SAT 1300+也能進(jìn)入羅徹斯特？選校調(diào)研助你精準(zhǔn)匹配文書(shū)和活動(dòng)！

棕櫚說(shuō) | SAT 1300分左右的他經(jīng)過(guò)了怎樣的努力，收獲羅徹斯特大學(xué)的認(rèn)可？愛(ài)音樂(lè)又愛(ài)工程的男孩，如何在申請(qǐng)中充分地展現(xiàn)自我，幫助他從眾多申請(qǐng)者中脫穎而出？今天我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了羅徹斯特大學(xué)錄取案例，希望他的經(jīng)歷能夠讓你充分了解，申請(qǐng)過(guò)程中該如何進(jìn)行學(xué)校調(diào)研及文書(shū)寫(xiě)作！

本文提綱1. 學(xué)生申請(qǐng)背景及優(yōu)劣勢(shì)分析

學(xué)校調(diào)研如何找到文書(shū)和活動(dòng)的匹配點(diǎn)？

修改了7稿的文書(shū)是什么樣的？

如何通過(guò)創(chuàng)始視頻的方式寫(xiě)附屬文書(shū)？

申請(qǐng)感悟

Part 1

學(xué)生申請(qǐng)背景及優(yōu)劣勢(shì)分析

首先給大家簡(jiǎn)單介紹一下這位ED錄取到羅徹斯特大學(xué)的學(xué)生的基本情況。

他就讀于國(guó)內(nèi)的普高，也就是某陸高的國(guó)際部。

他當(dāng)時(shí)來(lái)找我們的時(shí)候其實(shí)標(biāo)化并不是非常的理想，托福也是在100分以下，SAT分?jǐn)?shù)也是在1400以下。

所以，他的這種硬性條件其實(shí)在申請(qǐng)時(shí)不是很占優(yōu)勢(shì)。

但是另外一方面來(lái)講，經(jīng)過(guò)與導(dǎo)師的溝通，發(fā)現(xiàn)他非常有特點(diǎn)：他很喜歡工程，在工程方面也有自己獨(dú)特的見(jiàn)解；另外一方面，他又是一個(gè)音樂(lè)小達(dá)人，而他個(gè)人十分期待的一個(gè)目標(biāo)，就是可以在將來(lái)的學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中把工程和音樂(lè)結(jié)合在一起。

所以，他可以說(shuō)是一個(gè)有著音樂(lè)夢(mèng)想的“工程師”。

他之前的一些活動(dòng)經(jīng)歷，比如參加過(guò)羅徹斯特大學(xué)的一個(gè)夏校，然后通過(guò)學(xué)校調(diào)研，發(fā)現(xiàn)羅徹斯特大學(xué)有一個(gè)電子工程和音樂(lè)相結(jié)合的項(xiàng)目，所以他就把目標(biāo)定在這個(gè)專(zhuān)業(yè)上。

在確定了這個(gè)目標(biāo)之后，導(dǎo)師與學(xué)生就及時(shí)開(kāi)始進(jìn)行了學(xué)校的調(diào)研以及活動(dòng)匹配的工作。

這是要跟大家重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，很多學(xué)生在進(jìn)行學(xué)校調(diào)研之前，就開(kāi)始了文書(shū)的書(shū)寫(xiě)，這是非常事倍功半的事情。

因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校來(lái)的特點(diǎn)是非常不同的，需要招收的學(xué)生類(lèi)型也是不一樣的，所以在進(jìn)行文書(shū)寫(xiě)作之前，是一定一定要把學(xué)校喜歡什么樣的學(xué)生，有什么樣的活動(dòng)，還有什么樣的社團(tuán)，有什么樣的資源且資源和我們的匹配點(diǎn)又是什么樣子，這些了解清楚。

找到這些匹配點(diǎn)之后，怎樣在申請(qǐng)中去體現(xiàn)出這樣的一個(gè)匹配度是非常重要的。

可能很多人會(huì)在選校調(diào)研這方面被迷惑，覺(jué)得只是看學(xué)校的專(zhuān)業(yè)排名或者學(xué)校課程就夠了，然后在文書(shū)中使勁夸學(xué)校這個(gè)好，那個(gè)好。

其實(shí)這是非常吃力不討好的，這是最淺顯的表達(dá)方式，不會(huì)給招生官帶來(lái)深刻的印象，也不會(huì)讓他覺(jué)得你是”The one"，是他們要的學(xué)生。

Part 2

選校調(diào)研，找到文書(shū)和活動(dòng)的匹配點(diǎn)

下面，給大家著重分析一下有了目標(biāo)學(xué)校之后，怎么去做調(diào)研，怎么去把這些找的資料變成自己的“申請(qǐng)利器”。

首先，棕櫚導(dǎo)師會(huì)讓學(xué)生去做一個(gè)表格，這個(gè)表格里面會(huì)有幾個(gè)比較大的部分。

比如說(shuō)這個(gè)學(xué)校吸引你的地方有哪些，倒是和學(xué)生會(huì)從社團(tuán)、學(xué)校的research，以及學(xué)校的精神、校訓(xùn)等方面進(jìn)行比較深刻的剖析。

可以參考上面這張圖，最左邊這一欄，導(dǎo)師會(huì)讓學(xué)生去找學(xué)校里面有沒(méi)有覺(jué)得很棒的社團(tuán)。

因?yàn)樯鐖F(tuán)是一個(gè)入手點(diǎn)。

其實(shí)這是個(gè)非常time-consuming（費(fèi)時(shí)）的過(guò)程，一些大學(xué)會(huì)有將近300個(gè)社團(tuán)，導(dǎo)師會(huì)帶著學(xué)生一個(gè)個(gè)過(guò)一遍，找到自己覺(jué)得匹配的。

找到自己覺(jué)得比較匹配的社團(tuán)之后，導(dǎo)師會(huì)讓學(xué)生在第二欄也就是在綠色的部分把這個(gè)活動(dòng)相關(guān)的，包括會(huì)做哪些事情、有怎樣的傳統(tǒng)活動(dòng)等等放在里面，成為學(xué)生選校的資料。

接著，導(dǎo)師會(huì)在右邊這個(gè)白色部分，讓學(xué)生羅列自己跟這個(gè)社團(tuán)的相似經(jīng)歷，包括做過(guò)的活動(dòng)或者之后想做的事情，那么這就可以成為文書(shū)的素材。

找到這個(gè)匹配點(diǎn)之后，千萬(wàn)也不要大意！在文書(shū)中不能簡(jiǎn)單地羅列說(shuō)，你們這個(gè)社團(tuán)很好，我也做過(guò)類(lèi)似的。

所以我覺(jué)得和我很匹配。

這也是非常淺顯的文書(shū)表達(dá)。

所以不僅要找到合適的社團(tuán)，還要給學(xué)校展現(xiàn)出：我到了你們學(xué)校之后，我會(huì)把這個(gè)社團(tuán)變得更好，即我可以為這個(gè)社團(tuán)做些什么事情，我的contribution（貢獻(xiàn)）是什么。

這才是最關(guān)鍵的！

上面這幅圖是一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的文書(shū)例子。

棕櫚導(dǎo)師和這位同學(xué)在做學(xué)校調(diào)研的時(shí)候找到一個(gè)叫做Star Club的社團(tuán)，在這個(gè)社團(tuán)中，學(xué)生會(huì)作為同伴的導(dǎo)師進(jìn)行一個(gè)心理咨詢。

在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)club之后，學(xué)生在和校友的溝通中發(fā)現(xiàn)說(shuō)這個(gè)club好像大家并不是很了解，那么學(xué)生覺(jué)得這樣好的club其實(shí)沒(méi)有被重視起來(lái)。

所以他在附屬文書(shū)里面還要寫(xiě)到，如果我參加這個(gè)club，我會(huì)提供兩個(gè)宣傳的方式，而且在文書(shū)中他還提到會(huì)用什么樣的方式，讓大家更廣泛地了解這個(gè)社團(tuán)，這就是學(xué)生的contribution。

另外，學(xué)生自己學(xué)過(guò)MMA（綜合格斗），他在學(xué)校調(diào)研中發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校沒(méi)有自由搏擊、格斗相關(guān)的club，于是他說(shuō)自己可以在學(xué)校內(nèi)建立一個(gè)女子自衛(wèi)的club，教大家一些防身的動(dòng)作，那么這就可以讓學(xué)校很準(zhǔn)確地看到，你被錄取后可以在學(xué)校里做些什么。

下面一個(gè)學(xué)校調(diào)研必備的點(diǎn)，就是從學(xué)校的research入手（研究資源方面）。

很多學(xué)生對(duì)學(xué)校的調(diào)研停留在非常喜歡某門(mén)課，這個(gè)課特別好，有利于我之后某專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，或者這個(gè)教授好，她/他可以帶領(lǐng)我走向這個(gè)領(lǐng)域，完成自己的夢(mèng)想，這些也是非常淺顯的匹配。

那么我們?cè)撛趺醋觯吭趺凑移ヅ潼c(diǎn)？

大家在找research資源的時(shí)候，不僅僅要看課程。

除了課程之外，大家可以把自己目標(biāo)的專(zhuān)業(yè)性體現(xiàn)出來(lái)，比如你對(duì)商科感興趣或者是對(duì)學(xué)校的環(huán)境或本科感興趣，你一定要去調(diào)查他的教授現(xiàn)在做了哪些研究，這些研究跟自己想做的到底有沒(méi)有匹配點(diǎn)。

從教授現(xiàn)有的ongoing research（目前在做的研究項(xiàng)目；研究課題）入手。

大家可以看一下，上圖左邊這一部分就是找到的一些相關(guān)的ongoing project。

然后根據(jù)這些相關(guān)的ongoing project又找到了一些網(wǎng)上的資源，比如說(shuō)他在這個(gè)網(wǎng)上還發(fā)布了哪些其他的paper或者是文章。

右邊部分就是我們的思考，我們來(lái)看這些project與我做過(guò)的活動(dòng)有什么樣的匹配。

最后一個(gè)部分，就是要從School Spirit入手找匹配點(diǎn)。

可能大家對(duì)于School Spirit這個(gè)單詞會(huì)有點(diǎn)疑惑，到底什么是學(xué)校精神？了解一個(gè)學(xué)校的school spirit有一個(gè)非常好的方法，就是去官網(wǎng)或者去Youtube上面，找到這所學(xué)校的一些宣傳視頻，視頻里會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)說(shuō)我們的學(xué)校精神什么，我們希望招什么樣的人。

然后要告訴學(xué)校，我就是有這樣精神的人。

比如有的學(xué)校看中的是服務(wù)精神，那你就要在申請(qǐng)中強(qiáng)調(diào)說(shuō)你是怎樣一個(gè)有服務(wù)精神的人，比如有的學(xué)校看中創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神，那你要在申請(qǐng)中強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。

不同學(xué)校的口味真的是不一樣的，大家一定要去進(jìn)行比較細(xì)致的考察。

舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)學(xué)校是非常看重community，他們認(rèn)為自己是一個(gè)family，所有人都是family member。

我們來(lái)看看學(xué)生是如何進(jìn)行創(chuàng)意書(shū)寫(xiě)的。

學(xué)生直接把自己對(duì)這個(gè)學(xué)校的理解，變成了他對(duì)于家庭方面的理解。

他說(shuō)一般家庭中有父親母親、兄弟姐妹和祖父母。

他通過(guò)學(xué)校對(duì)于family的概念，來(lái)解讀這所學(xué)校。

比如說(shuō)他把這個(gè)學(xué)校比較嚴(yán)格的課程設(shè)置比作了父親這樣的角色，因?yàn)楦赣H不會(huì)溺愛(ài)你，就像這樣一個(gè)嚴(yán)格的課程，但是其實(shí)會(huì)支持你、鍛煉你。

那么這樣的一個(gè)書(shū)寫(xiě)形式就非常創(chuàng)新。

所以通過(guò)這樣的調(diào)研之后，文書(shū)才可以達(dá)到一個(gè)80%的匹配度。

Part 3

羅徹斯特大學(xué)申請(qǐng)過(guò)程

羅徹斯特大學(xué)的特征

首先，羅徹斯特大學(xué)是一個(gè)非常看重學(xué)生個(gè)性的一個(gè)學(xué)校。

這個(gè)個(gè)性可以在它的官網(wǎng)上看出來(lái)，它不會(huì)要求學(xué)生在進(jìn)入到這個(gè)學(xué)校之前就有一個(gè)非常清晰的專(zhuān)業(yè)，它希望學(xué)生可以發(fā)揮自己最大的特長(zhǎng)，所以這所學(xué)校是很看重學(xué)生特點(diǎn)的，這個(gè)特點(diǎn)會(huì)不會(huì)給他們學(xué)校帶來(lái)這種多樣化，所以這個(gè)學(xué)生來(lái)講的話是不是一個(gè)有趣的一個(gè)人。

他參加過(guò)羅徹斯特的夏校之后，發(fā)現(xiàn)其實(shí)大家在羅徹斯特大學(xué)學(xué)習(xí)、生活都會(huì)有一顆自由的心，這種自由度是可以把兩個(gè)看似不相關(guān)的專(zhuān)業(yè)結(jié)合在一起的。

這也是學(xué)生在寫(xiě)文書(shū)的時(shí)候，可以幫助他體現(xiàn)音樂(lè)和工程完美結(jié)合。

文書(shū)撰寫(xiě)過(guò)程

音樂(lè)和工程這個(gè)看似不相干的專(zhuān)業(yè)，我們?cè)趺丛谖臅?shū)結(jié)合呢？下面就進(jìn)入到這個(gè)文書(shū)的分享部分，這是他錄取非常重要的因素，非常有創(chuàng)意。

相比于中規(guī)中矩的文章形式，他用了一個(gè)自畫(huà)像的描述方式。

為了保護(hù)學(xué)生的隱私，這里只是進(jìn)行部分的展示。

他開(kāi)頭就直接講說(shuō)這是誰(shuí)的自畫(huà)像，首先第一步，我會(huì)在一張白紙的最上端，畫(huà)一個(gè)大大的腦袋。

然后第二步，我會(huì)畫(huà)一個(gè)笑臉，有一雙小眼睛。

有了頭和眼睛之后，下面比較重點(diǎn)的就是我們的身體部分。

我會(huì)在自己身上畫(huà)一個(gè)夾克，但是這個(gè)夾克一半是學(xué)校的校服，另一半是搖滾風(fēng)格的T恤。

同時(shí)，我的右手會(huì)拿一把電吉他。

前面兩段，學(xué)生主要給學(xué)校展示的是我的個(gè)性，我的特征。

從第三段開(kāi)始，關(guān)于身體部分的描述能夠非常形象地展現(xiàn)出學(xué)生的多樣性，這里也展現(xiàn)出學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的熱愛(ài)。

接著學(xué)生幽默地寫(xiě)到，下一步會(huì)畫(huà)一個(gè)大長(zhǎng)腿，穿著一條工裝褲。

另外，右手會(huì)帶一個(gè)screwdriver（螺絲刀）。

上邊部分展現(xiàn)的是學(xué)生對(duì)于音樂(lè)方面的熱愛(ài)，在下面部分他說(shuō)：就像我爸爸跟我講的，我們永遠(yuǎn)不能給自己設(shè)定界限。

所以當(dāng)別人說(shuō)音樂(lè)怎么可能會(huì)和工程掛鉤的時(shí)候，他覺(jué)得音樂(lè)和科學(xué)化是可以兼容的，并且他舉了一個(gè)例子，就是他自己怎么去改裝amplifier（擴(kuò)音器），怎么把自己工程方面的才能和電子音樂(lè)結(jié)合在一起，這就是個(gè)非常好的點(diǎn)。

這篇文章也是改了7稿以后的成果。

文書(shū)修改標(biāo)準(zhǔn)

（PALMDRIVE）：

P-Personal （是否足夠個(gè)性化）

A-Anti-Stereotype（是否可以打破招生官的刻板印象）
L-Length（是否控制好文章段落長(zhǎng)度的安排）

M-Match（是否和學(xué)校匹配）

D-Detailed（是否有足夠細(xì)節(jié)支撐）

R-Repetition（是否刪除冗長(zhǎng)的表達(dá)）

I-Insight（是否有足夠的認(rèn)知和反省）

V-Vibrant（是否文字有感染力）

E-Emphasis（是否突出重點(diǎn)和文章主線）

簡(jiǎn)稱(chēng)是PALMDRIVE (就是棕櫚的英文名）。

而且每一段導(dǎo)師也給出了一針見(jiàn)血的評(píng)論，給大家分享一下。

大家也可以保存，藍(lán)色的強(qiáng)調(diào)部分是常犯的通病。

比如沒(méi)有主題句、缺乏個(gè)人特征、詞匯重復(fù)等等這些都是。

通過(guò)創(chuàng)意視頻的方式寫(xiě)附屬文書(shū)

這個(gè)部分也是他能夠成功吸引到羅徹斯特大學(xué)的一個(gè)重要原因。

導(dǎo)師和學(xué)生當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)羅徹斯特大學(xué)是可以在文書(shū)部分上傳視頻的。

學(xué)生就做了一段視頻，展現(xiàn)出自己喜歡跳舞，也喜歡社交，還喜歡打游戲，也會(huì)修舊的吉他。

但是這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他的創(chuàng)意視頻里面只是在展現(xiàn)自己，并沒(méi)有讓學(xué)校看出有多么強(qiáng)烈的學(xué)校自豪感。

為了發(fā)揮他的音樂(lè)才能，棕櫚導(dǎo)師讓他改編了“Take Me to Your Heart”這首歌曲。

然后把羅徹斯特的元素加在里面，并且唱了出來(lái)，非常有意思。

因?yàn)樗谥魑臅?shū)里面提到了自己對(duì)于音樂(lè)的熱愛(ài)，自己覺(jué)得音樂(lè)不分臺(tái)上的歌手和街頭藝人的區(qū)別。

他自己背著吉他，穿著羅徹斯特大學(xué)的校服，拿著制作好的羅徹斯特的poster（海報(bào)），在街頭進(jìn)行表演。

這樣的一種具有創(chuàng)意的形式，可以展現(xiàn)出他的特長(zhǎng)，而且可以非常明顯地體現(xiàn)出他是真的非常熱愛(ài)羅徹斯特大學(xué)。

孩子也是非常爭(zhēng)氣，排除各種困難，考完托福的當(dāng)天下午就去做了這件事，可見(jiàn)執(zhí)行力是很重要的！

Part 4

申請(qǐng)感悟

學(xué)生跟老師的配合度非常重要。

因?yàn)楫?dāng)時(shí)申請(qǐng)的時(shí)間也非常緊張，在確定他加入棕櫚之后，導(dǎo)師與學(xué)生開(kāi)了一個(gè)很緊急的會(huì)議，把接下要做的事情都做了非常詳細(xì)的計(jì)劃。

這樣會(huì)更為踏實(shí)，讓學(xué)生胸有成竹。

時(shí)間規(guī)劃非常有用！

一定要把需選校調(diào)研的精準(zhǔn)度以及你的匹配度進(jìn)行完美的結(jié)合，不然你是不可能在整個(gè)的申請(qǐng)中脫穎而出的。

Part 5
Q & A

Q：商科的話如何選擇學(xué)校？比如羅切斯特和福特漢姆從地理位置、課程設(shè)置、就業(yè)等方面如何取舍。

特別是紐約市里、郊區(qū)和華盛頓特區(qū)的學(xué)校或者波士頓的學(xué)校，如果選擇？

A：其實(shí)羅徹斯特和福特漢姆他們完全是不同的風(fēng)格，像福特漢姆地理位置非常優(yōu)越，就在紐約中心，而且它的校訓(xùn)也是非常霸氣，說(shuō)整個(gè)紐約市都是我們的校園。

我覺(jué)得不光要從地理位置還有課程設(shè)置，關(guān)鍵要看學(xué)生的性格，以及他對(duì)于學(xué)校整體感覺(jué)的匹配度。

羅徹斯特大學(xué)會(huì)更加偏向大U一點(diǎn)，學(xué)生更多，它可能沒(méi)有那么多比較專(zhuān)業(yè)的課程。

最重要的還是看學(xué)生自己的性格，就比如我這個(gè)學(xué)生。

建議家長(zhǎng)通過(guò)上面講的幾個(gè)方面，帶著孩子一起做調(diào)研找匹配點(diǎn)。

單從地理位置、課程設(shè)置等幾點(diǎn)來(lái)選擇學(xué)校的話，很容易出現(xiàn)不匹配的情況。

Q：目前IB課程9年級(jí)，如何規(guī)劃商科學(xué)習(xí)選課與相關(guān)活動(dòng)？

A：如果你現(xiàn)在是IB課程的九年級(jí)，那么目前建議學(xué)生選擇一些比較通識(shí)的課程。

盡可能在上課的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的領(lǐng)域。

商科的范圍非常廣，涉及金融、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等等。

在做活動(dòng)之前，一定一定一定要讓學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的掃盲，讓他了解自己的專(zhuān)注方向再進(jìn)行選擇。

具體的活動(dòng)規(guī)劃可以聯(lián)系翰林國(guó)際教育" href="/contactus" target="_blank" >聯(lián)系我們的前期咨詢老師，約老師一對(duì)一進(jìn)行溝通，在不了解學(xué)生基本情況和個(gè)性之前，推薦活動(dòng)是非常不負(fù)責(zé)人的。

Q：孩子GPA很好，標(biāo)化也不差，目標(biāo)學(xué)校是Top 20到Top 50之間，數(shù)學(xué)物理學(xué)科比較強(qiáng)，但是沒(méi)參加任何學(xué)術(shù)活動(dòng)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，但是也不是什么leader，突出的特點(diǎn)是溝通能力強(qiáng)，和住家同學(xué)關(guān)系都非常好。

請(qǐng)問(wèn)主文書(shū)該從哪里入手？

A：我們不能單純從孩子現(xiàn)在的標(biāo)化、興趣愛(ài)好等方面就把文書(shū)定下來(lái)。

其實(shí)，主文書(shū)需要花費(fèi)將近一個(gè)月的時(shí)間才能確定主題。

這是非常長(zhǎng)期的一個(gè)過(guò)程。

大家可以看棕櫚文書(shū)書(shū)寫(xiě)線 ↓

所以在正式地寫(xiě)文書(shū)之前，我們會(huì)有多次的頭腦風(fēng)暴、文書(shū)題目分析等等步驟，才會(huì)最終確定下來(lái)。

所以在不了解學(xué)生情況下，我們不能給出這樣具體的意見(jiàn)，這是非常不負(fù)責(zé)的。

Q：Top 30的學(xué)校都以人文見(jiàn)長(zhǎng)，而中國(guó)學(xué)生學(xué)這方面適合的并不多，不是國(guó)際生水平不行，二是國(guó)際生的身份對(duì)選擇人文社科類(lèi)將來(lái)找工作沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，那意味著我們國(guó)際生有必要去沖刺Top 20嗎？

A：很多優(yōu)秀的學(xué)生，包括這屆棕櫚學(xué)生中，錄取的也有文科的學(xué)生。

其實(shí)不是學(xué)校選擇了我們，我們也有選擇學(xué)校的權(quán)利。

如果前20的學(xué)校里面，有非常匹配我們的，我們可以嘗試。

雖然說(shuō)有學(xué)校限制國(guó)際生的比例，但是他們不會(huì)限制匹配他們的優(yōu)秀國(guó)際生，這點(diǎn)還是很公平的。

所以建議大家早些準(zhǔn)備，確定自己的學(xué)校，朝著喜歡的方向努力，一步步踏踏實(shí)實(shí)的。

最后，希望大家都申請(qǐng)順利！