China Thinks Big 中國(guó)大智匯創(chuàng)新研究項(xiàng)目挑戰(zhàn)賽介紹！

Category: 國(guó)際競(jìng)賽 Date: 2021年7月1日下午5:05

今天推薦一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)“作戰(zhàn)”+鍛煉綜合能力的項(xiàng)目：China Thinks Big中國(guó)大智匯創(chuàng)新研究項(xiàng)目挑戰(zhàn)賽（簡(jiǎn)稱：CTB）。

CTB是什么

China Thinks Big 創(chuàng)新研究項(xiàng)??挑戰(zhàn)（簡(jiǎn)稱CTB）是以學(xué)術(shù)研究和社會(huì)實(shí)踐推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新的國(guó)際級(jí)別高中生創(chuàng)新活動(dòng)。CTB源自哈佛大學(xué)傳統(tǒng)的研究課題展示項(xiàng)目“Harvard Thinks Big”，是世界范圍極具影響?的華??少年跨學(xué)科挑戰(zhàn)項(xiàng)目。作為世界范圍極具影響力的青少年跨學(xué)科挑戰(zhàn)項(xiàng)目，旨在幫助高中生立大志，做小事（Think Big, Start Small），提升大學(xué)接軌程度（college-readiness)，服務(wù)大學(xué)機(jī)構(gòu)的人才培養(yǎng)和選拔。

CTB的歷史

2012年哈佛商學(xué)院和清華經(jīng)管學(xué)院學(xué)者聯(lián)合啟動(dòng)China Thinks Big 創(chuàng)新研究項(xiàng)目大挑戰(zhàn)。幾年來(lái)，CTB已經(jīng)成為了重要的青少年跨學(xué)科挑戰(zhàn)項(xiàng)目，歷屆挑戰(zhàn)獲獎(jiǎng)?wù)咧凶叱隽硕嗍「呖紶钤⒔傥还鹨數(shù)忍傩＜?jí)世界名校錄取者、近千位自主招生錄取者，在過(guò)去幾年中已成為海外大學(xué)錄取、國(guó)內(nèi)大學(xué)自主招生等升學(xué)體系的重要獎(jiǎng)項(xiàng)依據(jù)。

CTB的報(bào)名要求

所有9-12年級(jí)的學(xué)生都可以報(bào)名參加CTB。

比賽沒(méi)有國(guó)籍和年齡要求。

在提交第一次作業(yè)前，請(qǐng)?zhí)峁┱鎸?shí)身份證明。

所有參與者在現(xiàn)場(chǎng)選拔之前，都必須得到家長(zhǎng)或法定監(jiān)護(hù)人的簽字同意，才能參加現(xiàn)場(chǎng)選拔。

CTB的組隊(duì)要求

學(xué)生報(bào)名后，可以開(kāi)始組隊(duì)，后續(xù)的項(xiàng)目需要按照小隊(duì)來(lái)完成，CTB 20-21的小隊(duì)人數(shù)最少要求4人，最多10人，這是因?yàn)橥瓿蒀TB的項(xiàng)目往往需要擁有不同技能點(diǎn)的同學(xué)們一起齊心協(xié)力合作完成。當(dāng)然為保證公平，任何個(gè)人在任何一年只能參加一個(gè)CTB項(xiàng)目。

建議：一個(gè)典型的CTB團(tuán)隊(duì)由具有以下專長(zhǎng)和角色的人員組成

CTB的語(yǔ)言要求

CTB不是一個(gè)語(yǔ)言挑戰(zhàn)。我們尋找的是你所使用的語(yǔ)言背后的思想。因此，線上站的挑戰(zhàn)期間，允許使用中英文雙語(yǔ)。這并不意味著你CTB團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都必須會(huì)雙語(yǔ)。只有全球站和為其準(zhǔn)備的全球站預(yù)選環(huán)節(jié)是全英文進(jìn)行的，在此之前，你可以找到精通英文的隊(duì)友來(lái)一起分擔(dān)工作。如果你是一名居住在中國(guó)的母語(yǔ)為英語(yǔ)的學(xué)生，那你也可以選擇直接加入的海外小隊(duì)的全球站預(yù)選環(huán)節(jié)，跳過(guò)中文的全國(guó)站展演，獲得進(jìn)入全球站的資格。

CTB的費(fèi)用

每位參與者需要支付1390元報(bào)名費(fèi)（約196美金），費(fèi)用將覆蓋線上站課程和材料版權(quán)費(fèi)、CTB小隊(duì)使用的所有網(wǎng)站工具、評(píng)審團(tuán)對(duì)參加隊(duì)伍各項(xiàng)階段性研究成果的審閱與反饋、全國(guó)站展演現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)和評(píng)審（不包括交通費(fèi)與住宿費(fèi)）等。全國(guó)站展演后，部分有機(jī)會(huì)前往全球站的受邀參與者將參與額外的備戰(zhàn)全球站的集訓(xùn)，全球終極大挑戰(zhàn)預(yù)備營(yíng)為邀請(qǐng)制額外收費(fèi)項(xiàng)目，具體的方式和費(fèi)用，將提前公布。

CTB的獎(jiǎng)項(xiàng)和收獲

CTB分為三個(gè)主要階段：線上戰(zhàn)階段、全國(guó)展演及全球站預(yù)選集訓(xùn)營(yíng)和全球站大挑戰(zhàn)。在這三個(gè)階段中，分別設(shè)立了相關(guān)等級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)，每個(gè)階段都有獲得認(rèn)可的機(jī)會(huì)。

線上戰(zhàn)階段

Certificate of Completion CTB挑戰(zhàn)完成證書(shū)

Honorable Mention Awards 線上挑戰(zhàn)優(yōu)秀獎(jiǎng)

Rookie Awards 新秀獎(jiǎng)

National Finalist 全國(guó)站入圍獎(jiǎng)

Best Research Design 年度最佳研究設(shè)計(jì)獎(jiǎng)

Best Research Paper EN/CN 年度最佳中英文研究論文

全國(guó)站展演及全球站預(yù)選集訓(xùn)營(yíng)

First Prize；Second Price；Third Prize 一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)

Global Finalist 全球站入圍獎(jiǎng)
National Fair Outstanding Presentation and Defense 全國(guó)站優(yōu)秀演講和答辯

National Fair Individual Awards 全國(guó)站個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)

National Outstanding CTB Maker 全國(guó)CTB發(fā)明創(chuàng)造獎(jiǎng)

National Outstanding CTB Humanitarian 全國(guó)CTB慈善活動(dòng)獎(jiǎng)

National Outstanding CTB Developer 全國(guó)CTB程序開(kāi)發(fā)獎(jiǎng)

National Outstanding CTB Entrepreneur 全國(guó)CTB商業(yè)大師獎(jiǎng)

National Outstanding CTB Artist 全國(guó)CTB藝術(shù)新力量獎(jiǎng)

全球站

Global Finals Gold, Silver and Bronze Awards 全球站金、銀、銅獎(jiǎng)

Global Finals Individual Awards 全球站個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)

Hackathon Awards 全球站黑客馬拉松獎(jiǎng)項(xiàng)

CTB的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

CTB的項(xiàng)目在類型和領(lǐng)域上差別很大，從更節(jié)能的屋頂花園設(shè)計(jì)，到關(guān)于農(nóng)民工生活的紀(jì)錄片，再到為交通燈提供人工智能調(diào)度系統(tǒng)。要比較這些項(xiàng)目的成就不能僅僅關(guān)注成就本身的深度。我們還關(guān)心它所產(chǎn)生的影響，以及學(xué)生在這個(gè)項(xiàng)目背后的思考。因此，CTB采取了一種綜合審核（Holistic）的方法。需要把問(wèn)題和受問(wèn)題困擾的人放在心上，讓自己的項(xiàng)目真正幫助到你關(guān)心的人群，會(huì)更有可能獲勝。這個(gè)世界需要更多，既有創(chuàng)造卓越解決方案的頭腦，也需要有技能和奉獻(xiàn)精神來(lái)堅(jiān)持到底，并使之實(shí)現(xiàn)的人。這些是每一個(gè)學(xué)生在大學(xué)和事業(yè)上取得成功必要的技能點(diǎn)，也是我們?cè)贑TB最重視的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。

參考評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：

學(xué)術(shù)質(zhì)量項(xiàng)目是否對(duì)相關(guān)學(xué)術(shù)資料有很好的理解?

是否采用了正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒?

根據(jù)項(xiàng)目的類型，項(xiàng)目是否包含了適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)收集和分析形式?

是否有一個(gè)明確的結(jié)論來(lái)陳述和解釋發(fā)現(xiàn)和限制?

可行性，持續(xù)性和可取性所提供的解決方案是可行的、可持續(xù)、用戶想要的解決問(wèn)題的方法嗎?

實(shí)施是否可以持續(xù)地推廣和/或以實(shí)驗(yàn)方式測(cè)試?

是否可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)嘗試測(cè)量其影響的證據(jù)來(lái)測(cè)量實(shí)施的影響?

創(chuàng)新除了預(yù)先存在的工作之外，是否有有意義的原始貢獻(xiàn)?

項(xiàng)目是否展示了對(duì)類似創(chuàng)新和解決方案的理解?

質(zhì)量成就項(xiàng)目的成就是否反映了專業(yè)水平的技能?

成就的形式是否恰當(dāng)?shù)胤从沉诉@個(gè)課題的核心主旨?

團(tuán)隊(duì)是否嘗試過(guò)超越單純計(jì)劃階段，真正的行動(dòng)實(shí)施?

社會(huì)影響是否有證據(jù)表明該項(xiàng)目要解決的問(wèn)題對(duì)社會(huì)很重要，解決方案是否真的積極有效?

這個(gè)項(xiàng)目對(duì)社會(huì)的潛在積極影響是否廣泛而深刻?

展示和辯護(hù)的能力項(xiàng)目的內(nèi)容和成果是否被清楚地陳述和展示?參與者是否能夠成功地回答現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審問(wèn)題?

學(xué)生的教育背景學(xué)生的教育背景將被考慮在內(nèi)，教育資源弱勢(shì)的群體和/或來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)的群體將由主辦方酌情考慮。

通過(guò)以上獲獎(jiǎng)?wù)n題可以看到CTB比較“接地氣”，跟他們項(xiàng)目主旨：做小事Start Small ，立大志Think Big相吻合。學(xué)生通過(guò)參加這類活動(dòng)，能體現(xiàn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注、觀察以及做出自己力所能及的付出，一點(diǎn)點(diǎn)努力，改變我的社區(qū)、我的家園。

掃碼獲取備賽計(jì)劃，考前查缺補(bǔ)漏、重點(diǎn)沖刺

免費(fèi)領(lǐng)取歷年獲獎(jiǎng)作品，還有一對(duì)一學(xué)術(shù)活動(dòng)規(guī)劃！