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招生官會(huì)給自家孩子提供什么名校申請(qǐng)秘訣？

Category: 熱門資訊 Date: 2018年1月29日下午8:31

為了幫助大家更好地申請(qǐng)到自己理想中的學(xué)校，《紐約時(shí)報(bào)》曾采訪了一些國(guó)外名校在職招生官。

他們每個(gè)人都強(qiáng)調(diào)了在選擇學(xué)校的時(shí)候最重要的是，選擇一所適合他們的大學(xué)，而不是看重其他，例如學(xué)校排名等客觀因素。

接下來(lái)就跟著YOYO去看看這些大學(xué)的在職招生官，作為家長(zhǎng)在幫助孩子進(jìn)行夢(mèng)校申請(qǐng)方面的獨(dú)特視角。

這些招生官告訴他們自己的孩子高中生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是通往大學(xué)的必經(jīng)之路，這是一段實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)，自我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)和享樂的時(shí)光。

因此，他們會(huì)鼓勵(lì)自己的孩子積極參與那些能夠真實(shí)展現(xiàn)自我的活動(dòng)和課程，而不是去參加那些他們認(rèn)為可能有助于大學(xué)錄取的活動(dòng)。

以下是對(duì)喬治亞理工大學(xué)、麻省理工學(xué)院、范德堡大學(xué)、北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校、加州大學(xué)洛杉磯分校、里士滿大學(xué)的招生官的采訪。

以下是他們的具體建議。

Stuart Schmill 麻省理工大學(xué)錄取辦公室主任

我告訴我的學(xué)生以及我自己的孩子他們不需要上所有的有難度的課程。

比如，我上高中的女兒在上高級(jí)數(shù)學(xué)和高級(jí)科學(xué)課，但她選擇不上高級(jí)英語(yǔ)和高級(jí)歷史。

你需要挑戰(zhàn)你自己，這對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)意味著上高級(jí)課程，不過(guò)也意味著上一些最適合自己的高級(jí)課程。

Schmill先生提到，申請(qǐng)者不需要在所有領(lǐng)域，比如藝術(shù)、音樂、體育等都有所涉獵。

麻省理工大學(xué)還有其他的具有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)校都希望看到學(xué)生參加的課外活動(dòng)的質(zhì)量而不是數(shù)量。

Schmill先生給高中生選擇課外活動(dòng)的建議是：如果你的課外活動(dòng)內(nèi)容不能幫助你的大學(xué)申請(qǐng)，那么你還會(huì)繼續(xù)做這件事嗎？如果你的回答是否定的，那么你可能并不應(yīng)該繼續(xù)做這件事。

Doug Christiansen 范德堡大學(xué)錄取和助學(xué)金辦公室主任

Christiansen說(shuō)大學(xué)申請(qǐng)給了學(xué)生自主決定人生重大問題的機(jī)會(huì)。

作為家長(zhǎng)我們清楚地知道孩子們不可能被所有他們申請(qǐng)的學(xué)校錄取。

我建議學(xué)生們?cè)谠缟杲Y(jié)果公布之前，對(duì)申請(qǐng)這件事還非常積極的時(shí)候把所有的申請(qǐng)都完成。

當(dāng)你提前做好了充足的準(zhǔn)備，即使結(jié)果令人失望，也不會(huì)遺憾。

當(dāng)學(xué)生收到拒信的時(shí)候，有的家長(zhǎng)甚至?xí)?duì)學(xué)校感到憤怒，就像最終給了錄取信的學(xué)校是學(xué)生勉強(qiáng)想要去的學(xué)校一樣。

然而這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該告訴你的孩子：這不是適合你的學(xué)校，沒有錄取你是他們的損失，你很棒，為什么不向前看呢？

Youlonda Copeland-Morgan UCLA學(xué)生注冊(cè)管理辦公室副主

社區(qū)服務(wù)一直是我們家教的重點(diǎn)。

在我們養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，我們希望培養(yǎng)他們對(duì)社區(qū)的責(zé)任感：他們有責(zé)任讓這個(gè)社區(qū)變得更好，他們也要學(xué)會(huì)回報(bào)社會(huì)。

我做的工作就是讓他們理解社區(qū)服務(wù)的價(jià)值，了解社區(qū)服務(wù)的重要性。

我希望培養(yǎng)他們內(nèi)心對(duì)社區(qū)服務(wù)的熱愛。

如果是他人強(qiáng)加的社區(qū)服務(wù)，孩子們可能就不會(huì)非常積極地參與到其中。

很重要的一點(diǎn)是找到你所熱衷的東西，如果孩子還太小不知道什么是他們熱衷的東西的時(shí)候，就去找到他們感興趣的東西。

我們常常和我們的兒子討論展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的機(jī)會(huì)，我覺得父母需要在這個(gè)方面給孩子更多的指引。

我們常常問孩子：你認(rèn)為你在哪些方面可以幫得上別人的忙？你在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？有什么解決不了的問題嗎？你認(rèn)為你的領(lǐng)導(dǎo)力可以在哪些方面體現(xiàn)出來(lái)？

你很久前就加入這個(gè)團(tuán)體了，現(xiàn)在你愿意做哪些行動(dòng)展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力呢？這些都是能為大學(xué)申請(qǐng)?jiān)錾牡胤健?/p>

Stephen Farmer北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校學(xué)生注冊(cè)和本科錄取辦公室副主任

在我兒子申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候，我從來(lái)沒看過(guò)他的文書。

家長(zhǎng)的意見有時(shí)候可能會(huì)對(duì)孩子的文書產(chǎn)生負(fù)面的影響。

我給學(xué)生的建議是首先可以給朋友看自己的文書，詢問他們是否能在這份文書里看到自己的心聲，是否這份文書能在兩百份文書里面脫穎而出。

文書不需要包括改變你人生的大事或者是一件特別讓你后悔的事情。

縮小話題的范圍，寫出漂亮的句子，才能形成一份完滿的文書。

我的妻子和我在養(yǎng)育孩子的時(shí)候達(dá)成了一點(diǎn)共識(shí)：我們給了孩子足夠的空間。

我們從來(lái)不檢查他們的作業(yè)或過(guò)多參與他們的學(xué)校生活。

這是他們自己的生活和工作，我們只提供一些指引。

畢竟，孩子們更需要的是我們的愛而不是我們的指導(dǎo)。

Laura Simmons 喬治亞理工大學(xué)本科錄取辦公室副主任

作為一位招生官，我給孩子們的建議是在暑假里在加油站或其他地方兼職工作賺點(diǎn)錢。

我不在乎學(xué)生在暑假做了多么特別的事情，我在乎的是學(xué)生通過(guò)他們做的事情獲得了哪些成長(zhǎng)。

我見過(guò)很多學(xué)生做出非常棒的研究，這當(dāng)然是一件很好的事。

我也見過(guò)一些學(xué)生，包括我的女兒，每個(gè)暑假都在游泳池?fù)?dān)任救生員。

無(wú)論是做研究還是做救生員，他們都能從這些事情里面學(xué)到很多。

大學(xué)里有很多專業(yè)，如果學(xué)生的背景和一些專業(yè)完全沒有聯(lián)系，那么我們就很難預(yù)測(cè)學(xué)生在這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)是否會(huì)成功。

其實(shí)很多經(jīng)驗(yàn)都能在學(xué)校的活動(dòng)中獲得。

比如我的女兒對(duì)新聞通訊很感興趣，她在學(xué)校里就常常練習(xí)寫作，所以我們覺得她不需要在暑假再過(guò)多地做這件事了。

Gil Villanueva里士滿大學(xué)錄取辦公室副主任

在我兒子羅列準(zhǔn)備申請(qǐng)學(xué)校的清單時(shí)，我只給了他一份表格。

表格最上面一行是各個(gè)學(xué)校的名字，下方則是他列舉出來(lái)的這些學(xué)校對(duì)他來(lái)說(shuō)最重要的特質(zhì)。

當(dāng)他參觀這些學(xué)校的校園并做一些調(diào)查的時(shí)候，他將填充這個(gè)表格，我相信這份表格將會(huì)是一個(gè)很好的指導(dǎo)。

當(dāng)你在一天之內(nèi)參觀了兩三所學(xué)校，或者一個(gè)星期之內(nèi)參觀了五所學(xué)校，你可能對(duì)信息會(huì)有些混淆，這時(shí)候你就要對(duì)信息做一個(gè)整理提醒自己已經(jīng)去過(guò)哪些學(xué)校了。

在這份表格上，我會(huì)要求他為每所學(xué)校記錄下我所說(shuō)的三個(gè)指標(biāo)：

第一個(gè)是留校率：有多少學(xué)生大二還繼續(xù)留在這所學(xué)校？因?yàn)槿绻泻芏鄬W(xué)生大二繼續(xù)留在這所學(xué)校，那么我相信他們之前一年在學(xué)校的經(jīng)歷是不錯(cuò)的，他們的需求得到了滿足。

第二個(gè)指標(biāo)是畢業(yè)率：在學(xué)校超過(guò)四年意味著你放棄了一些獲得工資收入的機(jī)會(huì)和進(jìn)入研究生院學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且這些時(shí)間是無(wú)法彌補(bǔ)的。

最后一項(xiàng)指標(biāo)是就業(yè)率：學(xué)生們畢業(yè)六個(gè)月，一年，或者五年之后在做什么？他們都找到工作了嗎？還是在研究生院學(xué)習(xí)？他們?cè)跒槭裁搭愋偷墓净蛘呓M織機(jī)構(gòu)工作？

這三項(xiàng)指標(biāo)會(huì)讓學(xué)的家長(zhǎng)覺得自己的孩子已經(jīng)對(duì)這個(gè)學(xué)校足夠了解。

給申請(qǐng)者的5個(gè)最重要建議

1. “名牌”不是大學(xué)的全部：還要考慮專業(yè)設(shè)置、學(xué)生構(gòu)成、地理位置等等。

美國(guó)學(xué)生也很看重學(xué)校名聲和排名，但是沒有達(dá)到東亞地區(qū)申請(qǐng)者那樣盲目崇拜的地步。

我數(shù)不清多少次問中國(guó)或者韓國(guó)學(xué)生理想學(xué)校的時(shí)候，他們一臉茫然地看著我，回答只去前15或者常春藤。

在東方國(guó)家，只重視結(jié)果的教育方式和價(jià)值觀在教育體系中根深蒂固，是造成上述問題的很大原因。

中國(guó)的高考和美國(guó)的SAT截然不同，在中國(guó)上大學(xué)只能通過(guò)高考，而且一考定終身。

學(xué)生們沒有“適合“和”選擇“的概念，在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)，往往會(huì)忽略掉這兩點(diǎn)，這就會(huì)釀成更大的錯(cuò)誤。

學(xué)生和學(xué)校的合適程度直接關(guān)系到學(xué)生的前途，包括他是否能愉快地學(xué)習(xí)，以后會(huì)上什么樣的研究生，甚至是畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展。

好好調(diào)研一下，再來(lái)申請(qǐng)適合你的學(xué)校。

如果你討厭數(shù)學(xué)和工程，MIT再好也不適合你。

2. 經(jīng)歷和愛好必須夠個(gè)性

美國(guó)大學(xué)喜歡有愛好有熱情的學(xué)生，更喜歡能執(zhí)著追求其所愛的學(xué)生。

你可能跟數(shù)百萬(wàn)的亞洲學(xué)生一樣，喜歡數(shù)學(xué)，擅長(zhǎng)理科。

想從這百萬(wàn)競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，你就得從高中開始，用不落俗套、最有意思的方式來(lái)追求自己的愛好，最后在申請(qǐng)時(shí)順利抓住招生官的眼球。

3. 知道自己有什么好牌，還得會(huì)打

申請(qǐng)材料要有個(gè)性——真實(shí)的個(gè)性。

如果你高中數(shù)學(xué)很好，你的所作所為都體現(xiàn)著對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，在申請(qǐng)中你卻說(shuō)你要做一個(gè)國(guó)際人道主義者，這樣的申請(qǐng)沒人會(huì)信服的，因?yàn)槟愕慕?jīng)歷中并沒有體現(xiàn)出你對(duì)社會(huì)工作的熱情。

學(xué)校成績(jī)單上有幾科成績(jī)不太好沒關(guān)系，關(guān)鍵要以智取勝。

參與一些相關(guān)科目的校外學(xué)術(shù)活動(dòng)，或者請(qǐng)求該科任老師寫評(píng)價(jià)中肯的推薦信，解釋一下你的分?jǐn)?shù)并沒有體現(xiàn)全部能力，都是彌補(bǔ)局部低分的好辦法。

4. 學(xué)會(huì)自夸！申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候別假裝謙虛了！美國(guó)大學(xué)要看到你的閃光點(diǎn)！

第一條建議提到要找合適自己的大學(xué)，這里要說(shuō)的是：在你的申請(qǐng)中必須給出充分的理由，告訴招生官為什么你適合這所大學(xué)。

大多數(shù)美國(guó)頂尖名校都把”多樣化“作為招生過(guò)程的最關(guān)鍵考量標(biāo)準(zhǔn)。

所有前30學(xué)校都在自己的網(wǎng)站上辟出專門一頁(yè)介紹自己學(xué)校的多樣性（而GPA、SAT、ACT卻沒有被這樣強(qiáng)調(diào)）。

去年，有三所常春藤學(xué)校的校長(zhǎng)不約而同在畢業(yè)典禮講話中說(shuō)道“你們是我校歷史上最多樣化的一屆”。

對(duì)很多亞洲申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，讓自己更有個(gè)性的機(jī)會(huì)已經(jīng)越來(lái)越多，尤其是在很多國(guó)際學(xué)校，甚至可以和美國(guó)本土學(xué)校媲美。

即使你的學(xué)校沒有這些活動(dòng)機(jī)會(huì)，也不要將其看成限制自己的條件，而是大膽走出去，挑戰(zhàn)自己，真正做到出類拔萃。

5. 用心打造申請(qǐng)材料——回報(bào)是和付出成正比的！

你下了多少功夫備戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)化考試，就應(yīng)該下同樣的功夫打造你的申請(qǐng)材料。

美國(guó)不是一考定終身，SAT/ACT成績(jī)不夠頂尖也不會(huì)讓你被大學(xué)拒之門外。