一文讀懂初高中生英語學習路徑

本文是在Ade老師的“以體制外升學為主線的英語綜合素養培養”四次分享以及若干次采訪的基礎上綜合整理而成，為您提供：

● 一條完整的路徑：沿著樹干從下到上的生長脈絡，及早規劃孩子的英語學習路徑，在升學選拔中獲得優勢。

● 循序漸進的知識：我們帶您摘取路徑上的重點、難點的“果子”，探討英語學習的正確方式。

● 可視化的實用性：全面梳理制作的“一圖讀懂”的表單，精選推薦各種學習資源，真正讓您學以致用 。

初中篇

以閱讀為核心為升學做準備六年級的孩子已經具備了初步的英語英語基礎素養，本部分將從聽、說、讀、寫四個方面，以閱讀為核心，向大家介紹初中階段如何提高英語素養。

初中階段也是需要明確自己未來選擇方向的時期，部分孩子會選擇申請美國、英國高中，本部分將為大家分析美高和國內國際高中的申請要求，如何應對標化考試和擇校、升學的要求。

讀——Reading“閱讀”是初中階段英語素養提升的核心?Q1為什么說“閱讀”是初中階段英語素養提升的核心？A：一個學生要想在考試中考出好成績，一定是擁有大量的知識積累的。

而知識的積累絕不是靠哪個培訓機構在短時間內能做到的。

即使做到了，等進入大學學習的時候你會發現你還是跟不上。

另外我們一直在說的孩子要具有“批判性思維”，“批判性思維”也是需要足夠的知識量做前提的。

那么這種知識積累從哪里來？答案就是通過“閱讀”。

一個優秀的學生首先要成為一個獨立的閱讀者。

其次要學習正確的閱讀技巧和方法。

在雅思、托福、SAT考試中，閱讀占了很大一部分。因此閱讀好的孩子，往往最后申請的結果也都比較好。

另外，閱讀也能促進聽、說、寫等水平的提升。

如果我們的孩子沒有足夠的英語閱讀量，他是不會有好的英語寫作習慣的，因為只有在看多了這些英語的原汁原味的文章以后他的意識形態里才會慢慢的從中式的寫作被扭過來，變成西式的寫作。

另外我們在聽、說訓練時，很多句型比如說一些地道的表達方法，包括短語、詞匯、句型的運用也一定是基于你有了足夠的閱讀的量。

Q2初中階段怎么通過閱讀提升學術英語水平？

A：六年級的孩子可以開始進行各種文體和內容的原版書籍閱讀。

在亞馬遜或者上海外文書店都有非常多的中英對照版的兒童閱讀書籍，建議大家可以先從這個入手，讓孩子們進行中英對照閱讀：中英對照閱讀的2個好處

● ? 降低了閱讀難度，讓孩子不抗拒閱讀。

如果孩子用中文讀懂了以后，他們會愿意嘗試用英文做一些閱讀，我們需要做的就是引導他們愿意做英文的閱讀。

但如果一上來就是一本很厚的英文原著，那么容易讓他們心理產生畏難。

● 可以通過這種方法鼓勵孩子做中英文互譯，并對照出版物的版本，找出差異。

資源來了以下是我們推薦的適合初中階段閱讀的書籍，供家長們參考：

中文書名	英文書名	作者
皮皮歷險記	The Adventures of Pippi Longstocking	阿斯特麗德?林格倫（Astrid Lindgren）
大篷車里的孩子們	The Boxcar Children	錢德勒?華娜（Gertrude Chandler Warner）
史尼奇及其他故事	The Sneetches and Other Stories	蘇斯博士（Dr. Seuss）
女巫	The Witches	羅爾德?達爾（Roald Dahl）
查理和巧克力工廠	Charlie and the Chocolate Factory (Charlie Bucket, #1)	羅爾德?達爾（Roald Dahl）
秘密花園	The Secret Garden	弗朗西絲?霍奇森?伯內特（Frances Hodgson Burnett）
綠野仙蹤	The Wonderful Wizard of Oz	弗蘭克?鮑姆（L.Frank Baum）
哈利波特與魔法石	Harry Potter and the Sorcerer's Stone	J.K.羅琳（J.K. Rowling）
彼得?潘	Peter Pan	J. M. 巴里（J.M. Barrie）

Q3提高閱讀效率有哪些技巧？

A：提高閱讀效率，可以從下面兩點入手：

1. 快速把握文章要義

首先要提高閱讀速度。

閱讀速度上來了，或許其他人看一篇文章需要三到五分鐘，你看一篇文章也就用了兩到三分鐘，你的優勢就體現出來了。

英語這門語言本身的邏輯性就很強，因此在閱讀時，我們可以嘗試采用掃讀（SCAN）的方法提高閱讀的效率：

首先讓孩子先通篇的讀，把一整段讀下來。

然后看段首和段尾，段首和段尾的兩到三句可以精讀。

然后再去想可能不懂的地方去翻譯，盡量能夠用文章上下文之間的意思來理解。

在閱讀的過程中，不要采用指讀和讀出聲的方式，因為這會讓閱讀變成單純的英翻中，會大大影響閱讀的效率，也不利于把握文章的中心思想，同時喪失閱讀的樂趣。

2. 快速分析文章在閱讀時，要能夠快速地定位到文章中對應的位置，并且能夠把錯綜復雜的長難句的核心內容剝離出來.

我們推薦采用讀書筆記的方式訓練這種能力：做讀書筆記的2個好處

● ?提高閱讀速度。

如果一個孩子堅持從6年級到7年級都在做讀書筆記，那么到8年級的時候，孩子的閱讀速度會比一般的孩子快，也會比一般的孩子更能夠在短時間內分析出來一個句子、一個段落、乃至一篇文章的脈絡構架和核心內容。

而這種能力對我們的應試來講是非常有幫助的。

● ?提高應試技巧。

如果孩子讀書筆記做得好，到后面就能夠很快速地定位到想要找的這篇文章的某一個內容的位置，精準地找出想要的答案，而這種能力實際上就是我們所謂的應試技巧。

所以說如果從小就開始能力培養，那么很多應試類的課程孩子即使不去上也會有很好的底子。

做讀書筆記的3個步驟

第一步——生詞標注。

不認識的單詞劃出來，標注上相應的中文或者英文的注解。

有的詞匯用中文可以非常簡單明了地解釋，而有的詞匯用英文可以直接做一個替換，建議同學們針對不同的情況，做不同的標注。

第二步——短語摘抄。

好的短語、不熟悉的短語或有用的俚語，建議同學劃下來后做一定的摘抄。

第三步——長難句分析。

劃出長難句的核心詞匯（主謂賓）。

長難句的分析可以幫助同學理清句子成分，對閱讀有很大幫助，也有助于同學在寫作中懂得如何使用長難句去表達自己的想法。

寫——Writing好文章一定邏輯清晰鮮明

Q1如何提高寫作能力？

A：一篇好的文章、好的英語文章一定是邏輯非常清晰、非常鮮明的。
它會有祈使句，通過祈使句你就能非常清楚的了解作者的觀點，祈使句后面往往跟著一到兩個例子，用來證明祈使句內容，然后例子完了以后還有一個總結句，而這個總結句一定跟祈使句能做呼應:
好文章的邏輯順序

● 首段和尾段一定是互相呼應的。

● 而中間的段落又能對首段直接提出的觀點做一個支撐。

● 闡述觀念時，絕不會以主觀的形式去進行闡述，而一定是以客觀形式闡述的，比如說引經據典，或者使用數據來做闡述 如果家長的英語功底很扎實，孩子寫完了之后一定要幫他做點評，如果不行的話，建議也要請到老師給一些點評。

Q2國際高中入學考試會考的“流程圖寫作”是怎么回事？

A：有一些國際考試高中的考試會給你看圖說話，但是這個圖不是一個簡單圖片，可能是一個流程圖。

舉個例子，可能是分析海水通過什么樣的流程最后變成淡水，然后你根據這張圖的流程進行描述。

像這樣的流程圖的寫作也是非常考驗一個學生的邏輯能力的。

而且有一些學校的圖片題不僅是一個圖，有可能是兩個圖，比如說分析某個國家的出生率和死亡率，可能就會有兩張圖，那么你不僅要能說出這兩張圖的內容，還要能夠很好地說出這兩張圖之間的關系，這個也是非常考驗學生的。

另外有一點需要注意的是，在孩子寫作的時候，如果涉及摘抄借鑒別人內容的時候，一定要標明摘抄內容的作者和出處。

不一定要用很正規的格式，但一定要培養這種意識。

這在西方是非常受重視的。

說——Speaking鍛煉口語和演講的幾種方法

Q1如何進行口語鍛煉？

A：初中階段進行口語鍛煉可以通過以下3種方式：

1. 參加線上的外教課程在之前的內容中也提到，這個可以給孩子提供一個口語環境進行訓練，但未必能起到更正、提升的作用。

2. 選擇相應材料讓孩子跟讀

應用英語學習軟件，比如“英語趣配音”，它的好處在于能夠清楚地聽到發音，并可以根據這個句子的正確發音進行模仿。

當孩子習慣了這種模仿以后，孩子的英語表達和說話的方式會越來越接近以英語為母語的人。

選擇美劇、美片里比較喜歡的部分，讓孩子模仿面部表情、重音、升降調等等。

這對未來準備出國讀書的孩子，可以起到提前適應語音、語調的作用。

3. 注重生活的觀察和積累

口語也有“總分總”的邏輯，這個“分”的部分，往往是要舉例子的部分，這些例子不是來源于想像，也不是來源于瞎編亂造，而是來源于對于生活的觀察、對于日常事物的積累。

這些沒辦法靠考前突擊。

舉個例子：

某個學校考試的時候外教問學生：你覺得你所在的城市，年輕人現在的交友方式發生了什么改變？你覺得你和你身邊的人比較常用的交友方式是怎么樣的？

如果我們的孩子平時是一個有心人，注意積累和觀察，就能夠很快答上來這種題目，但如果他沒有留心我們所說的生活小細節，那么回答這個問題肯定是會卡殼的

Q2除了日常口語以外，還有什么方法可以提高孩子的口語能力？

A：可以培養孩子的演講和辯論能力。

演講在西方也是非常受重視的。在訓練孩子口語的過程中，一定需要關注表達的邏輯性、用詞的準確度等。

如果家長覺得比較難把握，也可以請參加一些外教的辯論課程，但價格一般都比較高。

培養演講能力可以做的3件事

●?上一些演講課程，并積極參與一些演講比賽。

但要注意，我們參加比賽的目的是讓孩子的演講和口語能力得到鍛煉，對于是不是拿獎，只能說獎項對于申請好學校肯定有幫助，但不是必須的。

●?也可以多讓孩子對于一些開放性問題進行闡述和評價。

比如，家長可以拿一些雅思口語的內容給孩子進行鍛煉。

如雅思口語本身分三部分：

第一部分主要是跟生活相關的問題；

第二部分有一張問題卡，圍繞一些關鍵性的熱點問題進行闡述；

第三部分就是第二部分內容的繼續挖深。

因此用這種形式來鍛煉孩子的口語是一種非常好的方法。

●?我們也可以讓孩子們看TED演講、網易公開課上的一些演講等。

尤其值得一提的是，孩子們如果從小就看TED演講，到初中的時候是可以參加TED youth的演講比賽的。

Q3平時在孩子的口語表達時需要注意什么？

A：這里強調要重視發音。到了初中，面部和舌頭肌肉的發育已經基本完全了。

因此一些原先因為先天條件限制造成的發音問題在這個時候應該要被糾正。

可以盡量讓孩子去看一些美劇，模仿其中的發音。但要注意，除非家長自己的發音非常過硬，否則不建議家長自己糾正發音。

聽——Listening鍛煉速記能力至關重要

Q1怎樣進行聽力鍛煉？

A：可以采用做聽抄練習的方式。

我們在“小學篇”曾經推薦大家聽VOA或BBC慢速的一些內容來鍛煉聽力，其實在初中這個事兒依然可以延續下去。

我們可以開始讓孩子聽VOA或者BBC正常速度的內容，以及任何感興趣的內容。

聽的同時，在紙上記錄下相關內容，鍛煉速記能力。

因為以后無論什么考試，聽力都要學會速記。

Q2聽力速記有什么技巧？

A：符號系統不一定要限定使用某一套，每個人可以根據自己的習慣建立屬于自己的速記符號系統。

值得一提的是，很多機構會推薦所謂的“十字筆記法”。

通過將一張紙劃分成若干區域來區分文章中不同人所說的不同內容。

但其實這個方法是不正確的。

因為聽力如果想得高分，一定是基于對聽力內容的理解。

而“十字筆記法”將注意的焦點放在了區分不同說話對象上，最終會影響通過筆記還原文章原意和細節的過程。

而我們開發了一套“動態筆記法”，以事件和時間為主線進行筆記，以還原原文為目的，幫助大家掌握正確的速記方法。

初升高備考篇

備考美高/英高/國際化高中國內讀國際課程，美高英高，需要怎樣提早進行英語準備？IB、AP、A-level幾種國際課程如何選擇？在邁入國際化教育路線之前，怎么做好銜接工作？

針對普遍關心的這些問題，我們特別安排了此部分的內容。

美高英高和國內國際高中比較

Q1英美高中及國內的國際學校高中在體制上有哪些區別？

A：基本上美國和英國的高中都是四年制的課程，而我們中國的高中是三年制的課程，很多國際高中為了迎合國內的時間，就會選擇把四年制的國外高中課程壓縮成三年制。

英國高中前兩年都是上的GCSE，GCSE是英國中學10年級和11年級的課程。

經過兩年GCSE學習后，學生方可進入A-LEVEL階段的學習。

學生GCSE的成績將被作為A-LEVEL甚至大學錄取的參考。

國內我們叫IGCSE，這個I其實就是International，其他的和GCSE沒有什么區別，然后最后的兩年是我們的A-LEVEL階段。

美國的高中也是四年制，不過美高跟中國還有英高很大一個區別在于，美國每個州使用的教學大綱是不一致的，所以各州內容無法統一，這也就是為什么最先進入中國的是IGCSE和A-LEVEL課程，英高的課程和國內高中是最容易銜接、最像的。

Q2報考美高、英高及國際學校高中涉及的標化考試有哪些？

A：我們為大家整理了下表，為大家普及一下不同的標化考試都有哪些區別：

▼點擊看大圖 Q3美高、英高及國際學校高中招生都有哪些標準？

A：以美高和國際學校高中為例，業內通常按照學校的建校歷史、學術水平和錄取學生的分數，將學校分為A、B、C三類。不同類別的學校對學生的要求是不同的，詳見下表：

▼點擊看大圖 英高路線與國內的國際高中路線相仿，比較看重校內成績。

值得一提的是，這里要強調一下孩子的口語能力，因為絕大多數有面試的國際學校，口語是有一票否決權的，哪怕筆試做的再好，但是口語沒有過還是不被錄取。

有一些學校還會考數學，大多數學校有中文卷的，但也不排除會有英文卷的。

數學考試的難度不會比你現在在的學校要難太多，但你要保證的是，如果用英語的數學卷，你能看得懂。

Q4從時間規劃的角度，應該如何備考美高、英高？

A：如果孩子是想在8年級升9年級的時候去美高或者英高，那建議按以下時間線走：小學3、4年級最好就開始針對托福或雅思考試，有目的性的提升英語素養。

可以開始積累一些托福雅思的詞匯。

比如說像我們的“對接課程”，分為兩個部分，一是對整本書的閱讀，另一部分就是把2010~2017年的托福雅思的聽力閱讀內容進行分類整理，供孩子們練習。

6年級必須要開始刷托福。

7年級如準備申請美高，開始進行SSAT的備考。

最晚8年級上學期出托福或者雅思的成績。

幾種國際課程體系的比較如果準備在國內升入國際化高中之前，孩子們需要根據自己未來的發展方向選擇相應的高中階段的課程體系，那么有哪些課程系統可供大家選擇？之間又有怎么樣的區別呢？

▼“爸爸真棒”為大家整理了下表 對于這三大課程體系，學生應該根據自己的特點進行選擇：IBDP的特點由六組課程體系和三門必修課程組成。

前者包括：語言文學、外語、人文社會、實驗科學、數學和計算機科學、藝術和選修；后者包括：TOK（知識理論）、CAS（創造、行動和服務）和EE（拓展論文）。

適合整體的自主學習能力和探究性學習能力很高的學生，有自己的學習方法和學習體系，總之，要求學生全面且全能。

A-LEVEL的特點A-LEVEL課程在國內的國際學校通常包括：進階數學、物理、計算機學、會計學、商業學、經濟學等。

學生最少選取三門學科。

如果學生不是真正的學霸，但同時又希望能夠申請到一個好一點的本科，建議選取A-Level課程，因為A-Level的整套的學習，還是比較貼近于中國學生學習習慣的。

AP的特點AP課程在國內的國際學校通常包括：藝術類、歷史及社會科學類、語言類和科學類。

一般學生會根據自己的專業規劃和興趣，選取3-5門課程。AP適合明確要申請美國本科的學生。

AP是大學先修課程，難度不小，要很好地和學生計劃選讀的大學專業銜接才有意義。

值得一提的是，很多學生由于理科比較薄弱，會選擇一些偏文科的AP科目，如之前提到的經濟學、心理學等。

但這些課程的學術性詞匯量大，概念多，同時一些文科科目需要深入到歷史和文化的角度，因此并不比理科簡單。

如何進行國際課程的銜接在國內的國際高中，孩子進入10年級以后，數學、物理、化學，甚至生物、經濟，都是全英文學習的。

對于新學期的學科學習，包括詞匯、難點、重點等，在初三暑假可以先進行一些了解和預習，參加一些銜接課程，這樣孩子在10年級開始學的時候，不會有那么多的緊張和困惑。

Q1怎樣進行提前學習呢？

A：將來準備學化學和生物的孩子，還有學文科，比如說美國歷史、世界歷史、地理，甚至一些學戲劇的孩子，會遇到大量的生詞。

當碰到這些問題的時候要怎么去解決？一定是做提前的預習，把這些生僻的詞匯提前摘抄出來，明白它的意思，盡量用英語的方式去理解。

即便做不到用英語的方式理解，至少能夠用中文的思維去理解，上課的時候，才能更加游刃有余。

Q2怎樣學習經濟學？

A：經濟學在中國學生當中非常受歡迎，但實際上用英語學習經濟學，是有一定的難度的。

因為經濟學既不偏文也不偏理，是一個非常中間的學科，文科好的同學也可以學好經濟學，理科好的同學也可以學好經濟學。

因此，對于在國際學校的同學來講，要學好經濟學，首先英語要過關，英語過關才能充分理解經濟學里面的原理，到后期進行案例分析。

高中篇

十幾年學習的厚積薄發進入高中后，孩子的課業和升學壓力驟然加大:標準化考試提上議程；日常的每門學科學習都關系到最后的GPA；

參加各類背景提升活動；發掘文書寫作亮點，反復推敲整體邏輯結構和用語……

大學申請，是孩子十幾年語言和學科積累的一次總爆發。

合理的規劃、專業的機構可以幫助孩子有條不紊地落實各個具體事項。

我們將從聽、說、讀、寫四大方面，為大家分析考試及申請過程中對于英語能力的要求，并最終理出一條時間線，讓大家能更從容的規劃時間。

各類標化考試對英語能力的要求

Q1美本申請需要準備哪些標化考試？

A：我們為大家整理了下表，詳細介紹了各個標化考試的各項信息，供大家參考：

▼點擊看大圖 Q2托福和雅思對聽、說、讀、寫的內容要求是否有區別？

A：兩者還是有區別的：

聽力-托福的聽力難度遠遠高于雅思。所謂“得聽力者得托福”。

除聽力科目本身外，口語和寫作都涉及聽力。

且托福的聽力內容源于一段真實的國外大學課堂的錄音，題材很廣，上至天文下至地理，如外太空、歷史、木乃伊等。

雅思的聽力則更多地以實用性為主，比如去健身房辦理健身卡，在學校和教授或同學的對話，沒有那么學術。

閱讀-雅思的閱讀比托福難很多。文章長度在800-1500字不等，皆源于著名期刊。

寫作-托福的寫作相對簡單一些。雅思寫作分為大、小作文，托福寫作分綜合寫作和獨立寫作。

雅思大作文和托福獨立寫作很相似——給話題、展開議論；雅思小作文為圖表題，如曲線圖、表格圖、柱狀圖、餅狀圖，或兩個圖表結合在一起，托福綜合寫作往往是讀一段文字、聽一段內容，結合二者做一段寫作。

口語-二者難度相當。

如果一個孩子從幼兒時期一直按我們推薦的路線和方向培養好英語的綜合素養，在沒有上過任何語培課程的情況下，托福裸考應該在70-80分。

需要提高的部分就是寫作技巧和出觀點的方法，這樣更容易贏得高分。這種情況下，孩子只需要少量課時和大量練習，標準化考試即可取得不錯的成績。

Q3都說SAT的閱讀很難，到底難在哪里？

A：SAT閱讀的難度主要表現在兩方面：一是文章語言本身的難度，二是文章內容的深度。

要想取得高分，單靠閱讀的量是不夠的，更重要的是要有閱讀的思維。

大家可以參考“爸爸真棒”以前的文章《不知道“美國高考”考什么思維，可能讀再多書也做不對閱讀題》。

如果孩子從小就培養了好的閱讀英語書籍的習慣，那他的詞匯量肯定是足夠的。

再掌握一些閱讀技巧和方法，帶著問題去閱讀，很快的掌握文章的要義，同時在讀的過程中習慣多思考，那他的SAT高分就是一件水到渠成的事了。

▼直接點下面的標題看“爸爸真棒”曾發表的相關文章

思維SAT對思維能力的考察錯誤的SAT閱讀套路討論戳穿SAT大量閱讀、刷題等套路有邏輯的閱讀訓練只要20小時就夠了?如何備戰標化考試

Q1怎樣合理規劃標準化考試的考試時間？

A：當孩子進入10年級以后，所有時間都已經可以說是爭分奪秒了：

▼我們特別制作下圖的時間軸，僅供參考

如果做美本申請，在8、9年級就已經確定了要做的背景提升的方向，比如相關的藝術、體育類的活動；

10年級的時候要保證GPA；

10年級還有一個特別重要的點，就是標化考試。

在10年級第一學期結束時，托福至少要拿到80-90分，雅思也至少要取得6分左右。

而最遲在10年級升11年級的暑假，標化考試成績是一定要出來了。

Q2如何面對成績的波動需要特別提醒的是，很多孩子進入國際課程學習的第一學期往往成績會很波動。

這個波動是什么導致的呢？

第一是英語的問題；

其次，如果從體制內學校轉體制外，會出現一個學習方法的摸索期，和一個學校的不適應期，簡單來說就是，孩子會發現在體制內“死做題”的方法，用來學習國際課程并不適合。

而且，像經濟學這種課程孩子從小到大是沒有接觸過的。

Q3如何選擇語培機構？

A：假設一個孩子按我們提供的全盤規劃路線進行英語和學科的學習，那么此時，托福和雅思的裸考分應該分別在80分和6分左右，再往上每一個分數段的提升，可能就需要專業老師的技巧指導。

技巧不是套路，而是根據每一個學生不同的做題方法和學習方法，制定的個性化解決方案。

這需要一個專業的老師，至少有5-6年的一線工作經驗。語培機構選擇的2條意見

● ? 平時有語言積累，選擇“一對一”沖刺班即可。

市面上的語培機構，都會提供基礎班、強化班、沖刺班不同種類的課程。

不少機構的課程顧問會按這個順序依次向學生和家長推薦課程，花了冤枉錢不說，成績也未必能提升。

其實，孩子通過平時的點滴積累，詞匯、聽力、寫作邏輯到位，裸考即可取得一個不錯的成績，如果還想繼續刷分，可直接報“一對一”沖刺班，因為其他種類的小班課程，老師基本是按課件講課，且很難關注到班上的每一個孩子。

但即便是“一對一”的班級，也很難做到好的師資配置，這就是如下筆者闡述的第二點。

● ?? 選擇語培，應該重老師而輕機構。

很多大機構“聽”、“說”、“讀“、“寫”四個科目的教師配備，往往是一個A類或B類老師，其他都是新人，且不少機構過度包裝老師。

助教是否能切實跟進課后監管也和教學成果密切相關。

鑒于這些原因，在甄選機構時，最好咨詢專業人士的意見。

筆者個人的建議是，不要迷信大機構，有些小而精的機構反而能提供更好的教學服務，因為對于后者而言，每一個客戶的滿意度都關乎其口碑。 如何進行文書寫作?Q1什么是好的文書寫作？

A：美本申請中，很重要的一個環節就是“申請文書”的寫作。文書即我們通常所說的Personal Statement，是大學錄取與否的重要參考資料之一，其作用是展示個人的成就、認知的深度和廣度，給招生官呈現一個立體的自我。

文書不僅是大學申請的標配之一，吸睛的文書還可以起到助推錄取的作用。

一個孩子，能夠從早年開始就按照筆者建議的線路進行不斷的提升，到高中一定具備很好的語言能力和邏輯思維能力，了解自己、善于對自己的事件進行思考，這樣，孩子就能對自己的文書有一定的思路和想法。

在此基礎上，配合專業人士給予指導，不斷打磨想法，直到找到核心的思路。

Q2文書寫作有什么要求？

A：文書最重要的是亮點和思路，通過文書，讓招生官看到學生的優勢。

然后是文筆的問題。一份成熟的文書，必定是經過4-5遍的反復推敲。

頭1-2遍由孩子自己撰寫，后面請一個以英語為母語，且具有較強學術書寫能力的人進行潤色（這樣的人才能真正具備西方思維），調整修辭和語句的使用和例證的搭配。

值得一提的是現在很多機構會為學生代筆文書，這是極其錯誤的一件事情。

通過這種作弊的方式，即便被心儀的大學錄取，孩子進入大學后也未必能與該所高校契合，這會直接導致孩子讀不下去，也影響孩子原來就讀的高中在這所高校的聲譽。

因此，文書必須是學生、家長和有經驗的大學申請老師共同探討出來的，這點非常重要。

申請2017年美本申請總結國際標準化課程越來越重要應試美國大學的"任性應試"不能讓孩子盲目發展能力美國主流好學校要什么樣的學生看看留學的軟實力要求揭秘美國大學招生官是怎么決定錄取的？

從招生官角度看大學申請如何做好大學課程的銜接

Q1大學錄取后還有哪些需要做的？

A：眾所周知，美國的大學不是進入了就能畢業，大部分學校，在大一-大二期間教授的是通識課程，到了大二下，會就所選專業進行重新考試，以檢測學生是否符合目標專業的要求。

因此，孩子錄取后也不能掉以輕心，而是應該好好利用時間，為大學的學習做準備。

Q2孩子應該如何準備自己的大學學習？

A：培養學術寫作能力和閱讀能力，將是大學錄取后的兩個重點。

1. 培養真正的學術寫作能力，包括論文、讀后感、報告等。

需要清楚地知道每個文體的格式、寫作規律、書寫內容以及邏輯順序。

很多中國的孩子在美國容易犯的錯誤是抄襲，并不是刻意為之，而是真的不懂要標明引用的出處。

2. 閱讀能力和信息查找。

美國本科學習意味著海量閱讀和信息查找。大部分美國高校，每年都會投入大量資金升級圖書館和資料庫，因此線上、線下資源非常豐富。

但中國的孩子往往不能很好地利用這些資源，閱讀能力的強弱在查找資源上就高下立判。

比如，在課業預習時，學生應該先判斷，相關資料屬于哪一個學科類別，應該輸入什么關鍵詞，在搜索出的內容中，如何挑選出有用信息，過濾無用信息，而剩余的幾十條有用信息，又該如何在短時間內進行進一步篩選，并定位需要提取的信息所在的章節、段落。

筆者接觸過不少原來在中國體制內學校就讀，后轉入美國高中求學的中國學生，在美國一年以后，每兩周都能讀完一本英文原版書。

國內讀書的孩子如果做不到，至少也應該每學期讀2-3本原版書。

筆者建議，成功錄取后，孩子可以尋求一些專業機構的幫助，在專業的引導下，提升這兩個學習能力，這在美國求學期間將非常受用。