楊大蓉：“敬業(yè)之美”大學女教授手繪備課迷倒“00后”

三月八日國際勞動婦女節(jié)是職業(yè)女性的驕傲。

這個節(jié)日讓女性朋友們更感受到了工作是快樂的，勞動是光榮的。

說到職業(yè)女性的美，有一個最關(guān)鍵的核心詞一定不能少，那就是“敬業(yè)”。

今天我們要向大家介紹的就是蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院的一位女教師。

她以精湛的專業(yè)能力，執(zhí)著地追求以及敬業(yè)的態(tài)度獲得了2017年蘇州最美巾幗之星的稱號。

這位教師名叫楊大蓉，是蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院消費心理學的專業(yè)老師。

楊老師說自己大學畢業(yè)到大學教書，二十多年做老師的過程中，挑戰(zhàn)不斷，困難不斷，同時也甜蜜不斷。

作為一名專業(yè)老師，楊老師憑借自己扎實的理論學識功底，對于所教的學科專業(yè)知識可以說是已經(jīng)捻熟于心，駕輕就熟了，然而楊老師偏偏不怕“折騰”地選擇了跨專業(yè)任教。

近幾年，楊老師幾乎每年都接手一個新專業(yè)，到目前為止，楊老師任教了汽車營銷、旅游管理、市場營銷、國際貿(mào)易、服裝設計與紡織藝術(shù)等多個專業(yè)的專業(yè)課。

楊大蓉為了準備下學期的專業(yè)課，我往往要做很多很多的準備，要閱讀大量的資料。

我一直以為職業(yè)教育必須要以問題為導向，為此，每次開課前，我得先開講座，熟悉學生的學習需求，了解他們的問題，只有這樣，教學才能有效有意義。

出生于教師世家的楊大蓉深諳“認真”二字對一名教師的重要意義，不僅在于教好書，更在于行為中態(tài)度中將這樣的品質(zhì)傳遞給學生。

因此多年來，她養(yǎng)成了一個獨特的備課習慣。

一是無論何時何地都是楊老師的備課場所，生活中所見只要為教學所用，都被楊老師細心記錄下來，成為了教學素材。

比如，有一年，楊老師去美國交流訪學，自由休閑時間里，別人是觀光旅游看風景，楊大蓉則拍攝了上百張的照片，記錄不同人群的購物習慣，購物狀態(tài)，以此作為最鮮活的消費心理學教學內(nèi)容。

此外，更令人“叫絕”的是楊老師的備課筆記。

一摞的手繪備課筆記，沙漠里的駱駝，身著唐裝的古人，花草樹木，山水池魚等等，都出現(xiàn)在楊老師的教案里，每一筆每一劃都體現(xiàn)出一名女教師的細致，

通過卡通的圖和一個個認真撰寫的字表達著一名老師對教育真誠的心意。

我邊寫邊畫，我還會設想，學生看到了會是什么樣的表情，他們會不會喜歡會不會有新的碰撞，一想到這些，我就很興奮。

所以我不覺得備課枯燥。

楊老師深深地愛著自己的教學，深深地愛著自己的學生，她說她喜歡生活中有挑戰(zhàn)，新的教學任務不斷加進來，她并沒有覺得多辛苦，反而享受其中。

有時候家務做累了，楊老師會用手繪教案的方式來放松。

2014年楊大蓉帶隊學生參加了“社科獎第六屆全國高校市場營銷大賽”，在眾多的大學本科生中，她所帶的高職學生獲得了特等獎，被推薦去美國參加美國DECA市場營銷商賽。

2017年，她指導的學生參加挑戰(zhàn)杯“大學生課外學術(shù)科技作品學術(shù)活動”，憑借“蘇州核雕品牌再造與維護研究”項目獲得了省一等獎。

她本人也先后成為了江蘇省“青藍工程”青年骨干教師，江蘇省第五期“333”人才第三層次培養(yǎng)對象，去年又榮獲了蘇州市最美巾幗之星稱號。

作為職業(yè)學校的教師，她深入企業(yè)，與企業(yè)一起商量貼近市場的課程，編寫最鮮活生動有效的教材。

她的真誠感染著她所教的一屆屆學生，無論在校的還是畢業(yè)后就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)的學生，都會來找楊老師聊聊。

學生 吳新然第一次見到楊老師，就被她的知性給感染了。

在學術(shù)上也很厲害，很佩服。

有一次我牙疼得厲害，楊老師還主動幫我找大夫，讓我非常感動。

學生 張秋麗我見到楊老師是在參加“大創(chuàng)賽”指導期間，當時覺得楊老師總是一針見血地指出我們方案中的問題，覺得很犀利。

但是，后來發(fā)現(xiàn)楊老師有很多面，比如，課后她跟我們學生像朋友一樣，很親切。

專業(yè)指導過程中，她也是很嚴格的。

我們班的同學都很喜歡楊老師，可以說是好評率最高的一位教師。

讓我們打分的話，應該是99分吧。

最讓我們喜歡的一點就是，楊老師很注重啟發(fā)我們，以我們?yōu)橹鳎屛覀兊玫礁嗟氖斋@和成長。

楊老師告訴記者，職業(yè)教育界在大力弘揚“工匠精神”，在她看來，永遠不懈追求教育教學的精益求精，用最大的努力實現(xiàn)每一堂課，每一次輔導的最佳狀態(tài)，實現(xiàn)學生的最大化發(fā)展。