中國學生的SAT痛點是什么

要說新SAT考查能力的重中之重，那莫非閱讀所屬了。

不僅僅是因為新SAT考試中的閱讀部分，對大家英語能力要求非常嚴格。

SAT對閱讀的考查也滲透到考試的方方面面，如果你的閱讀能力不行，即使是最擅長的數學部分，也是空有優勢而發揮不出。

但是，這項新SAT考試中最重要的能力，卻是中國考生最容易遇到瓶頸的地方。

今天這篇文章將深入分析，中國考生在SAT閱讀中怎么沖刺高分，不同年級的同學應該怎么合理備考和規劃。

閱讀能力的考察滲透到新SAT考試的方方面面

1、語法和寫作

文法考察放在閱讀文章里面進行，前提是對文章有準確理解，才能進行有效的文法修改；作文進行大范圍改革，采用分析寫作的模式進行考察，先閱讀一篇800字左右、有一定難度的論說文，要進行準確解讀，解讀完以后要對作者的寫作手法、認證方式進行細膩的分析，然后用自己的文字表達出來。

這里，不涉及你自己的見解，是要求分析文章，寫這樣文章的前提是對這篇800字左右的文章準確的閱讀，才能夠付諸于筆端把它分析出來。

2、中國考生所向披靡的數學，難點也在閱讀

數學部分占分比例為50%，權重非常高。

數學目前最大的難點，是對數學專有名詞的理解以及題干的解讀。

一些應用題題干比較長，能不能準確解讀成為數學拿到滿分、高分的關鍵，同樣考察英文閱讀能力。

所以大家要重視數學，尤其數學里面涉及英文表達部分要非常關注。

中國考生在SAT閱讀方面的備考難點

你的英語閱讀能力不僅關乎你在申請前能否拿到理想的SAT分數，也會影響你之后美國本科、研究生留學的學習、工作、生活質量。

美國大學、美國高中的同學每周要閱讀大量文本材料，閱讀能力不行、閱讀深度不夠，留學質量也會打折扣。

SAT改革以后，閱讀能力確實也加強了平時的積累，新SAT閱讀五篇文章，52道題目來檢驗閱讀理解能力；SAT五篇文章題材分類，1篇小說文學的閱讀，1篇歷史文獻的閱讀，1篇社會科學的閱讀，2篇是自然科學的閱讀，文理并重。

根據大部分的中國學生學習情況來看：

1、大部分同學害怕偏文科的。

小說和歷史文章，尤其是一些比較古典、文字難度高點的小說和歷史文章，對學生挑戰比較大，覺得讀不懂覺得很難突破。

相對來說，偏理科的社會科學、自然科學方面的內容，看懂的概率更大。

SAT考試之前，托福科學類型的文章比較多，天文學、自然科學等等，所以學生這方面的積累，SAT的科學文章會顯得得心應手。

2、小說、歷史方面的文本，大部分中國學生尤其是體制內包括一些國際學校的孩子，往往感覺難度相對大一點，尤其是沒有從小培養閱讀習慣的孩子。

小說特別是歷史文獻的文章，接觸的可能性確實低一點，外教這方面沒有到位。

大部分孩子備考TOFEL和SAT的時候，才開始強調英文閱讀能力，會感覺比較難。

美高的同學可能好一點。

3、閱讀沖刺高分的三個層面

層面一：文本閱讀層面

閱讀一篇文章，進行選擇題做題。

閱讀理解題，前提是會讀文章、會解題。

會讀文章，如果文章看不懂，內容把握不準，老師教的解題技巧、解題策略怎么應用？筆者發現大部分中國學生，實際上最欠缺就是文本層面，而不是技巧、方法。

文本閱讀的廣度、深度，合理、準確的閱讀方法，根本沒有掌握。

SAT閱讀需要快速閱讀，有詳有略、有節奏地閱讀，但前提是積累，要對這個題材的文章、閱讀方法有大致理解。

比如，小說注意的要點是哪些，如果平時有相關閱讀積累，最后這類文章深度、準確度的感受是完全不一樣的。

文本閱讀層面的積累，包含要點詞匯、句子結構（長難句）、文法結構、篇章結構的整體意識把握，篇章結構整體意識包含文章的起承轉合邏輯。

有些孩子在美高、國際學校上課，SAT閱讀仍然不高，什么原因？學校盡管有英文課程，有小說或者相關歷史材料閱讀，但是中國學生畢竟不是母語。

外教這類課程注重討論式教學，比如美國頂級高中流行的圓桌式教學，自己通讀老師規定的材料以后，大家互動式討論，在討論中思想火花碰撞，拓寬學生對社會、人生的理解。

氛圍很好，學生也很有收獲，但是中國學生語言還沒有完全過關，有沒有真正把原汁原味的原版讀下來，實際效果打折，討論不出深度。

8、9年級或者10年級的學生，要在文本層面越早積累越好，對SAT沖刺高分更有利。

如果孩子第一層面沒有打好基礎，后期老師解題方面的技巧，思維方面的錦囊妙計是無法實施的。

所以，有些孩子很難突破瓶頸，找到名師，但是基本功沒有打好一口氣吃不了胖子。

1、文本閱讀層面的第一個要素，就是詞匯。

沒有詞匯，文章無法理解。

閱讀文章里有詞匯，題目選項里面有很多詞匯，所以詞匯不認識、不到位、有偏差，閱讀就會大量失分。

詞匯的重要性，再怎么強調都不為過的。

背詞匯，積累詞匯是一個很痛苦的過程，有什么辦法？簡單談一下我在閱讀教學當中運用的一些思路：

（1）背詞匯肯定是越早越好。

如果前期還有時間積累，最好能夠通過平時大量課外閱讀來積累詞匯，對詞匯有更感性深刻認識，這是突擊式詞表大量背誦做不到的。

還不急著考SAT的學生，通過閱讀語境積累詞匯，是非常重要的。

（2）培養單詞在語境里的感性認識。

新SAT的閱讀，所有單詞放在語境里進行考察，問上下文里這個單詞什么意思，所以我們要培養單詞在語境里的感性認識。

如果有時間積累，不妨在老師指引下根據SAT考試文章的類型，選擇語言比較規范、善于積累詞匯的文本材料進行閱讀，把不認識的生詞記下來形成自己的生詞本，再找同類型材料進行鞏固。

把它作為精讀的核心材料，然后適當再看幾本范例材料泛讀，這些詞匯因為同類型文本有可能反復出現，你就有更多檢驗的機會。

這樣下來，對單詞數量、深度、語境把握，都與一般學生不一樣。

（3）有規劃有準備的學生，可以嘗試整理閱讀的生詞本來進行記憶。

比如一個月前幾天讀材料集中單詞，這個月余下的時間進行反復鞏固和復習。

一定要寫下來，有些同學習慣于看單詞或者查一下字典，但是沒有寫下來的習慣，就失去一個鞏固的機會，過了一段時間又丟下淡忘。

一般來說，鞏固3－5次以上，這個詞匯基本上就比較深地刻在你的腦子里面。

所以，通過閱讀記錄，不斷在同一時間選擇同類型材料進行深化鞏固積累單詞，是最有效的。

2、文本層面第二個元素，長難句的解讀。

很多同學詞匯量可以了，但是很多文章特別是歷史文獻、長難句比較多的文章，還是看不懂。

這涉及句法、文化能力，所以如果沒有老師合理講解，很多同學不會解讀，主干劃不清楚，英文句子結構準確分析往往方面比較弱。

我們發現，有時候國際課程、美高的孩子往往文法更弱。

他們整體文章瀏覽下來感覺還可以，一旦細摳句子就不行，因為外教上課很少會關注中國孩子在文法結構上的缺失，老師自己沒有深切的體驗。

體制內學生可能英文口語不強，但是文法相對還扎實。

在訓練長難句時，我們需要：注重句型結構、文法的訓練，語法的學習可以幫助我們更好的拆分和理解長難句；同時，我們也需要積累閱讀里經常考到的句式，對句式結構進行系統的學習，了解基本的句式特點。

3、文本層面第三個元素，文章整體性的有機閱讀。

很多學生是平面粗淺，而不是有機立體進行閱讀，所以閱讀效率非常低。

任何一種文章，小說、議論文、說明文都有行文特點，都有起承轉合的結構特點。

文章讀得多，要上升到提綱挈領的認識。

不同的文章，講的話題或者內容不一樣，但寫作模式是接近甚至雷同的，比如很多議論文都會采用讓步式、欲揚先抑式的模式開頭引出主題。

我們在備考的強化階段，就需要訓練這種能力，讀文章是有層次感的，哪個部分重要，哪個部分不重要，應該有節奏地閱讀。

有節奏的閱讀，我們才能夠在有限的時間內把題目做完，準確度也非常高。

層面二：讀懂文章會解題的層面

剛講的第一個層面是文章文本的解讀，而第二個層面，讀完文章還要會解題。

有些同學可能文章70－80%能讀懂，但是還是錯很多題目。

文本很有質量讀懂的情況下，后面做題目有很多奧秘和技巧。

1、首先，題目類型的劃分。

目前SAT閱讀題目類型，主旨題、尋證題、詞匯題、目的功能題、圖表題等等，不同題型題目解題方法有些差異。

怎么在文章里面定位，到哪里尋找，找到以后怎么和選項匹配很重要。

我們需要跟著輔導老師學習，也可以自己進行總結，通過刷題不斷檢驗，查漏補缺，最后在不斷糾正錯題的循環往復過程中，使自己判斷的精準度不斷提高，拿到高分。

絕大部分學生，都要經歷這樣一個階段。

2、基于文本的判斷選擇。

SAT閱讀所有題目的答案都在給你的文章里面，你要通過定位找到線索，然后進行合理的邏輯判斷分析，最后得出自己的正確判斷。

一切基于文本，任何你自己做出的選擇，都要有明確的evidence證據，所以新SAT閱讀叫evidence based reading，基于正確的閱讀原則。

所有的答案，必須有邏輯地在文章中得到體現，你才能夠選上去，而不是憑感覺、憑以往積累的背景知識隨便選。

3、背景知識對新SAT的閱讀重要嗎？

既重要，又不重要。

重要是體現在剛才講的文本層面，如果給你一篇歷史文獻，涉及美國的國會制度、彈劾制度、三權分立制度，對這些概念一無所知，對美國建國歷史一無所知，讀這樣的文章肯定非常吃力。

如果了解這些，一篇文章的走向能夠得到預判。

所以，必要的背景知識尤其是一些歷史背景非常重要，必須要積累。

不重要，在什么方面？體現在第二個層面，解題策略層面。

背景知識不重要，一切基于證據基于文本，不需要按照背景知識主觀想象判斷，過度推理反而可能會犯錯誤。

4、建立自已的錯題本很重要。

在備考時，我們需要整理專屬于自己的錯題本，這個過程，其實就是思維整合的過程：明確自己這道題目為什么錯，正確答案的理由是什么，理由的明確出處在文章中哪里，將來怎么去避免這種錯誤，好好整理出來，要落實筆頭描述。

在不斷的深刻反省中，體會到你犯錯誤真正的源泉或者原因，爭取在下一次練習中得到規避。

一道題目的訂正，實際上是多維度的，并不是簡單把一個正確選項填上去就好。

通過這樣多層次、多維度反復雕琢，思維嚴密度一定能夠得到加。

最后，有些難的題目，即使你不知為什么是這個正確選項，你也能夠把其他三個排除掉。

5、選擇最優而不是完美選項。

選項的排除篩選，很重要的一點，SAT命題策略并不是要求在四個選項里面最完美的選擇。

英語水平特別高的學生，文章完全看得懂完全理解，他會追求一個完美答案，他會覺得這個正確選項不夠到位。

注意，考試本身不是要求你選完美的答案，答案不是選出來，而是比出來的，是四個選項做比較然后選出相對更好的答案。

這個重要的戰略，你沒有明白的話，在后面執行當中就會出現偏差。

所以，怎么訓練學生在四個選項進行比較，根據哪些原則判斷出它是相對更好的，非常重要。

第二個層面，解題策略方面的東西，如果學生第一個層面詞匯、文本解讀方面沒有問題，在有經驗的老師引領下，通過有質量的課程獲得解題策略，SAT閱讀高分應該是水到渠成。

層面三：閱讀節奏把控的層面

前面是訓練嚴密思維，題目能夠做對，每道錯題都理解，這些最終還是要在速度要求下完成。

所以，在不同節點進行模考，不斷提升閱讀節奏和解題節奏，在有限時間內把題目作對。

考試之前的模考非常重要，通過模考找到自己節奏分配的缺陷，然后調整策略，比如哪篇文章先做對自己最有利？這類文章不熟悉放在最后做，先把該做的做對？

讀文章發現時間太長了沒必要，壓短讀文章的時間？這些，都要通過模考得到清醒認識，然后做出策略調整。

目前水平還不夠，還不能沖擊高分的學生，特別要注意節奏上的調整把握，把很難做對的題目索性舍棄，把該做的題目先做爭取全部做對，這樣總分反而更高。

否則，最后一篇文章比較簡單，你會做卻沒有時間，就非常可惜。

4、SAT閱讀備考流程規劃

11年級：

如果目前已經11年級的同學，可能考的還不是最理想，暑假還要培訓，明年的暑假就很寶貴。

首先要規劃好是8月份考，還是10月份考，8月份只有北美有考試，你是不是利用到美國夏校或者訪校的機會考一場，還是10月份留在亞洲考試。

考試時間確定好，然后規劃培訓時間。

11年級的同學，要針對自己的特點進行規劃。

哪部分比較弱，閱讀最弱還是數學、語法同樣有問題，如果各方面都有問題，要花的時間可能更多。

看看怎么查漏補缺，哪些時間留出來背單詞，哪些時間留出來上培訓課，哪些時間留出來刷題，哪些時間留出來整理錯題，哪些時間留出來請老師1對1，這些都要規劃搭配形成有的放矢的流程，保證最后收獲比較滿意的成績。

一般來說，先上有經驗老師的班課，把整個要點難點了解，然后再請老師針對自己的錯題進行1對1的答疑，這樣比較好。

10年級：

現在是10年級的同學，絕大部分10月份會成為第一次考試日期。

這個暑假必須要進行SAT培訓，從基礎強化到進一步提升階段，可以根據自己暑假的時間合理搭配課程。

一般來說，進入SAT學習，托福要保證盡可能達到90分以上，否則基本應用能力肯定是有欠缺的，詞匯、長難句在托福訓練過程積累。

托福閱讀提升，積累一些SAT詞匯，適當把SAT備考時間稍微調后一點，第一次考試也可以放到12月份準備充分再去考，不一定10月份去考。

10年級的同學暑假，如果時間比較多，先上SAT基礎課程，然后再進入強化課程。

不好的成績留在成績單上，是沒有任何意義的。

9年級及以下：

今年9年級或者8年級的同學，主要提升第一層面文本層面的能力，閱讀一些歷史文學或者科學方面的著作來擴展詞匯量，增強自己語言文本的讀解能力。

平時注意選擇合適的文本加強泛讀，精讀和泛讀結合。

很多同學上了很多國際課程沒有效果，就是外教沒有帶領精讀。

精讀非常重要，但是平時也要通過一定的泛讀來擴大閱讀量，增強閱讀速度和敏感度。

每個學生的特點可能不太一樣，需要請有經驗的老師幫助分析，制定比較好的策略推進。

每個學生學校的活動、各方面要做的事情有很多，大家只能盡量擠出時間，盡可能朝這個理想化狀態靠近。

將來考試成績、整體閱讀能力要走在其他同學前面。

目前SAT考試。

大陸考試每年四場，北美七場，大家一定要根據時間節點選擇好自己的備考流程，精益求精，穩扎穩打，爭取能夠盡可能少的時間內取得成績最大化。

希望同學們在2018年的SAT和考試中取得好成績！