8大藤校的招生錄取偏好分析，2023 Fall入學(xué)申請(qǐng)要如何俘獲大學(xué)芳心？

Category: 翰林嚴(yán)選 Date: 2022年6月8日下午1:33

又到了寫(xiě)文書(shū)的旺季，很多學(xué)生都會(huì)因此發(fā)愁。特別是在疫情大環(huán)境下，標(biāo)化可選后，一篇好文書(shū)在招生審核中發(fā)揮的作用往往更重要。我們剛分享了約翰霍普金斯大學(xué)、塔夫茨大學(xué)、埃默里大學(xué)等TOP30學(xué)校最新公布的成功申請(qǐng)文書(shū)范例。
今天就接著8大藤校的招生錄取偏好分析，看究竟是什么樣的學(xué)生能夠贏得名校認(rèn)可？不同學(xué)校在文書(shū)方面的“審美”有何差異？申請(qǐng)生該如何將個(gè)人特質(zhì)寫(xiě)進(jìn)文書(shū)中，打動(dòng)招生官呢？

8大藤校的招生錄取偏好

美國(guó)頂尖大學(xué)的錄取雖然沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但在招生上總是會(huì)存在一些不成文的“慣性”，即使在疫情的時(shí)候，仍對(duì)某一特質(zhì)的學(xué)生非常青睞。
那么，8大藤校的招生錄取偏好到底是什么？從各個(gè)大學(xué)公布的錄取文書(shū)中，我們可以發(fā)現(xiàn)以下“潛規(guī)則”。

1.哈佛大學(xué)

作為世界上頂尖的學(xué)府，哈佛大學(xué)的申請(qǐng)生成績(jī)都不會(huì)差，學(xué)校在挑選學(xué)生的時(shí)候往往會(huì)格外注重學(xué)生的思想、行動(dòng)上的領(lǐng)導(dǎo)力，是否關(guān)注弱勢(shì)群體，個(gè)人潛力如何，未來(lái)對(duì)哈佛，乃至世界的貢獻(xiàn)。
這些特質(zhì)看著有點(diǎn)虛無(wú)縹緲，沒(méi)辦法落到實(shí)處，但恰恰就是哈佛會(huì)考慮的。學(xué)校錄取的學(xué)生沒(méi)有“典型”，每個(gè)人都有獨(dú)當(dāng)一面的特色。而在文書(shū)中，哈佛會(huì)非常愿意看到申請(qǐng)生的成就，以及克服過(guò)的苦難。

2.耶魯大學(xué)

相較于哈佛，耶魯是更偏向自由、開(kāi)放的大學(xué)氛圍。錄取學(xué)生個(gè)人能力好以外，學(xué)校還期待申請(qǐng)者有大格局，可以對(duì)人生、對(duì)社會(huì)有深刻的思考，批判性思維能力過(guò)關(guān)。
申請(qǐng)生可以在文書(shū)中描述是個(gè)有趣的人，喜歡做一些跨界的研究；也可以是一個(gè)能認(rèn)清自己的人，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤與迷茫，也為收獲的成功而喜悅，不自吹自擂，也不妄自菲薄。

3.普林斯頓大學(xué)

普林斯頓在官網(wǎng)上提到過(guò)，在尋找那些對(duì)周圍社區(qū)有所作為的學(xué)生，招生官想知道學(xué)生關(guān)心什么，做出了哪些承諾，以及為履行這些承諾做了什么工作。
學(xué)校希望申請(qǐng)生有公民責(zé)任感和社會(huì)影響力的同時(shí)，也要認(rèn)真理智，敢于承擔(dān)責(zé)任，有強(qiáng)的邏輯思維和表達(dá)能力。
作為大藤里比較低調(diào)的一所，學(xué)校還會(huì)在文書(shū)中觀察學(xué)生的基本素質(zhì)，是否充滿好奇心，愿意踏實(shí)學(xué)習(xí)，不斷拓展知識(shí)學(xué)習(xí)與個(gè)人貢獻(xiàn)的邊界。這是一所更喜歡質(zhì)樸、感人文章的大學(xué)。

4.賓夕法尼亞大學(xué)

在賓大看來(lái)，包容、創(chuàng)新和影響力是申請(qǐng)生該有的鮮明特點(diǎn)。從申請(qǐng)材料中，學(xué)校會(huì)關(guān)注學(xué)生是否真的投入進(jìn)去熱情，是否真的產(chǎn)生很大的影響，充滿了積極向上的能量。
大學(xué)從不限制新生班級(jí)的多元化背景，而是希望能在日常的學(xué)習(xí)和生活中帶來(lái)文化的碰撞和交融，以此培養(yǎng)每一個(gè)賓大er在觀察、思考方面的獨(dú)特視角。

5.哥倫比亞大學(xué)

哥大錄取的學(xué)生往往非常成熟，綜合素質(zhì)過(guò)硬。
無(wú)論是多才多藝的申請(qǐng)生，還是頭腦靈活，跨學(xué)科的研究者，亦或是對(duì)社區(qū)積極投入，關(guān)注社會(huì)公益的學(xué)生，TA們的文書(shū)內(nèi)容不僅能很好地表達(dá)個(gè)人實(shí)力強(qiáng)，足夠優(yōu)秀，能應(yīng)對(duì)各種各樣的重大挑戰(zhàn)，風(fēng)格上也十分干練，有強(qiáng)大的氣場(chǎng)。

6.布朗大學(xué)

這是一所“最自由的常青藤”學(xué)校，布朗承諾校園里的每個(gè)學(xué)生都擁有選擇個(gè)人學(xué)習(xí)旅程的自由，致力于構(gòu)建多元化的社區(qū)。
學(xué)校在挑選學(xué)生方面保持多元化以外，還會(huì)希望申請(qǐng)生能夠關(guān)注身邊的世界，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。被布朗錄取的學(xué)生往往都有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡冒險(xiǎn)，并渴望對(duì)周圍產(chǎn)生影響。

7.達(dá)特茅斯學(xué)院

不同于其他幾所藤校對(duì)于申請(qǐng)生成績(jī)的看重，達(dá)特茅斯在篩選學(xué)生時(shí)，對(duì)于成績(jī)的考慮占比稍低，更強(qiáng)調(diào)地是學(xué)生個(gè)人能力如何，是否有其他學(xué)生無(wú)法復(fù)制的品質(zhì)。
盡管是一所綜合大學(xué)，達(dá)特茅斯依然“小而精美”，錄取的學(xué)生大多認(rèn)同學(xué)校教育理念，且具有可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，愿意欣賞大自然，能在超脫外界環(huán)境下潛心學(xué)習(xí)。
8康奈爾大學(xué)
康奈爾大學(xué)算是藤校里相對(duì)友好的一所了，學(xué)校主要會(huì)看申請(qǐng)生能否在申請(qǐng)材料中大大方方地表現(xiàn)出對(duì)只是的探索欲望，有沒(méi)有積極創(chuàng)新的能力，能不能承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，可不可以做到和老師同學(xué)相互關(guān)愛(ài)。
特別是對(duì)要申請(qǐng)康奈爾酒店、經(jīng)濟(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更得做好學(xué)習(xí)研究和實(shí)踐活動(dòng)的平衡。

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如何在申請(qǐng)文書(shū)中展現(xiàn)個(gè)人特色？

行文至此，可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)全面均衡發(fā)展，個(gè)性鮮明的學(xué)生在哪里都是受歡迎的，總是會(huì)吸引到招生官的目光。
那對(duì)于申請(qǐng)美本的學(xué)生來(lái)說(shuō)，到底該如何在申請(qǐng)文書(shū)中展現(xiàn)出自己的個(gè)人特色，寫(xiě)出獨(dú)特感呢？

1.有一個(gè)吸引力的開(kāi)頭

一個(gè)好的開(kāi)頭能抓住招生官的眼球，并讓其隨著閱讀文章的節(jié)奏，更清楚地認(rèn)識(shí)到申請(qǐng)生。
這個(gè)開(kāi)頭可以是一段有感染力的個(gè)人經(jīng)歷，也可以是某個(gè)會(huì)與下文產(chǎn)生聯(lián)系的、極具張力的小說(shuō)鏡頭，亦或是學(xué)生本身對(duì)社會(huì)，對(duì)世界的思考總結(jié)。
切忌的是不要光講大道理，說(shuō)空話，一定要詳細(xì)具體。比如倘若申請(qǐng)生想表達(dá)自己學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，就不要用各類形容詞堆砌或者只說(shuō)“我能力強(qiáng)，未來(lái)將拯救人類”，具象化地落在實(shí)處，舉例描寫(xiě)效果會(huì)更好。

2.不要刻意寫(xiě)的有趣

作為一個(gè)高中生，大部分的時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，經(jīng)歷和同齡人也比較相像，因此很容易把文書(shū)寫(xiě)得千篇一律，平平無(wú)奇。遇到這種情況，怎么辦？
顧問(wèn)一般都會(huì)建議大家不必刻意追求特立獨(dú)行，寫(xiě)你熟悉的話題或許更真實(shí)獨(dú)特。
文書(shū)重點(diǎn)還是根據(jù)學(xué)生的自身經(jīng)歷來(lái)，真正能讓那個(gè)文書(shū)“活起來(lái)”的原因是作者賦予的獨(dú)特的思想情感。
我們可以嘗試從不同角度來(lái)看待同一件事，去思考這件事對(duì)自己來(lái)說(shuō)，有什么獨(dú)特的成長(zhǎng)意義。
值得一提的是，確定選校List后，申請(qǐng)生可以列出每所大學(xué)的申請(qǐng)文書(shū)題目要求，并標(biāo)注出來(lái)相似內(nèi)容。往往一篇申請(qǐng)文書(shū)可以變化成多個(gè)版本，運(yùn)用到多個(gè)大學(xué)申請(qǐng)中。
現(xiàn)階段，你也不用過(guò)度擔(dān)心現(xiàn)階段就要給所有文書(shū)寫(xiě)完，或者是沒(méi)那么多Idea，隨身攜帶好紙和筆記錄，靈感總會(huì)出現(xiàn)。

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