孩子學(xué)了三年英語還沒激發(fā)興趣？國際學(xué)校盛行的“英語分級閱讀”你必須知道

現(xiàn)在每個家庭都意識到了閱讀的重要性，喜麻麻發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今的媽媽普遍有一個愛好——給孩子買書。

看到好書的團購——買！（團購信息太吸引人，別人買了我不買，對不起孩子）

看到某東、某當(dāng)滿多少減多少時——買！（遇見大促，跟不要錢似的）

到了書店只要孩子喜歡——買！（喜歡就是最大的動力，哪有不買的道理）

于是，家里書越堆越多。

以上，也是喜麻麻平時愛干的事。

上周，狠下心，花了一天時間，把沙發(fā)后面一整面墻的書柜徹底整理了一下，竟然整理出一大摞的新書，嗯……以英文類為主……

我仔細翻了一下這些沒看過的英文繪本，突然覺得自己買的時候一定是腦子進水了，那么大段大段的句子，只接觸了英語兩年的六歲孩子有興趣才見鬼了呢！

完蛋，一眼看去，自己也有兩個單詞不認識！

喜麻麻一直有個觀點，孩子生來是愛看書的，喜歡的事情根本不用刻意堅持，而她們沒興趣看，一定是有原因的。

比如我，就是選錯了書，反倒讓孩子對這些超出能力范圍的英語繪本失去了興趣。

好比讓你看霍金的著作，你看的下去嗎？

吸收教訓(xùn)，今天就來說說英語分級閱讀的事。

不講理論，先來講喜麻麻前幾日和一個移民新西蘭兩年的好姐妹的約會。

姐們有一個七歲大的兒子，她嘆了口氣表示，小朋友消極怠工的作業(yè)態(tài)度，和家長至死不渝的監(jiān)工精神，是不分國界的，雖然孩子的作業(yè)量每天在30分鐘之內(nèi)。

（聽了有沒有倍感欣慰，同一個地球，一樣的孩子一樣的媽。）

但是，孩子去那里最大的改變是——愛上了閱讀。

她介紹說，新西蘭學(xué)校沒有固定的教科書，但非常倡導(dǎo)閱讀，有非常全面和精確的閱讀等級匹配。

兒子所在的班級會按閱讀水平分組，每個組都有一筐書，書的內(nèi)容五花八門，難度大致相當(dāng)，孩子每天從自己小組的筐里挑一本自己感興趣的書帶回來念。

一開始孩子就靠國內(nèi)一年培訓(xùn)班的水平去測試，屬于最低等級，但分到的書適合孩子讀，孩子也看得津津有味，就這樣念了整整兩年，閱讀能力突飛猛進，現(xiàn)在一天不看書就渾身不自在。

而且還和國內(nèi)上課采取精讀的方式不同，國外學(xué)校采取的是“每日一書”的泛讀政策，靠讀的量來取勝，不用深入琢磨，反倒充分激起了孩子的閱讀興趣。

分級閱讀我們也不陌生，但國內(nèi)的兒童讀物還沒有那么細致的等級分類，導(dǎo)致我們每次買書只會自己估量適不適合孩子，其實大部分時候不科學(xué)，尤其是非母語的英語，我們根本沒有準(zhǔn)確的判斷能力。

而在歐美國家，閱讀是一門獨立的課程，分級閱讀早已成為常規(guī)教學(xué)的一部分。

分級閱讀：簡單地說就是歪果仁給孩子們編寫的書，根據(jù)語言的詞匯量，句子的長度，內(nèi)容和孩子閱讀的興趣進行了分級。

為什么要分級：因為同齡孩子的閱讀水平存在差異，一本教科書不可能滿足課堂上所有學(xué)生的需求，所以孩子需要不同級別的書籍來促進他們的閱讀。

分級的好處：分級可以幫助家長更準(zhǔn)確的給孩子選讀物，同時也能通過讀物反過來檢測孩子的語言能力到了哪個層級。

和普通繪本的不同：分級讀物更加系統(tǒng)和成體系，每本書的語言和難度都考慮到孩子的英文水平和認知能力，孩子通過閱讀對應(yīng)級別的書，一步步積累英文能力，直到從親子閱讀慢慢過渡到自主閱讀。

想起以前別人采訪黃磊的，問他對女兒多多在國際學(xué)校的事知道多少？黃磊說：不太清楚，只知道國際學(xué)校很看重閱讀，每天要看很多課外書。

事實上，國內(nèi)的國際學(xué)校也在嚴格的執(zhí)行英語分級閱讀，或許就是因為這樣的習(xí)慣養(yǎng)成，成就了這樣隨時隨地愛看書的孩子。

所以，請務(wù)必了解了“分級閱讀”的重要性，不要犯了“只要是書就不眨眼掏腰包買單”的毛病。

于孩子，于你的錢包，都不好。

喜麻麻特別喜歡現(xiàn)在喜妹讀的英語學(xué)校，學(xué)校有個圖書館，每本書都有專業(yè)的英語老師評定級別，借閱的時候能很快找到適合孩子讀的書。

一直有寫Reading Log（閱讀記錄表，這個也很重要，以后可以具體開一篇聊聊），孩子看著自己閱讀的等級一點點在提高，很有成就感。

但是我們自己不能科學(xué)分等級，那么最簡單的辦法，就是把現(xiàn)成的英語分級閱讀的書本用起來。

經(jīng)典的書有很多哦！推薦一些喜麻麻覺得不錯的幾部。

經(jīng)典中的經(jīng)典，它是由響當(dāng)當(dāng)?shù)呐＝虼髮W(xué)出版，有“全英最受歡迎的閱讀計劃”的美譽。

目前全球有133個國家在用它作為外語學(xué)習(xí)教材，國內(nèi)很多國際學(xué)校也使用此套教材。

適用年齡：

1-3階：適合3-7歲孩子

4-6階：適合5-9歲孩子

7-9階：適合8-14歲孩子

特點：與其他分級讀物最大的區(qū)別在于，整套書圍繞著Biff一家展開，充滿著濃郁的異國生活氣息，家庭愛意，這在其他分級讀物中是沒有過的。

這套書我們家孩子看的還挺多的，孩子熟悉每一位家庭成員，尤其是三個孩子還有那條狗，有點像我們大人看電視劇一樣，有幾本搞笑的，孩子會反復(fù)看。

如果說牛津是英式英語分級讀物里的No.1，那么《蘭登 》Step into Reading則是美式英語里最受家長們歡迎的分級讀物了，它在美國已經(jīng)暢銷了25年。

在美國隨便找一家圖書館，兒童圖書區(qū)都擺放著蘭登分級讀本，或者隨便找一間美國小學(xué)教室，在他們的讀書區(qū)必定也少不了蘭登的身影。

適用年齡：

推薦前三階

第一階30冊 適合2-7歲

第二階30冊 適合4-10歲

第三階30冊 適合6-12歲

第四階17冊 第五階9冊 涉及科學(xué)歷史人文系列，嗯……不能用年齡定義了，感受一下蘭登的專業(yè)性。

特點：和《牛津樹》圍繞Biff一家人的方式不同，蘭登系列內(nèi)容彼此沒有關(guān)聯(lián)，每本書對于孩子來說都是一個全新的驚喜。

別被4、5階嚇到，前面三階趣味性很大，而且都是一些大牌作家的經(jīng)典作品。

可讀可唱的讀本，能讓小朋友們立刻愛上閱讀。

這套書喜麻麻非常推薦。

全球頂尖的兒童科普類雜志，據(jù)說歷任美國總統(tǒng)的辦公桌上總會有一本國家地理雜志，奧巴馬的女兒就是《NG Kids》的忠實讀者。

這套分級閱讀讀物題材豐富，包羅萬象，適合愛學(xué)習(xí)、好奇心強的孩子。

適合年齡：

Pre-reader10冊 ，適合3-5歲 Level 1共24冊，適合4-8歲 Level 2共25冊，適合7-12歲 Level 3共12冊，適合10-18歲

特點：這套科普最大的魅力就是提供了大量真實、精美、壯觀又細致的實拍照片，一頁頁翻開來，感覺好像在看頂級高清紀錄片一樣。

一本本看下來，可以從如何說一個動物的英語名詞，到詮釋北極熊是如何御寒的……

海尼曼分級閱讀是專門針對非英語母語國家兒童學(xué)習(xí)英語的一套分級閱讀教材，被譽為“最成功的兒童閱讀叢書”，

它是教授小孩子語言知識的分級讀物，趣味性當(dāng)然不能和《牛津樹》這類故事比，但是已經(jīng)算是分級中的精品了。

適合年齡：

Heinemann GK共70本，適合零基礎(chǔ)孩子

Heinemann G1共110本，適合幼兒園至一年級孩子

Heinemann G2共118本，適合一年級至三年級孩子

特點 ：內(nèi)容符合兒童的學(xué)習(xí)規(guī)律，簡單且不斷重復(fù)，又在重復(fù)中不經(jīng)意地輸入一些組句語法，讓兒童在沒有接觸語法的前提下，學(xué)會正確表達。

喜妹最早期的英語學(xué)校，是著重看這套書的，現(xiàn)在有了兩年基礎(chǔ)，喜麻麻把它作為孩子的輔助泛讀材料，而且很多APP上，這套書的電子版本能輕易獲得，制作的非常精美。

培生是全球領(lǐng)先的教育集團，迄今已有超過170年的歷史。

這套叢書就是由培生教育出版集團出版的一套幼兒英語閱讀教材。

每個故事一個主題，這些主題來自孩子的家庭生活、校園生活、業(yè)余生活……涵蓋了兒童喜愛的各種故事類型。

適合年齡：

預(yù)備級適合3-4歲

基礎(chǔ)級適合4-5歲

提高級適合5-7歲

特點 ：故事的前面和多數(shù)分級讀物一樣，看似平淡，但往往結(jié)尾處會讓孩子們眼前一亮，一個大大的轉(zhuǎn)折超乎原有預(yù)期，在眾多分級讀物中，這點實屬難得。

Usborne Children's Books，是全英國比較大且領(lǐng)先的少兒出版社。

旗下出版各式各樣琳瑯滿目的童書，以創(chuàng)意，創(chuàng)新，聞名業(yè)界。

特點 ：Usborne家的圖書的圖片均是相當(dāng)?shù)捏@艷與養(yǎng)眼，這套分級讀物的繪圖堪比繪本，在繪圖方面難能有與之媲美的分級讀物。

只是句子較其他分級讀物會略長、全文整體頁數(shù)也略多。

《I Can Read》在國外也暢銷了幾十年，充滿了親情和溫馨的親子閱讀佳作。

有很多個系列，國外幾乎每個家庭多少都有其中的一些。

畫面是比較簡潔的那種，故事很有趣，語言也十分簡單生動，對于學(xué)齡前孩子非常有吸引力。

適合年齡：

My First級，適合3-5歲；

1級適合5-7歲；

2級適合7-10歲；

3、4級適合可以自主閱讀的孩子

特點：所有的系列均由一個主人公引申出好幾本相關(guān)的分級讀物，本本精美好看。

故事色彩太強，所以孩子會有明顯好惡，有的系列可以看若干遍，有些就堅決打死不看。

分級閱讀的書真的很多，以上介紹的這些讀本都是經(jīng)過時間考驗的，關(guān)鍵是做家長的如何幫助孩子堅持下來，只有堅持才會有收獲。

周五，4月23日就是“世界讀書日”，我們自己要多讀書，言傳身教。

讓孩子讀他們感興趣的，能力范圍的書，比買很多書更重要。