人文學(xué)科畢業(yè)生連續(xù)八年下降是何原因？

Category: 申請(qǐng)求職, 翰林嚴(yán)選 Date: 2022年6月15日上午11:48

01 .人文學(xué)科畢業(yè)生連續(xù)八年下降

學(xué)生選什么專業(yè)和社會(huì)發(fā)展脈動(dòng)息息相關(guān)，當(dāng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)繁榮時(shí)，人們普遍愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。

根據(jù)美國(guó)綜合高等教育數(shù)據(jù)系統(tǒng)（Integrated Postsecondary Education Data System，簡(jiǎn)稱IPEDS）統(tǒng)計(jì)，人文學(xué)科的畢業(yè)生已經(jīng)連續(xù)八年下降，到2020年時(shí)，全部畢業(yè)生還不足20萬——上一次這么少還是在2002年。2012年以來，畢業(yè)生下降幅度在16%-29%之間（由于“人文學(xué)科”的統(tǒng)計(jì)口徑不同，所以計(jì)算上也有所不同）。

2020年，每10名大學(xué)畢業(yè)生中只有1人獲得人文學(xué)科的學(xué)位，自2012年以來下降了25%。這還是最廣義的“人文學(xué)科”，包括了傳播學(xué)（communications）這個(gè)香餑餑。如果用更狹義的、歷史上的人文學(xué)科定義——英文、歷史、哲學(xué)和外國(guó)語言文學(xué)——的話，那么2020年人文學(xué)科畢業(yè)生只占4%。

全美文科畢業(yè)生不足20萬，學(xué)生為何紛紛拋棄人文學(xué)科？

英語語言和文學(xué)曾占所有人文學(xué)科學(xué)位數(shù)量的三分之一，如今受到的沖擊尤其大。2020年，英文專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生只有37,000人，比2009年的55,000人減少了三分之一。歷史學(xué)也出現(xiàn)了類似滑坡，下降了約35%。

相比之下，學(xué)生越來越傾向于商業(yè)、工程和健康相關(guān)的領(lǐng)域。2020年商科畢業(yè)生超過43萬，較20年前增長(zhǎng)了60%。工程專業(yè)的學(xué)生在20年里也增加了一半以上，2020年有19.5萬名工程專業(yè)畢業(yè)生，幾乎等同于人文學(xué)科所有專業(yè)畢業(yè)生總?cè)藬?shù)。健康與醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的畢業(yè)生也增加了兩倍，2020年超過26萬人。

02 .學(xué)生為何拋棄人文學(xué)科？

美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院的湯森教授說，目前人文學(xué)科的低迷 "令人費(fèi)解"。從邏輯上講，不斷上漲的學(xué)費(fèi)可能會(huì)迫使學(xué)生選擇更實(shí)用的、職業(yè)導(dǎo)向的研究領(lǐng)域。"一旦你完成這個(gè)學(xué)位，你就得開始償還學(xué)生債務(wù)，" 湯森說。"而人文學(xué)科專業(yè)的學(xué)生需要多花一到兩年的時(shí)間來為職業(yè)生涯做鋪墊。

然而，當(dāng)學(xué)費(fèi)和學(xué)生債務(wù)在20世紀(jì)90年代飆升時(shí)，學(xué)生依舊涌向人文學(xué)科。"人文科學(xué)專業(yè)一直在上升，上升，上升，上升，一直到2000年代，"湯森說。

毫無疑問，疫情所引發(fā)的經(jīng)濟(jì)焦慮會(huì)打消很多學(xué)生進(jìn)入人文學(xué)科的想法。"在經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，人們更難放心地承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)"湯森說。

2021年11月公布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，90%的人文學(xué)科畢業(yè)生對(duì)他們?cè)?019年的生活和職業(yè)感到滿意，即使他們的收入（58,000美元）略微落后于其他專業(yè)的畢業(yè)生（63,000美元）。超過40%人文學(xué)科的學(xué)生隨后進(jìn)入研究生院，獲得高級(jí)學(xué)位，如法學(xué)院。當(dāng)然，研究生畢業(yè)后的收入要高得多。然而，這份報(bào)告還指出，40%的人文學(xué)科畢業(yè)生說他們不會(huì)再選擇同樣的專業(yè)。

還有一個(gè)因素也不利于人文學(xué)科，但卻常常被忽視，那就是AP課程和雙學(xué)位。越來越多的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)就不再考慮人文學(xué)科的要求。湯森說："通常學(xué)生會(huì)在第一節(jié)課上對(duì)某某學(xué)科產(chǎn)生興趣，并將之作為自己的主修專業(yè)。但對(duì)人文學(xué)科來說，越來越難吸引學(xué)生們來上第一節(jié)課了。”

湯森也推測(cè)，技術(shù)使用的增加和閱讀習(xí)慣的下降是否影響了學(xué)生對(duì)人文學(xué)科的興趣，因?yàn)楹笳咄蟠罅块喿x。

03 .人文學(xué)科惡循環(huán)：學(xué)生流失、資金減少、師資力量更薄弱

學(xué)生人數(shù)下降對(duì)學(xué)界而言利益攸關(guān)。人文學(xué)科受到冷落，系所就不能雇用那么多的終身教授，只能依賴兼職教師。薄弱的師資力量反過來又使學(xué)生們不愿意學(xué)習(xí)人文學(xué)科。

但人文學(xué)科畢業(yè)生減少對(duì)學(xué)生和整個(gè)社會(huì)的利害關(guān)系則不甚明晰。今天，我們有和2002年一樣多的大學(xué)生畢業(yè)于人文學(xué)科專業(yè)，而在當(dāng)時(shí)人們并不覺得這有什么問題。

人文學(xué)科的未來不容樂觀。根據(jù)全國(guó)學(xué)生信息交流中心研究中心的最新入學(xué)數(shù)據(jù)，與2019年相比，2021年秋季主修人文學(xué)科的大學(xué)生幾乎減少了9%。英文專業(yè)的學(xué)生人數(shù)下降更快，2021年春季同比下降10%。在未來幾年里，人文學(xué)科的學(xué)生只會(huì)越來越少。

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