ED錄取名校學(xué)霸的科研規(guī)劃！

2022作為申請(qǐng)異常艱難的一年，前有疫情席卷全球，后有國(guó)外名校申請(qǐng)人數(shù)爆炸式增長(zhǎng)，這些突發(fā)情況不僅極度考驗(yàn)申請(qǐng)者的心態(tài)，更是對(duì)他們申請(qǐng)實(shí)力的全面檢測(cè)。

狹路相逢勇者勝，勇者相逢智者勝！

ED錄取名校學(xué)霸的科研規(guī)劃

今天我們將以最新ED錄取到各大名校的翰林有方學(xué)員為案例，全面解讀他們背后的科研規(guī)劃。

相信通過(guò)詳細(xì)了解這些已經(jīng)成功上岸的學(xué)長(zhǎng)/學(xué)姐們的科研規(guī)劃動(dòng)態(tài)，普通人也能“復(fù)制”他們的成功！

翰林有方Z同學(xué) | 賓夕法尼亞大學(xué)ED
1科研方向定位
由于家人患有腦神經(jīng)方面的疾病，所以Z同學(xué)想通過(guò)對(duì)純生物專業(yè)的研究，研發(fā)出相關(guān)藥物或方案來(lái)治療腦神經(jīng)疾病。

但考慮到學(xué)生年齡以及專業(yè)知識(shí)受限等現(xiàn)實(shí)情況，在翰林有方導(dǎo)師的建議下，Z同學(xué)決定轉(zhuǎn)換思路開(kāi)始交叉學(xué)科的科研路，交叉學(xué)科可以通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬的手段，模擬腦機(jī)接口，腦電波信號(hào)處理，這樣可以把學(xué)生的想法最大化！

最后Z同學(xué)成功拿到了ISEF Regional Award，他選擇的交叉學(xué)科項(xiàng)目能夠很好地體現(xiàn)出Z同學(xué)的真實(shí)想法，通過(guò)舉一反三，使用他所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)去解決、探索生物醫(yī)學(xué)方面的內(nèi)容。

2科研規(guī)劃+獲獎(jiǎng)亮點(diǎn)
Z同學(xué)的亮點(diǎn)是在專業(yè)方向領(lǐng)域保持了高度的一致，交叉學(xué)科（計(jì)算機(jī)+醫(yī)學(xué)）的研究體現(xiàn)出學(xué)生舉一反三的奇思妙想。

雖然11年級(jí)開(kāi)始科研規(guī)劃時(shí)間上比較緊，但由于家長(zhǎng)的果斷決定以及Z同學(xué)對(duì)科研學(xué)習(xí)的堅(jiān)定態(tài)度，所以即便規(guī)劃時(shí)間比其他人稍遲，他也能后來(lái)居上，因?yàn)樗嘈抛约旱倪@段科研經(jīng)歷會(huì)給申請(qǐng)簡(jiǎn)歷增添非常亮眼的一筆色彩！

翰林有方擅長(zhǎng)基于學(xué)生的個(gè)人興趣，定位研究方向
量身設(shè)計(jì)科研課題，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)術(shù)規(guī)劃路線！
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翰林有方L同學(xué) | 斯坦福大學(xué)ED1科研方向定位
L同學(xué)在進(jìn)入翰林有方進(jìn)行科研規(guī)劃前，沒(méi)有任何的學(xué)術(shù)活動(dòng)和科研經(jīng)歷，但是她卻擁有極其豐富的課外活動(dòng)經(jīng)歷。

但即便已經(jīng)擁有足夠的標(biāo)化成績(jī)和活動(dòng)經(jīng)歷，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的名校申請(qǐng)，很多依然舉步維艱，因此L同學(xué)提升學(xué)術(shù)能力的需求已經(jīng)迫在眉睫，時(shí)間緊迫，翰林有方導(dǎo)師根據(jù)她之前的課外活動(dòng)方向定制了適合她的課題——社交網(wǎng)絡(luò)媒體是如何影響中國(guó)社會(huì)對(duì)女性成功的定義。

這一課題既保持了L同學(xué)專業(yè)方向的一致性也保持了研究的連貫性，最終L同學(xué)的研究論文發(fā)表在人文國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上，科研導(dǎo)師也給出了能反映L同學(xué)真實(shí)學(xué)術(shù)能力的推薦信。

錄取斯坦福之后，L同學(xué)曾表示如果沒(méi)有這次經(jīng)歷她應(yīng)該有很小幾率會(huì)被斯坦福錄取，她慶幸自己遇到翰林有方，把科研這條路納入了自己的申請(qǐng)計(jì)劃中。

2科研規(guī)劃亮點(diǎn)
L同學(xué)申請(qǐng)的突出點(diǎn)就是活動(dòng)前后的高度結(jié)合，她整個(gè)流程既體現(xiàn)了學(xué)術(shù)方面實(shí)力，又體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)公益的關(guān)懷，可以說(shuō)這就是美國(guó)名校希望申請(qǐng)者的簡(jiǎn)歷呈現(xiàn)出來(lái)的樣子。

翰林有方L同學(xué) | 卡耐基梅隆大學(xué)ED CS專業(yè)
1科研方向定位
L同學(xué)的科研項(xiàng)目做的是新冠疫情感染預(yù)測(cè)模型，其實(shí)今年很多學(xué)生都做了這種類似的研究，在這種僧多肉少的情況下如何才能脫穎而出？這成為L(zhǎng)同學(xué)面對(duì)的最大的難點(diǎn)之一。

值得一提的是L同學(xué)的研究方向原本是數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)物理方面，但在研究過(guò)程中疫情來(lái)臨，于是L同學(xué)果斷決定采納之前翰林有方科研導(dǎo)師的建議，把目前的科研項(xiàng)目延伸成預(yù)測(cè)疫情感染人口的增長(zhǎng)模型。

L同學(xué)選擇丘獎(jiǎng)生物學(xué)是一種劍走偏鋒的方式，因?yàn)槠渌瑢W(xué)參加丘獎(jiǎng)的生物學(xué)課題都是純生物學(xué)的內(nèi)容，L同學(xué)的課題則是交叉了各種專業(yè)在里面，這更像是田忌賽馬式的比拼。

但是L同學(xué)交叉學(xué)科的科研課題也更能突顯學(xué)生的專業(yè)能力和思考能力，未來(lái)國(guó)際社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求也更多，所以他最后拿到卡耐基梅隆大學(xué)CS專業(yè)的offer也是勢(shì)在必得的一件事。

2科研規(guī)劃+獲獎(jiǎng)亮點(diǎn)
L同學(xué)的規(guī)劃亮點(diǎn)是緊跟當(dāng)下熱門(mén)，通過(guò)交叉學(xué)科研究，從而體現(xiàn)出自己強(qiáng)大的學(xué)術(shù)應(yīng)用能力。

L同學(xué)各種學(xué)術(shù)活動(dòng)經(jīng)歷和獎(jiǎng)項(xiàng)已經(jīng)足以證明自己出色的學(xué)習(xí)成績(jī)和做題能力，所以另外他需要向招生官展示出他不僅會(huì)做題而且通過(guò)在項(xiàng)目中做題所積累的學(xué)科知識(shí)能夠應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活的具體領(lǐng)域中，這是他履歷中非常吸睛的亮點(diǎn)。

3學(xué)生分享
對(duì)于自己丘獎(jiǎng)的這段科研經(jīng)歷，L同學(xué)本人是這樣說(shuō)的：

關(guān)于科研的經(jīng)驗(yàn)
☑科研創(chuàng)新點(diǎn)本身不用很大，但一定要有說(shuō)服力的效果，有應(yīng)用的價(jià)值。
☑在做實(shí)驗(yàn)或者寫(xiě)代碼的時(shí)候要注意，數(shù)據(jù)一定要齊全，最好是官方公開(kāi)的
☑代碼library的文檔要多看，因?yàn)楹芏鄬?xiě)代碼的library都是開(kāi)源的，所以文檔也很豐富。
☑做出來(lái)的結(jié)果要直觀、清晰，這樣閱讀的人才能很清楚的明白你要表達(dá)的點(diǎn)。
☑寫(xiě)作不必花哨，要清晰明白和直接。

關(guān)于丘獎(jiǎng)答辯的經(jīng)驗(yàn)
在答辯短短的十幾分鐘里一定要讓評(píng)委明白自己的創(chuàng)新點(diǎn)在哪里，有哪些極具價(jià)值的應(yīng)用。這也就意味著自己要對(duì)項(xiàng)目的每個(gè)點(diǎn)一定都要清晰透徹地理解。

另外最好配一些直觀的圖形和算法的流程圖讓評(píng)委明白自己的思考過(guò)程。

關(guān)于科研和學(xué)術(shù)活動(dòng)對(duì)我的影響
這些經(jīng)歷所積累的專業(yè)知識(shí)讓我更有能力去探索自己想要探索的東西，科研可以探索的空間比我想象的要大。

有了這些經(jīng)歷后，未來(lái)無(wú)論遇到怎樣的大項(xiàng)目，我都有信心去突破完成。

以上就是關(guān)于【ED錄取名校學(xué)霸的科研規(guī)劃！】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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