北外商學(xué)院國際課程Certified High-school Pathway

A level物理的重要性大家都是知道的，雖深度不及中國高中物理，但覆蓋面廣，基本涵蓋了國內(nèi)高中和部分大學(xué)物理的內(nèi)容，概念抽象、數(shù)學(xué)能力要求高、語言問題讓不少同學(xué)感到頭疼。

愛德思IAL物理課程也是2018年9月就要改革了，新的物理課程將會怎樣設(shè)置，我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)呢？

按課程內(nèi)容劃分，2018新物理教學(xué)大綱內(nèi)容包括六部分：

Unit 1: Mechanics and Materials

Unit 2: Waves and Electricity

Unit 3: Practical Skills in Physics I

Unit 4: Further Mechanics, Fields and Particles

Unit 5: Thermodynamics, Radiation, Oscillations and Cosmology

Unit 6: Practical Skills in Physics II

Unit 1: Mechanics and Materials

力學(xué)與材料

本單元覆蓋了力學(xué)與材料。

可能會通過力學(xué)相關(guān)的應(yīng)用來學(xué)習(xí)，比如說從運(yùn)動到材料，比如說器官移植手術(shù)。同時也會培養(yǎng)學(xué)生們的實用技能與數(shù)學(xué)能力。

Unit 2: Waves and Electricity

波與電學(xué)

這部分覆蓋了波、光與電流的粒子性。

可能會通過與電相關(guān)的應(yīng)用來學(xué)習(xí)，比如說從空間技術(shù)到波，比如說醫(yī)學(xué)物理。同樣也會培養(yǎng)學(xué)生的實用技能和數(shù)學(xué)能力。

Unit 3: Practical Skills in Physics I

實用技能與物理I

Units 1 、 2學(xué)習(xí)的同時要求學(xué)生能夠通過完成實用性實驗與調(diào)查，培養(yǎng)實驗?zāi)芰Α嶒灱夹g(shù)的知識和理解。

這一單元就是評估他們實驗中學(xué)習(xí)到的關(guān)于實驗步驟和技術(shù)的知識和理解。

Unit 4: Further Mechanics, Fields and Particles

進(jìn)階力學(xué)、場、粒子

這部分覆蓋了進(jìn)階力學(xué)、電與磁場、核物理與粒子物理學(xué)。

可能會通過力學(xué)相關(guān)的應(yīng)用來學(xué)習(xí)，比如說傳輸與磁場、比如說通信技術(shù)與顯示技術(shù)。同樣也能培養(yǎng)學(xué)生的實用技能和數(shù)學(xué)能力。

Unit 5: Thermodynamics, Radiation, Oscillations and Cosmology

熱力學(xué)、輻射、振動與宇宙哲學(xué)

這部分覆蓋了熱能、核衰變、振動、天體物理學(xué)和宇宙哲學(xué)

可能會通過熱力學(xué)相關(guān)的應(yīng)用來學(xué)習(xí)，比如說空間技術(shù)、核輻射，像是核電站和醫(yī)學(xué)物理。同樣也能培養(yǎng)學(xué)生的實用技能和數(shù)學(xué)能力。

Unit 6: Practical Skills in Physics II

實用技能與物理II

要求進(jìn)一步提升學(xué)生在Units 1 、 2學(xué)習(xí)到的實驗操作能力。

Units 4 、 5學(xué)習(xí)的同時要求學(xué)生能夠通過完成實用性實驗與調(diào)查，培養(yǎng)實驗?zāi)芰Α嶒灱夹g(shù)的知識和理解。

這一單元就是評估他們實驗中學(xué)習(xí)到的關(guān)于實驗步驟和技術(shù)的知識和理解。

按照考試劃分，愛德思IAL生物也分成六個部分：

Unit 1、2、3是AS考試，Unit 4、5、6是A2考試。

Unit 1、2滿分80，Unit 3滿分50。

Unit 4、5滿分90，Unit 6滿分50。

考核目標(biāo)

AO1：展示對科學(xué)的知識和理解

AO2：(a) 在熟悉與不熟悉的科學(xué)背景下的知識與理解運(yùn)用；(b)分析與評估科學(xué)信息作出判斷、得出結(jié)論

AO3：科學(xué)實驗?zāi)芰Γǚ治雠c評估數(shù)據(jù)和方法

整個IAL考試中AO1占比32–34，AO2(a) 34–36，AO2(b) 11-14，AO3 20

IAS IAL Course Introduction課程介紹

CHP (Certified High-school Pathway) 是由北京外國語大學(xué)推出的高中英語、商科與人文通識復(fù)合型教學(xué)體系。

該體系由北京外國語大學(xué)國際留學(xué)項目對接，旨在為有志于通過該項目進(jìn)入北京外國語大學(xué)和國外大學(xué)讀本科或碩士專業(yè)的高中學(xué)生提供系統(tǒng)的英語、商學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和人文學(xué)科教育。

該課程體系旨在培養(yǎng)具有堅實的外語基礎(chǔ)、獨立自主的學(xué)習(xí)和思考能力、良好的國際化視野與跨文化溝通能力的優(yōu)秀學(xué)子，為其申請國外高等學(xué)府提供一個全方位的國際化培養(yǎng)方案。

School Introduction學(xué)校介紹

教育部直屬、“985”優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺和首批國家“211工程”建設(shè)的全國重點大學(xué)，是目前我國高等院校中歷史悠久、教授語種最多、辦學(xué)層次齊全的外國語大學(xué)。

北京外國語大學(xué)緊密結(jié)合國家發(fā)展需要，形成“外、特、精”的辦學(xué)理念和“兼容并蓄、博學(xué)篤行”的校訓(xùn)精神，

成為培養(yǎng)外交、翻譯、經(jīng)貿(mào)、新聞、法律、金融等涉外高素質(zhì)人才的重要基地，為國家培養(yǎng)了9萬余名高質(zhì)量的涉外人才。

北京外國語大學(xué)畢業(yè)的校友中，先后出任駐外大使的就有400多人，出任參贊的1000多人，北京外國語大學(xué)因此贏得了“共和國外交官搖籃的美譽(yù)”。

北京外國語大學(xué)商學(xué)院 國際商學(xué)院是北外教授規(guī)模最大的院系之一。

其人才培養(yǎng)項目設(shè)計計劃內(nèi)本科、中外合作辦學(xué)本科、學(xué)術(shù)碩士、博士、專業(yè)碩士、高層管理培訓(xùn)等。

2015年國際商學(xué)院共有在校本科人數(shù)1021人；全日制學(xué)術(shù)碩士和專業(yè)碩士136人；來自60個國家和地區(qū)的留學(xué)生攻擊398人；教育部出國留學(xué)培訓(xùn)基地學(xué)生375人。

學(xué)院致力于向來自全球的未來商業(yè)領(lǐng)袖搭建探索世界文明和知識譜系之平臺，開發(fā)獨立思考與自我發(fā)展之潛能，傳遞屬于全人類的共同價值觀。

通過構(gòu)建多層次、跨文化的培養(yǎng)模式，讓學(xué)生成為具備全球化視野、深入理解中國文化的，能夠在中國經(jīng)濟(jì)全球化過程中擔(dān)當(dāng)重要責(zé)任的復(fù)合型、復(fù)語型國際商業(yè)人才。

北京外國語大學(xué)英語學(xué)院 北京外國語大學(xué)英語學(xué)院是中國最優(yōu)秀的英語學(xué)院之一，擁有英語專業(yè)博士學(xué)位授權(quán)點和英語語言文學(xué)國家重點學(xué)科點。

英語學(xué)院下設(shè)英語系和翻譯系，有一支杰出的師資隊伍，現(xiàn)有博導(dǎo)12人，教授26人，副教授35人；現(xiàn)有在校本科生800人，碩士生350人，博士生約50人。

英語學(xué)院創(chuàng)新教學(xué)理念，革新教學(xué)方法，立志成為全國英語教育的典范。

自成立以來，英語學(xué)院為國家培養(yǎng)了一大批杰出的外交、外貿(mào)、金融、媒體、英語教育和翻譯人才。

英語學(xué)院重視對外合作和交流，與英、美、澳、加、新等過的多所重點大學(xué)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)建立了長期良好的合作交流關(guān)系；建立了本科生、研究生、短期留學(xué)和國外夏令營學(xué)習(xí)機(jī)制，

并推出了本、碩、博三層次的對外合作辦學(xué)；吸納外國留學(xué)生攻讀學(xué)位，與中國學(xué)生同堂學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教育的國際化。

Learning Objectives培養(yǎng)目標(biāo)

CHP以英語加商學(xué)與人文學(xué)科的復(fù)合型教學(xué)為特色，以綜合的教學(xué)、師資、學(xué)生管理體系為依托，通過課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)兩條主線，

培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用和學(xué)術(shù)能力，提高學(xué)生對于經(jīng)濟(jì)學(xué)、商學(xué)和人文學(xué)科的興趣及認(rèn)知水平，同時全面提升其人文素養(yǎng)和知識廣度，

使其能夠順利地進(jìn)入北京外國語大學(xué)國際留學(xué)項目班學(xué)習(xí)，并為其日后進(jìn)入北外國際合作高校就讀和綜合發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

Course Content課程內(nèi)容

CHP課程體系由課程與教材、師資管理、學(xué)生管理和教學(xué)管理支持四個部分組成，由CHP管理中心與各合作高中的分中心相互支持與配合，通過完善的教師、學(xué)生管理體系，促成課程教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。 Course Advantages課程優(yōu)勢

英語加商科與人文通識的課程體系，全面提升學(xué)生的綜合知識水平、思維模式、獨立認(rèn)識與思考能力。

英語教學(xué)內(nèi)容化，使用國外經(jīng)典教材和國外的授課模式，全面提升學(xué)生外語應(yīng)用能力，幫助學(xué)生盡快了解和適應(yīng)大學(xué)與海外學(xué)習(xí)模式。

依托北京外國語大學(xué)的強(qiáng)大師資與教學(xué)資源，具有國際化的學(xué)習(xí)和交流平臺。

依托北京外國語大學(xué)成熟的制度化、體系化管理模式，學(xué)生從高中階段到入學(xué)到出國，甚至回國就業(yè)都可獲得專業(yè)的指導(dǎo)，實現(xiàn)高中階段與國外合作院校課程的完美銜接。

與北京外國語戴雪兒國際留學(xué)項目對接。

注重學(xué)生的長期培養(yǎng)與身心發(fā)展，保證從中學(xué)到大學(xué)培養(yǎng)模式的連貫性。

在北京外國語大學(xué)學(xué)習(xí)期間與統(tǒng)招本科生享受相同的校內(nèi)學(xué)習(xí)與生活待遇，幫助學(xué)生完成從高中向大學(xué)與海外留學(xué)的平穩(wěn)過渡，

國內(nèi)國外的雙重大學(xué)學(xué)習(xí)背景全面提升學(xué)生的綜合視野與溝通能力，增強(qiáng)學(xué)生未來就業(yè)競爭力。

節(jié)省留學(xué)時間和費用開支。

在北外學(xué)習(xí)一年的費用僅為國外一年費用的1/3甚至1/4，學(xué)生在北京外國語大學(xué)完成2年制的國外合作院校課程，將可節(jié)省近40%的留學(xué)費用。

Cooperation Mode合作模式

由北京外國大學(xué)向合作學(xué)校提供課程及各項拓展服務(wù)。

合作學(xué)校負(fù)責(zé)提供教學(xué)工作和各項活動的支持。

參加CHP課程的學(xué)生在通過評估后進(jìn)入北京外國語大學(xué)國際留學(xué)項目就讀，最后進(jìn)入國外合作學(xué)校就讀并獲得相應(yīng)學(xué)位。 Format of Programs留學(xué)項目類型

Economic management class經(jīng)濟(jì)管理類 Humanities and Social Sciences人文社科類 Course Structure課程安排

CHP英語課程

CHP英語課程通過自主研發(fā)的參與性教學(xué)模式，以“學(xué)術(shù)+溝通”為教學(xué)目標(biāo)，力求充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。

課程尊重知識的多元性與相對性，組合時事熱點，保證教材在取材上的廣度、深度記憶趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

該課程通過多樣化的教學(xué)方式，將世界文明與文化整合到教學(xué)方法與教學(xué)理念中，培養(yǎng)學(xué)生的英文思維、批判性學(xué)習(xí)能力和國際環(huán)境中的社交與獨立生活能力，

在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的同時，塑造其獨立思考能力、判斷能力及積極向上的人生價值觀。

課程特色

通過自主研發(fā)參與性的教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。

學(xué)術(shù)+溝通，寓學(xué)于用，學(xué)以致用。

尊重知識的多元性與相對性，結(jié)合時政熱點，保證教材在取材上的橫向廣度與縱向深度，高趣味性的教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

通過多樣化的教學(xué)方式，將西方文化滲透到教學(xué)方法與教學(xué)理念中，培養(yǎng)學(xué)生的英文思維，著重培養(yǎng)學(xué)生的批判性學(xué)習(xí)能力和國際環(huán)境中的社交與獨立生活能力。

立足于國際，努力吸取國際英語教學(xué)的經(jīng)驗，使教材充分融合中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的規(guī)律及國外高校著重英語使用能力的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，梯度提高英語教學(xué)的思想、方法與技術(shù)。

著重對教材理念的創(chuàng)新。

由于高中生心智尚未完全成熟，需要教師遵循科學(xué)高效的教學(xué)方式，將 “激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的同時，塑造其獨立思考能力、判斷能力及積極向上的人生價值觀” 融為一體的教學(xué)理念貫徹到日常教學(xué)中。

課程核心

品格教育 Character Education

公民意識 Citizenship

溝通 Communication

批判性思維 Critical Thinking and Problem Solving

合作 Collaboration

創(chuàng)造力與想象力 Creativity and Imagination

課程體系 課程設(shè)置 配套教材及線上教學(xué)軟件

New Headway Pre-Intermediate Student's Book (牛津大學(xué)出版社)

New Headway Intermediate Student's Book (牛津大學(xué)出版社)

Introduction to Academic Writing 3rd Edition (Pearson Education)

English Grammer in Use 4th Edition (Cambridge University Press)

線上語音語法詞匯增強(qiáng)軟件

網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺

授課形式

全英文沉浸式教學(xué)

互動性課堂練習(xí)（課堂演講、小組辯論、日常英語對話、基礎(chǔ)商務(wù)英語對話等、英語短劇）

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

課外拓展閱讀、英美文學(xué)作品賞析

CHP商科課程

CHP商科課程由經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)與商學(xué)基礎(chǔ)組成。

該課程主要培養(yǎng)學(xué)生直觀的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)商科的學(xué)習(xí)，能夠盡早對商業(yè)運(yùn)營與經(jīng)濟(jì)管理的框架有比較宏觀的理解。

學(xué)生在學(xué)完本課程后，可以有邏輯地講清楚問題、分析問題和解決問題。

在語言交際、商科知識背景方面有較大的提升。

通過課程激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，使其能夠通過團(tuán)隊討論和小組活動來培養(yǎng)學(xué)生廣闊的視野與合作解決問題的能力。

經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)

宏觀和微觀角度相結(jié)合，力求幫學(xué)生建立經(jīng)濟(jì)學(xué)與商業(yè)思維，不涉及復(fù)雜的數(shù)理模型和圖形分析，而是從經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象出發(fā)介紹概念和分析框架，從而幫助學(xué)生克服大學(xué)學(xué)習(xí)的畏難心理。

商學(xué)基礎(chǔ)

商學(xué)較經(jīng)濟(jì)學(xué)更接近社會與經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實，強(qiáng)調(diào)理論與實踐相結(jié)合，通過大量的實際案例學(xué)習(xí)研究與商業(yè)實踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

學(xué)科側(cè)重于學(xué)生分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力和創(chuàng)造性思維能力，使其成為具有較強(qiáng)動手能力的應(yīng)用型人才。

課程體系 課程內(nèi)容 課程設(shè)置 授課形式

以面授和線上課程形式開展北京外國語大學(xué)名師講座

CHP人文通識課程

CHP人文通識課程主要培養(yǎng)學(xué)生在跨文化環(huán)境下熟練溝通交流與自我表達(dá)的能力。

使學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)，對西方文化能有更深層的體會和理解，增強(qiáng)思辯能力以及對不同文化的包容和理解。

使其有興趣接受新的思想嘗試新的事物，同時對社會生活中的問題能夠在更大的維度和廣度進(jìn)行思考和討論。

同時，通過對國外現(xiàn)實狀況和文化的了解，增強(qiáng)學(xué)生在國外獨立生活和人際交往的能力。

課程體系 課程內(nèi)容 課程設(shè)置 授課形式

北京外國語大學(xué)名師講座:

背景導(dǎo)讀

課堂學(xué)習(xí)：基本概念；理論知識框架；基本模型；案例研究；問題討論

問題討論和主題導(dǎo)讀

學(xué)生課堂演示

課后思考題（包括寫作練習(xí)等）

拓展閱讀材料

Sample Schedule教學(xué)方案示例

英語模塊 1. 每周八課時，其中聽力、學(xué)術(shù)寫作、商務(wù)英語聽說、閱讀各占兩課時。

2. CHP英語課堂注重英語教學(xué)的互動性與實用性，建議聘用外籍教師進(jìn)行授課。

北外會根據(jù)合作學(xué)校的生源情況及學(xué)生需求，有針對性地在項目開始前一個月對外教進(jìn)行系統(tǒng)性培訓(xùn)。

3. 學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度均可在統(tǒng)一的學(xué)生管理系統(tǒng)中進(jìn)行查詢。

北外項目對接老師每月會與當(dāng)?shù)厥谡n老師溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

每學(xué)期期中、期末分別舉行研討會，跟蹤項目進(jìn)度，了解學(xué)校及學(xué)生需求。

商科與西方人文模塊 1. 商課、人文每月講座各一次，均為3課時。

2. 名師講座均由北京外國語大學(xué)派老師授課。

3. 活動課形式由CHP課程組設(shè)計，生源基地學(xué)校選派一名教師配合組織學(xué)生參與活動課。

4. 活動課設(shè)計原則為銜接名師講座內(nèi)容，將課程教學(xué)具體化。

讓學(xué)生們在活動當(dāng)中融會貫通課堂所學(xué)。

5. 活動形式：包括商業(yè)學(xué)術(shù)活動，商業(yè)辯論話劇表演等。

以上就是關(guān)于【北外商學(xué)院國際課程Certified High-school Pathway】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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