IB中文分為:
第一種語言(Lang ?A)和 第二種語言(Lang ?B)

● IB中文A分為:
1、文學(xué)(分為HL和SL),適合母語是中文,在全英文授課模式下不到三年的學(xué)生。
2、語言與文學(xué)(分為HL和SL),適用于母語為中文,但在全英文授課模式下三年以上的學(xué)生。
3、文學(xué)和表演藝術(shù)(僅有SL),這是一門跨學(xué)科的課程,結(jié)合中國文學(xué)和藝術(shù)學(xué)。
● IB中文B分為:
1、B-HL:適合喜歡中文、理解部分中國文學(xué)的外國學(xué)生。
2、B-SL:適合喜歡中文的外國學(xué)生。
3、Ab initio:針對入門級別的外國學(xué)生。
許多以中文為母語的學(xué)生,亦或是曾就讀于體制內(nèi)學(xué)校的學(xué)生,在面對IB選科的問題上,都會出現(xiàn)選擇困難癥:到底應(yīng)該選擇中文A文學(xué)(Literature)還是語言與文學(xué)(Language and Literature)呢?中文A文學(xué)和語言及文學(xué)之間的區(qū)別,主要集中在以下幾個方面:
● 句子
中文A文學(xué) 側(cè)重于對文學(xué)作品的分析以及作者如何傳達(dá)思想;而 語言與文學(xué) 還關(guān)注廣告、音樂歌詞或政治宣傳等非文學(xué)作品。
● 段落
學(xué)習(xí)重點有所不同。在學(xué)習(xí) 中文A文學(xué)?中,學(xué)生會學(xué)習(xí)老師選擇的9個(SL)或13個(HL)的作品;在 語言與文學(xué) 學(xué)習(xí)?中,學(xué)生會學(xué)習(xí) 4(SL)或 6(HL)個作品,但這些作品不一定是小說,也可以是長詩、短篇小說、中篇小說等。
這兩個學(xué)科的成績均由兩個paper組成的考試決定,進(jìn)行與所學(xué)習(xí)作品摘錄有關(guān)的口頭陳述,以及關(guān)于其中一個所學(xué)習(xí)作品的1200-1500字的論文(僅HL課程學(xué)習(xí)者)。
● 深入比較
IB中文A文學(xué)的學(xué)習(xí)重點是文學(xué)文本、學(xué)習(xí)文本批評方法、文學(xué)的本質(zhì)以及文學(xué)與更廣闊世界之間的關(guān)系。
你需要學(xué)習(xí)的作品來自3種不同類型的作品:翻譯作品、最初使用所研究語言的作品以及自由選擇的文本(來自規(guī)定的閱讀清單等)。
這些課文通常由文學(xué)老師決定,但老師們可能會要求學(xué)生提供意見,以便選擇學(xué)習(xí)者感興趣的課文。
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考核區(qū)別
IB中文A文學(xué)考試包括2個Paper(Paper 1和Paper 2)。Paper 1要求學(xué)習(xí)者對不同文學(xué)形式的文章進(jìn)行分析,而Paper 2則是比較論文,需要學(xué)習(xí)者從4個問題中選擇一個回答,并以所研究的兩篇作品為基礎(chǔ)答題。
此外,還有IO(個人口頭)評估,學(xué)習(xí)者會參考所研究的作品,進(jìn)行10分鐘(另加5分鐘的提問時間)演講。
HL學(xué)生還需要撰寫一篇1200-1500字的文章,這篇文章涉及一個學(xué)習(xí)者在整個課程中學(xué)習(xí)的作品。
在IB語言和文學(xué)中,學(xué)生不僅要了解文學(xué)世界,還要學(xué)習(xí)來自各種媒體的各種非文學(xué)文本。通過研究如何在不同的文學(xué)形式中使用語言,學(xué)生可以研究語言以及語言如何影響我們的日常生活、身份和文化。教學(xué)大綱概述了必須涵蓋的3個主要組成部分,每個組成部分均具有同等重要性:
● Readers, writers and texts
● Time and space
● Intertextuality: connecting texts
IB語言和文學(xué)與IB中文A文學(xué)以相似的方式進(jìn)行評估,評估主要包括2個Paper,其中第一個是文本分析,第二個是比較論文。還要進(jìn)行15分鐘的口頭陳述,口頭陳述旨在“通過學(xué)習(xí)的兩種文本的內(nèi)容和形式,檢查解決你所選擇的全球性問題的方式”。HL學(xué)生需要提交一篇非文學(xué)文本、文學(xué)文本或統(tǒng)一作者非文學(xué)文本集合的論文,篇幅為1200-1500字。
總體而言,這兩門課程的結(jié)構(gòu)非常相似,但是由于側(cè)重點完全不同,因此學(xué)習(xí)者會有不同的體驗。

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