星二代們扎堆的IB學校為什么那么重視藝術課？

科普

IB即國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organisation)，為全球學生開設從幼兒園到大學預科的課程，

為3-19歲的學生提供智力、情感、個人發展、社會技能等方面的教育，使其獲得學習、工作以及生存于世的各項能力。

王中磊的兒子威廉、田亮的女兒森碟、郭濤的兒子石頭、黃磊的女兒多多……讀的就是IB國際學校，綜合素質樣樣全能。

我們看到傳統的教育中把藝術忽略了很久，課程中不重視美術、音樂、戲劇等科目。

但IB學校卻普遍鼓勵、提倡或必選藝術類科目。

毫無疑問，孩子們非常喜歡藝術。

滿手沾滿顏料，創造美麗圖畫，貼在自家冰箱上，豈不是很酷？！在話劇中扮演一個角色確實很辛苦，但藝術同時幫助孩子開發很多最基本的潛質。

IB藝術教育需要學生積極地參與到歌舞戲劇表演、電影拍攝和繪畫之中，而學生作品本身比成績分數有意義的多。

這些作品可以展示給學生——他和他周圍的人都有變美的能力，感傷的能力，痛苦的包容力。

同時，學生還能透過劇中人物的眼光來領悟人生百態和經驗。

所以，藝術教育培養學生理解他人并感悟自己的內心，這也是在復雜和艱難的21世紀遠航所必需的素質。

作為IB亞太會議的嘉賓之一，米切爾指出：“如果想要孩子在學業和社交能力上都更進一步，接受藝術熏陶是關鍵。

一旦忽略了藝術教育，我們就損害了年輕人在21世紀的成功機會和創新參與的機會。”

藝術教育的目標不是培養像李奧納多·迪卡普里奧和凱特·布蘭切特這樣的著名演員（當然完全可以達到），

而是希望可以引導學生理解人類的潛能，拓寬自己社區、周圍社會團體或者所處國家之外的視野。

IB世界學校鼓勵學生選修或必修藝術科目，原因何在？

☑創造力。

表面上看，藝術似乎不需太多腦力，但其實藝術比數學和科學更好地讓孩子表現和表達自己。

華盛頓郵報指出，面對以下任務時：孩子們上臺表演時，指定以六種方式念出獨白；創造一幅表現記憶的圖畫；或者為一首曲子編個新的節奏。

如果孩子從小就有創造性思維的訓練，以上的任務會很自然完成，同時有助于未來的職業發展。

重視創新發明是IB發展的一個引以為豪之傳統。

重視探究者的概念，培育好奇心，開發一些啟發性的技能，跨課程和跨學段的研究，都激活了這些價值觀、技能和理解。

IB藝術科目讓學生參與其中，不但作為藝術的消費者，而且要求他們積極地去創造。

這樣就鼓勵年輕人去想象，去創造一個建基在同情心和世界公民心的愿景。

另外，藝術給每所學校提供了一個理解他們自身文化背景的渠道，同時，依靠當地社區來創造藝術作品，可以向全世界解釋他們的國家、文化和社會。

☑自信心。

我們都知道，學生在某一科目上精通無疑可以積累其自信心，而參與到藝術中又有特別之處。

登上舞臺高歌一曲為孩子提供一個突破舒適區域的機會，當他們提高和看到自己的進步時，自信心也在逐漸增強。

并且，學習藝術還讓學生掌握了另一種語言——藝術的語言。

當學生在校內外做雕塑時，拍微電影時或編舞時，那些樂譜、動作、圖像的“語言”就可以調動起來做些新鮮事。

過程之中，學生有機會按自己的方式去講述或重寫這個世界（至少他們的世界）。

這是21世紀世界公民的必備技能。

☑協同合作。

很多藝術科目都需要學生協同創作，比如樂隊，合唱團和戲劇表演。

他們就必須學著分擔責任和相互妥協，才能達成共同目標。

即使他們不是獨唱、獨奏或不是主演，孩子仍然學著明白，團體的成功跟他們的貢獻是分不開的。

藝術已經并持續地成為不同社群和文化間，相互理解的一個手段，有助于棘手問題的討論談判。

年輕人能夠也確實在學習藝術的過程中變得更加有創造力——這是藝術的核心。

在學習過程之中，藝術還給學生提供新的思維和交流方式，以激發學生的創造力，想象力和可能性。

學習藝術讓年輕人接觸到了創造的工具。

這些工具不但是藝術的核心要素，而且是面對急速變化世界的重要“武器”。

現今，人類不可以只是消費著這個世界，更要積極投身去改變世界。

我們都需裝備這些工具，為一些最急迫的問題找到創新性的，協同性的和富有想象力的解決之道。

例如，全球暖化，食品安全，環境惡化，人口膨脹，宗教沖突，極端主義等等。

☑提高學術成績。

創造力的發展之外，孩子們在藝術上所學的技能也可以促進學術成績。

華盛頓郵報公布的美國藝術協會的一份報告指出，在以下三個方面的統計中：學術成績拔尖數量，參加數學和科學展覽次數，贏得作文或詩歌比賽的機會。

經常性參與到藝術活動中（一年中，每周三天，每天三小時）或創作藝術作品的年輕人所得結果，比消極的藝術品消費者或幾乎與藝術無緣的年輕人高出近四倍。

☑運動技能。

尤其對畫畫或演奏樂器的大部分低齡孩子，簡單的握畫筆和用蠟筆涂畫是發展孩子小肌肉運動技能的重要元素。

根據國家健康學會的研究，三歲兒童的發展性階段中包括要能畫圓和安全使用剪刀；四歲兒童的發展性階段中包括要能畫方形和用簡單裁剪直線。

另外，藝術教育還能提高學生的專注力、堅持能力，培養敢于承擔責任的品質。