)能力高，對(duì)未來(lái)有規(guī)劃，善于管理時(shí)間，做好課內(nèi)外統(tǒng)籌的精英學(xué)生。