一篇文告訴你：國際學校間的區別和招生類型

在官方語境中，國際學校僅為生活在中國大陸的外籍學生開辦，實施外國學制，不受中國教育主管部門約束。

中國籍學生，則必須接受“九年制義務教育”，這是一個涉及到“教育主權”的問題。

雖然我國對教育領域的開放始終呈審慎態度，2014年，北京教委甚至明確表態暫停公立高中國際部的審批，然而這些都未能抵擋住入學需求的高漲和教育機構的辦學熱情。

五花八門的國際學校、國際班使得不少人以為中加學校、君誼中學等是國際學校，而對真正的國際學校，如北京順義國際學校、京西國際學校等不甚了解，甚至聞所未聞。

那么這些國際學校都有什么異同？

早在80年代，使館區出現了外交人員子女學校，例如大韓國際學校、巴基斯坦使館學校、德國國際學校等等，前期主要為大使館的孩子提供服務，后來擴展到了在京的外國人。

到了90年代，外籍人員子女學校出現了，在北京大約有20所左右，最著名的北京順義國際學校，是由大使館辦的外交人員子女學校演化而來，還有京西國際學校、哈羅國際學校、耀中國際學校等。

哈羅為中國普羅大眾熟知的過程最為有趣。

哈羅的聞名不是因為它出過拜倫、張伯倫、丘吉爾、尼赫魯、侯賽因等一眾名校友，而是有報道稱“英國十大杰出華人青年”薄瓜瓜乃是哈羅公學500年歷史上第一個中國學生。

包括哈羅在內的國際學校，都要求學生必須是外籍或者持外國綠卡，有些甚至對父母的國籍都有要求。

有些學校要求也不是那么嚴，學生以正在辦理移民等為由，也能成功申請。

由此可見，以上兩類學校基本和中國家庭沒什么關系，老板也都是外籍。

而第三類國際學校的老板則都是中國人，中外學生同堂，被稱之為“提供國際課程的中國民辦學校”。