是什么讓你決定放棄應試教育，投奔國際學校懷抱？

幾年，對中產階級家庭來說，最熱門也最糾結的事，可能就是是否要讓孩子離開應試教育，走進國際學校，從小接受國際化教育，并最終走向出國留學這條道路了。

對于越來越熱門的各種國際學校，各種評論說法也都褒貶不一。

一些父母會覺得：

國際學校的孩子非富即貴，肯定會有很多攀比；

孩子到了國際學校就一定沒有壓力很開心；

國際學校太寬松，孩子學習基礎太弱；

國際學校老師水平良莠不齊；

去國際學校就是為了逃脫應試教育的種種壓力……

這么多主觀臆斷很容易讓人對國際學校甚至國際教育產生一些偏頗的理解，更別說網上那么多文章都在表達“我家孩子實在受不了國內教育的壓力，才不得不轉到國際學校”的這種心態和主張。

我身邊有好幾個朋友家庭，他們的孩子都曾經在國內小學讀書，最終又都轉到國際學校。

他們都注重家庭教育，在教育這件事上的看法也比較客觀。

不打雞血，不吐槽，我請他們來跟大家說說，孩子進入國際學校以后，他們覺得最大的收獲到底是什么？

為了考試，還是為了興趣？

Lisa媽媽在孩子沒上小學前，就堅持小學階段應該以激發孩子學習興趣為主，而不是強迫孩子去記住知識。

所以當應試教育一味追求分數，跟她的理念差別太大時，她毅然把Lisa轉到一所國際學校。

在國際學校，Lisa媽媽印象最深刻的就是跨學科主題式的學習方式：每個單元，孩子們要根據設定的主題，提出自己的問題和想法，再通過各種學習、研究、資料搜索、分析，最后整合成自己的想法表達出來。

比如上個單元的學習主題是“人的身體是如何運作的”，孩子們通過閱讀相關的書籍，動手去創作自己的身體器官，通過實驗來了解各個器官之間的運作原理，還外出去科技館實地考察關于人體的知識

數學課上也會通過測量人的各個部位，來學習長度的比較等；藝術課會創作人體細胞藝術畫；甚至體育課也會通過對人體的運動認知來設定相關的運動項目。

這樣的學習方式，幾乎每個孩子都樂于參與，積極去思考。

Lisa媽媽說，每天孩子回來都有很多有趣的事情告訴她，有時候說到的那些知識，連大人都不知道。

這種興趣探索式的學習，才是主動學習，無論效率和思維都更強大。

比分數更有意義的評估方式

很多人都說國際小學的考試都沒有分數，這樣雖然孩子沒壓力，但根本不知道孩子是怎樣的水平，到底學的如何？

Congcong媽媽跟我說，其實國際學校雖然每個單元考試沒有分數，但老師會根據每一個孩子的考試情況和平時的學習情況，就每一個學科出一份詳細的評估報告。

比如英語，就會從孩子的閱讀能力，對詞匯的掌握程度，拼寫能力，寫作的通順和思考等等很多方面進行詳細評估，每一個方面都會分成“超過預期”“很棒”“能夠達標“”部分達標“”未能達標“這幾個標準，整個評估體系非常系統，并且老師還會給出一段整體的建議。

她覺得這樣的評估方式其實更能讓孩子和家長了解自己的學習優勢以及不足都在哪里，并且能更好的幫助孩子發揮長處，趕上不足的地方。

如果沒有自己的想法和思考

那才是錯的

大多數人對應試教育最深刻的一個印象就是：無論上課還是考試的，通常每一個問題都有標準答案。

也就是孩子們都必須知道問題的標準答案，才能考出好成績，而跟標準答案不同的就一定是錯的。

但在大多數國際學校，恰恰更鼓勵孩子自己去思考，并表達出你的想法，這就是批判性思維的基礎。

Lisa媽媽說她印象很深刻的是一次中文考試，有一道題考的是劉備三顧茅廬，問題是：諸葛亮幾次拒絕見劉備，你覺得他做的對嗎，為什么？說說你的想法。

那次考試Lisa回答的是覺得他做的對，因為他是為了考驗劉備的耐心。

而這道題，老師認為Lisa的答案里恰恰缺少了“說說你的想法“這部分。

因為這道題的目的并不要孩子們表達文章里的觀點，而是講講自己的想法。

有些孩子覺得諸葛亮很聰明，有些覺得他太驕傲，并說出原因，這道題沒有標準答案，只要能說出觀點，就都是正確的。

在國際學校里，這樣的考試題目非常多，孩子們必須擁有自己的思考，提出觀點，并用自己所累積的知識去證明自己的觀點，在潛移默化中學會思考和表達。

愛運動的孩子原來那么快樂

Eason媽媽說Eason原來在國內上小學的時候，下課和午間休息的時候根本沒有時間去操場上運動玩耍，而體育課也都是以體育考核達標為目的地上課。

她覺的像Eason這樣的男孩太需要運動了，當他轉入國際學校后，簡直就像變了個人。

最重要的是，在這里無論下課還是中午，都鼓勵孩子們一定要到室外去自由活動，大運動不僅讓孩子強身健體，更對孩子的學習能力和手眼協調能力都有極大的幫助。

除此之外，國際學校對運動極為重視。

無論男生女生，都有機會參加足球、游泳、棒球、籃球、跑步等各種運動俱樂部，而學校的老師多數都是十項全能，英語老師也可以是足球教練，計算機老師可以是籃球隊長，整個學校的運動氛圍都非常強烈。

閱讀，閱讀，還是閱讀

國際小學普遍回家作業不多，但學校在每一個環節里卻都把閱讀看得非常重要。

英語課很多時間都花在閱讀上，科學課上也會要求孩子閱讀相關的科普書籍，中午休息孩子可以自由去學校圖書館讀書，也可以借閱回家，學校會用各種方式激勵孩子去讀書。

上海還有一所國際學校在圖書館里建造了一個超cool的滑滑梯，讀書累積到一定數量的孩子可以滑一次。

學校一般不會指定閱讀書目，會尊重孩子的閱讀喜好，也鼓勵孩子閱讀多元化。

而因為回家作業沒那么繁重，所以大多數孩子能夠有比較充足的時間來進行閱讀。

很多國際學校還會提供網絡閱讀資源，鼓勵孩子利用網絡進行在線閱讀和測評，根據自己的閱讀能力不斷提升和挑戰。