教師親述：國(guó)際學(xué)校真不是在公立學(xué)校混不下去的學(xué)生才去的

在很多人心中，國(guó)際學(xué)校就是父母有錢、自己成績(jī)不好的學(xué)生才會(huì)去的地方。

威海常春藤國(guó)際學(xué)校的一位班主任老師Julia分享了自己的心得和體會(huì)，希望看完這篇文章的你會(huì)對(duì)國(guó)際學(xué)校的看法有所改觀。

首先我想說(shuō)的是，"國(guó)際學(xué)校是在公立學(xué)校混不下去的學(xué)生才去的"這種觀念是絕對(duì)錯(cuò)誤的。

選擇讀國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)都是對(duì)孩子的教育和前途有著更高的要求、更務(wù)實(shí)的考慮，想借著國(guó)際學(xué)校所教授的A-LEVEL、IB等國(guó)際認(rèn)可的高中成績(jī)，提前把孩子未來(lái)大學(xué)擇校的范圍擴(kuò)大到全世界。

我們學(xué)校成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生有很多，但更重要的是他們知識(shí)淵博、興趣廣泛，遠(yuǎn)勝過(guò)我在九年制義務(wù)教育中所見(jiàn)。

很多男生都對(duì)歷史、時(shí)政、軍事、體育如數(shù)家珍，涉獵范圍之廣使得一向自認(rèn)為滿腹學(xué)識(shí)的我自愧不如。

我的班里有一位已經(jīng)拿到英國(guó)圣安德魯斯大學(xué)錄取通知的女學(xué)霸堪稱半個(gè)環(huán)保專家，利用課余時(shí)間一手創(chuàng)辦了我們學(xué)校第一個(gè)環(huán)保社團(tuán)，并多次組織參與海洋生物環(huán)保活動(dòng)。

“國(guó)際化”是一所好的國(guó)際學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

在我們學(xué)校，除了來(lái)自韓國(guó)、馬來(lái)西亞、中國(guó)臺(tái)灣等多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的在校生之外，還有來(lái)自英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、新西蘭、加拿大、奧地利、韓國(guó)等國(guó)家的數(shù)十位外教。

對(duì)學(xué)校而言，外教的教育學(xué)歷背景、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科專業(yè)水平是最重要的三大考察元素。

對(duì)外籍同事們而言，威海這個(gè)空氣純凈、風(fēng)景秀麗的城市則深深地吸引了他們，很多外教因此選擇威海作為他們?cè)谥袊?guó)的常居城市，有的甚至在威海落地生根。

入讀國(guó)際學(xué)校的學(xué)生都希望經(jīng)過(guò)在國(guó)內(nèi)的過(guò)渡，不僅可以提高語(yǔ)言水平，還能提前熟悉和了解國(guó)外課程設(shè)置、教學(xué)方式、文化習(xí)俗等，以便將來(lái)更好地融入海外留學(xué)生活。

但很多學(xué)生選擇到國(guó)際學(xué)校之前會(huì)覺(jué)得緊張跟外教能不能溝通明白？全英文的教學(xué)模式能不能跟得上？家長(zhǎng)也會(huì)擔(dān)心學(xué)校的管理模式能不能適應(yīng)？西式管理會(huì)不會(huì)太過(guò)自由？

其實(shí)不然，“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。

國(guó)際學(xué)校雖給予學(xué)生最大程度的自由，但也會(huì)實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)27分管理制度及CRB行為審查等管理模式，讓學(xué)生在遵守校規(guī)的前提下可以更大程度地把精力放在學(xué)習(xí)和自我提高上。

“亦師亦友”的師生關(guān)系讓學(xué)生有任何問(wèn)題都會(huì)來(lái)找老師尋求幫助，幫助他們有更多精力參與更多的活動(dòng)、開(kāi)發(fā)自己的潛力。

同時(shí)，在具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的班主任團(tuán)隊(duì)的幫助下，尊重他們、用心傾聽(tīng)、帶著責(zé)任心切實(shí)幫他們解決各種問(wèn)題，每位新生都能順利地經(jīng)過(guò)適應(yīng)期，在這里度過(guò)努力又美好的高中生活，最終考入理想的國(guó)外大學(xué)。

眾所周知，國(guó)際學(xué)校的核心理念是以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，著重發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立自主的能力、創(chuàng)新和批判性思維。

而作為國(guó)際學(xué)校的老師，對(duì)我們的知識(shí)、眼界、思維、品行、健康等各方面都有很高的要求：要培養(yǎng)學(xué)生的international mindedness，我們自身也需要有這種國(guó)際情懷；要培養(yǎng)學(xué)生的critical thinking, 我們自己也要做到批判性多角度地去思考問(wèn)題……

需要自我提高之處還有很多，但我很享受在國(guó)際學(xué)校執(zhí)教、與學(xué)生們相處的每一天！