1月13日托福真題收集

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1.靈長類動(dòng)物的foraging

靈長類動(dòng)物需要maximize它們每次forage能夠獲得的營養(yǎng)，或者minimize每次覓食會(huì)消耗的體力。

即使是葉子這種沒有那么富含營養(yǎng)的食物，它們也會(huì)挑特定的來吃，會(huì)避開hard part，會(huì)選擇high protein, low econdary condiment 的來吃。

還說靈長類動(dòng)物會(huì)根據(jù)特定地區(qū)食物的多少來調(diào)整它們覓食小分隊(duì)的人數(shù)。

比如一個(gè)地方食物很多，足夠養(yǎng)活很多猩猩的話，那這些小分隊(duì)又會(huì)聚攏到一起。

考題：

為什么說“某一種靈長類動(dòng)物( 名字不記得了)，其實(shí)也會(huì)以這種方式聚攏，只是我們不太能夠觀察到？”

答案：

是支持作者關(guān)于靈長類動(dòng)物無論什么種類都有根據(jù)特定地區(qū)食物數(shù)量來決定小分隊(duì)人數(shù)這一觀點(diǎn)。

還說到了如果沒有大量的食物來源，一些比較弱的靈長類動(dòng)物寧愿獨(dú)自覓食也不要結(jié)成小分隊(duì)，以小分隊(duì)的形式來和其它小分隊(duì)竟?fàn)幨聞?wù)，因?yàn)樗鼈兺度氲腸ost遠(yuǎn)小于它們能夠得到的benefit。

2.荷蘭在17世紀(jì)的trade

荷蘭在17世紀(jì)通過trade創(chuàng)造了很多就業(yè)機(jī)會(huì)，特別是捕魚，荷蘭人有specializedfleet用于捕魚，并且會(huì)有mother ship提供生活物資來保證fleet能在海上待更久。

荷蘭人還盡可能保證它們捕到的魚的quality，比如會(huì)用最好的鹽等等。

因?yàn)樗鼈兊钠焚|(zhì)實(shí)在太好所以一些靠近海自己能夠捕魚的國家也愿意進(jìn)口荷蘭的魚。

捕魚給荷蘭人提供了很多機(jī)會(huì)，不光是直接捕魚的，還有造船的，生產(chǎn)rope的，運(yùn)輸捕來的魚去各個(gè)market的，數(shù)不清的就業(yè)機(jī)會(huì)。

說到捕whale，因?yàn)楹髞韔pen sea的whale越來越少，所以他們又改進(jìn)設(shè)備還不知道怎么(忘了)，使得能夠去更困難的地方捕whale。

3.Ice Age

說公認(rèn)的造成地球有氣候周期，比如iceage的是地球什么axis tilt的角度，還有什么rotation之類的，但是在過去幾百萬年中，地球氣候在變暖，這期間還是出現(xiàn)了幾次iceage，所以除了上面的原因應(yīng)該還有其他原因造成ice age。

然后提到了某個(gè)P時(shí)期，那時(shí)候所有大陸都連在一起，在靠近赤道的位置，一部分比如說澳洲非洲等的大陸一直延伸到了polars，阻礙了那邊water circulation，所以water不能夠起到調(diào)節(jié)temperature的作用，這是P時(shí)期產(chǎn)生ice age的原因。

又說到了另一個(gè)時(shí)期，那個(gè)時(shí)期由于下雨，導(dǎo)致大氣層中二氧化碳?xì)怏w都被沖走了，所以產(chǎn)生了那個(gè)時(shí)期的ice age。

之后由于海底volcano的噴發(fā)導(dǎo)致二氧化碳?xì)怏w濃度變高氣候又變暖了。

再講道sun activity可能對ice age也有影響，size of sun spots還有corona的厚度什么都可能影響ice age，但這種影響的程度還不確定。

例子是最近一次small ice age，在這段時(shí)間歐洲很冷，地球變成了ice ball還是啥的，同時(shí)又發(fā)現(xiàn)在這期間正好太陽活動(dòng)很少，幾乎沒怎么觀測到太陽活動(dòng)。

聽力-對話（順序打亂）

1、一個(gè)天文系學(xué)生要定party的t-shirt，宣傳大家選天文做major或第二職業(yè)。

然后那個(gè)book store服務(wù)員和他說這里只負(fù)責(zé)order 不負(fù)責(zé)討論design的細(xì)節(jié)。

另外學(xué)生說這個(gè)t-shirt想法是因?yàn)橛幸粋€(gè)marine小組的活動(dòng)的啟發(fā)。

后來提到t-shirt的顏色，學(xué)生說忘了。

聊到衣服上的字，順帶講了冥王星Pluto不再是九大行星了，所以放在t-shirt的背面，其他大行星都在正面。

訂單一般情況是訂單確認(rèn)一周后能好，但男生要先回去再確認(rèn)一下顏色。

2、男生是畢業(yè)生發(fā)言代表候選人之一，已提交發(fā)言稿的outline并被選中。

他想要做一場與眾不同、令人深刻的演講，于是來找教授尋求建議。

教授教發(fā)言稿寫作，但因?yàn)槭钱厴I(yè)代表遴選委員會(huì)成員，并不能給具體建議。

但她告訴學(xué)生outline是男生被選中的一個(gè)重要原因，最好不好修改outline；她有一同事也教授類似課程，會(huì)通過dialogue、小組合作的的方式進(jìn)行。

3、學(xué)生在雜志上看到一個(gè)叫iceberg建筑很感興趣，講了 —下材料使用，然后iceberg注很快所以可以幫助抵消tax 帶來費(fèi)用。

教授問學(xué)生去一個(gè)什么活動(dòng),學(xué)生問不是voluntary嗎?

4、女生去找老師希望老師能同意她打著為老師工作過的旗號(hào)去找house sitter的工作，因?yàn)樗ツ晗奶飚?dāng)過那個(gè)老師的house sitter，老師說當(dāng)然可以，但是給她offer了另一個(gè)工作，就是做他的assistant，pay也不錯(cuò)。

女生覺得可以，而且同時(shí)可以做house sitter的工作，這里有考女生對教授這個(gè)offer的看法。

最后一題考的是老師建議學(xué)生接下來干嘛，答案應(yīng)該是set一個(gè)appointment和老師討論助理工作細(xì)節(jié)，D選項(xiàng)的secretary應(yīng)該是干擾選項(xiàng)，因?yàn)槔镱^說的是和sec討論housesitter細(xì)節(jié)。

5、開頭寒暄問女生和室友處得咋樣，之前的問題解決沒有，就是倆人生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣，需要商量妥協(xié)。

女生非常驚訝她的室友很好說話，這里有題，也感謝了老師的建議。

去的目的是問能不能做volleyball活動(dòng)，老師說以前搞過baseball的，順便就地點(diǎn)以及所需物品給女生說了下。

女生說想讓residencehall各出代表隊(duì)進(jìn)行比賽，老師說那你還不去張貼一下海報(bào)看她們感興趣不，這里有題。

6、宿管老師在看exhibition的時(shí)候看到一個(gè)學(xué)校的class，提供photography和pottery。

她來幫學(xué)生看信息，但自己對pottery感興趣。

然后中間還聊到了費(fèi)用和上課地點(diǎn)。

上課要錢，攝影比較便宜，pottery材料比較貴所以每年漲價(jià)。

地點(diǎn)在校外museum上課，因?yàn)閷W(xué)校的studio學(xué)生正常課程要用。

最后部分那個(gè)咨詢處的老師提醒這個(gè)宿管拿表格，因?yàn)槿绻鹥hotography人數(shù)不到兩個(gè)就不開班。

然后宿管回的話是重聽題，猜是不可能開不了班的。

7、一個(gè)男生的論文話題教授覺得太unreliable了，是關(guān)于marsh之類的，salt water replace fresh water，和環(huán)境變化以及climate change有關(guān)，教授說不要研究這些不確定證據(jù)不足的話題，中間還涉及到一篇article，也是證明沒有依據(jù)文章不能convince people，也不嚴(yán)謹(jǐn)。

所以教授讓他研究ice age，幾千年前但有確鑿證據(jù)證明氣候變化和影響的。

講座（順序打亂）

1、藝術(shù)-音樂，關(guān)于小提琴家帕格尼尼

一個(gè)老師講1900年歐洲音樂不一樣了，觀眾群擴(kuò)大，大家不再只是在沙龍里聽音樂，還有音樂廳什么，然后這個(gè)時(shí)候興起了一個(gè)叫做virtuoso的東西，就是藝術(shù)家們技藝十分高超，演奏流暢，舉了一個(gè)小提琴家，就是Niccolo Paganini,他特別被人們喜歡不只是因?yàn)槔暮芎茫疫€有個(gè)人的image，報(bào)紙描述他深邃的雙眼什么的還有神秘的異域背景，然后他的琴甚至都被特殊改造過這樣能彈得更好。

然后問在巴黎的時(shí)候怎么樣，好像是大家喜歡他不只是因?yàn)橄肟此难莩觯缓笳f在這個(gè)年代想要成功不能只創(chuàng)作，你還要確保你寫的只有你或者其他virtuoso能演奏，但是批評(píng)說他們其實(shí)也沒有那么復(fù)雜的技藝。

然后當(dāng)時(shí)的音樂人和現(xiàn)在的一樣，都喝上也有關(guān)系，給鋼琴廠代言，只用他們的鋼琴演奏就能夠免費(fèi)用什么的。

2、生物，動(dòng)物體型和環(huán)境溫度的關(guān)系

Bergmann’srule。

動(dòng)物體型大小和居住環(huán)境溫度有關(guān)。

寒冷環(huán)境，動(dòng)物體積較大，可更好地保溫，同時(shí)當(dāng)食物少時(shí)，可以依靠體內(nèi)脂肪延續(xù)生命。

但這一理論的適用性暫不清楚，比如snakes、lizards并不適用。

另一理論，Allen's rule，寒冷氣候中的動(dòng)物四肢較短也與Bergmann's rule不一致。

3、地質(zhì)學(xué)，地幔中的水

海洋中有很多水，但地幔中也有水，但不是以液態(tài)形式而是以mineral的形式存在。

地幔分成三層upper mantle, transition mantle, lower mantle。

上地幔中有礦物質(zhì)olivine，收到壓力和加熱時(shí)會(huì)變成ringwoodite，二者結(jié)構(gòu)不同。

水融合與ringwoodite之中。

地球上鉆石樣本的研究證明了地幔中確實(shí)有水，盡管含量較少，但這一發(fā)現(xiàn)意義深遠(yuǎn)。

4、藝術(shù)-陶瓷，古代家庭制作陶瓷

有種理論認(rèn)為古時(shí)陶瓷是個(gè)人做的，但教授主要講的是另一種理論：合做陶瓷。

博物館中丑陋的古瓷器正說明了這一點(diǎn)。

古人做陶瓷時(shí)，老師教，但學(xué)生不僅僅在旁邊觀察更要?jiǎng)邮衷囎觯@種教學(xué)方法是 Scaffolding，很有效。

古陶瓷可能是一家人合做而成，小孩子小時(shí)候就開始學(xué)起；也可能是女性做出形狀男性進(jìn)行裝飾，簽名是女性簽。

用于慶典的陶瓷，會(huì)不斷地被幾代人多次進(jìn)行裝飾。

之前的decoration被擦除，畫上新的裝飾。

5、文學(xué)-戲劇，Melodrama戲劇表演

Melodrama中使用了spectacle, 更真實(shí)地模擬現(xiàn)實(shí)，更重要地是吸引觀眾多回來看戲劇。

服裝方面也不像以前的戲劇那樣穿演出時(shí)代的服裝，而是穿戲劇中所表演的那個(gè)時(shí)代的服裝。

Box set的使用也增加了戲劇演出的真實(shí)性。

社會(huì)發(fā)展和學(xué)科發(fā)展促進(jìn)現(xiàn)實(shí)主義戲劇的發(fā)展，科學(xué)家和劇作家都要進(jìn)行仔細(xì)觀察。

6、心理學(xué)，計(jì)劃性的淘汰心理

planned obsolescence，有三種the obsolescence of quality, obsolescence of function, desired function。

第一的例子是服裝，服裝穿久了就wear out了，第二個(gè)例子是手機(jī)電腦，人們喜歡內(nèi)存更大的手機(jī)，第三個(gè)是kitchen cabinet，家里用了很久的櫥柜會(huì)想換新的。

7、心理學(xué)，人的五嗅覺和聽覺的感官不同

關(guān)于sense的，先分類講五個(gè)感覺不同，問學(xué)生為什么。

學(xué)生說腦子里處理的時(shí)候去的地方不一樣。

然后一個(gè)男同學(xué)提了一個(gè)人，說他回憶錄里看到的，然后老師就講了smell和sight的不同：一個(gè)先去lsystem一個(gè)去另一個(gè)地方，smell早期發(fā)育，sight更復(fù)雜。

然后解釋這個(gè)寫回憶錄的人為什么很重要。

學(xué)生以為他吃M的時(shí)候表現(xiàn)出他知道sense和brain關(guān)系可以引起回憶，結(jié)果老師說因?yàn)樗烙洃洉?huì)變，比如他在書里面寫了一個(gè)女人好幾遍，但是每次都會(huì)有一點(diǎn)不同。

8、經(jīng)濟(jì)學(xué)，關(guān)于市場營銷

關(guān)于marketing營銷學(xué)的lecture。

關(guān)鍵點(diǎn)，要給消費(fèi)者一種image of your company. 當(dāng)你想到一個(gè)超市，就會(huì)想到它獨(dú)特的高質(zhì)量但價(jià)格僅僅是一般商品價(jià)格的商品，這樣uniqueness很重要。

商家們?yōu)榱说玫较M(fèi)者的青睞，通常會(huì)采用兩種定價(jià)策略，high price, high quality或者low price, low quality, 那些moderate price,moderate quality的定價(jià)策略反而沒用，反而那些定價(jià)高質(zhì)量高或者定價(jià)低質(zhì)量低的商家更加有利可圖。

還說高質(zhì)量不論是低價(jià)格也好還是高價(jià)格也好，都比低質(zhì)量要profitable, 這個(gè)理念應(yīng)該讓公司每個(gè)員工都知道。

9、經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)中的溢出現(xiàn)象

economics講的externality先解釋概念，說商品價(jià)格常常不能反應(yīng)cost,因?yàn)橛衪hird party的產(chǎn)生。

比如steel mill，steel的價(jià)格不能反應(yīng)cost,因?yàn)橛衟ollution.也提到了airport noise pollution，這里有why mention的題。

然后給出了3個(gè)解決方法，一是regulation or law，禁止企業(yè)從事污染嚴(yán)重的生產(chǎn)活動(dòng)，二是tax,三是subsidy。

一和二那里區(qū)別了污染產(chǎn)生后的解決問題，收的稅可以用來治理污染水源，但是不能解決空氣污染，因?yàn)榭諝馕廴静豢赡妗?/p>

三提到了塑料廢品回收，通過給錢讓人們做這件事。

最后一個(gè)是表格題，把a(bǔ)i pollution water pollution和廢品回收歸類到正確的方法底下。

10、文學(xué)，Samuel Johnson的傳記特征

講的Samuel johnson的傳記特征以及后面與浪漫主義時(shí)期傳記做了小對比。

強(qiáng)調(diào)sj注重真實(shí)展現(xiàn)人物，不只是寫名人，而側(cè)重展現(xiàn)他們的人生經(jīng)歷引起讀者的empathy。

浪漫主義時(shí)期的比較偏向?qū)ふ易x者和傳記主體的共性來引起共情。

最后一題考的是問答，學(xué)生說為什么不能把sj歸類到romantic時(shí)候，老師給出了否定回答，考的就是老師的觀點(diǎn)。

11、地質(zhì)學(xué)，火山的南北半球地質(zhì)差異

講火山的南北半球地質(zhì)特征差異大，切比如北部多低地，南半球多山脈。

原因一是mantle，這里有一個(gè)和地球類比的重聽題，說在地球上了解mantle都?jí)螂y了，別提火星上了。

另一個(gè)是說以前是一個(gè)mass continent，就是tpo里頭板塊移動(dòng)那篇出現(xiàn)的專有名詞。

后來提到了computer simulation，可以根據(jù)不同產(chǎn)量知道speed force and angle，這里有三選。

12、生物學(xué)，蝙蝠進(jìn)化

蝙蝠進(jìn)化。

主要是分析了一個(gè)I和0打頭的過去的蝙蝠，證明蝙蝠是terrestrial慢慢到fly。

I的蝙蝠和現(xiàn)在的蝙蝠長得差不多，然后爪子不一樣，O的蝙蝠爪子更像長臂猿，所以推測以前蝙蝠是swing between trees。

13、環(huán)境科學(xué)，綠色環(huán)境設(shè)計(jì)

講Green design。

教授和兩學(xué)生討論，一個(gè)認(rèn)為是顏色造型和nature融為一體，另一個(gè)認(rèn)為是環(huán)保，減少environmental impact。

教授認(rèn)為兩方面都有，然后講了在terrace上面種樹，減少空調(diào)費(fèi)用。

還有用循環(huán)使用的材料。

然后最后講了一個(gè)bee comb的設(shè)計(jì)，讓樓節(jié)省材料。

14、人類學(xué)，秘魯消失的小村莊

秘魯Peru發(fā)現(xiàn)了了不起的village。

特點(diǎn)是不種grain。

沒有pottery,然后還對比了之前關(guān)于歷史的一個(gè)推測，其中有提到inland是為了講在海邊的村莊settle是以漁業(yè)為主的，之后發(fā)現(xiàn)了inland的sites才知道也有農(nóng)業(yè)為主的settlement。

最后一個(gè)點(diǎn)是這個(gè)地方消失是因?yàn)楸粧仐墸皇怯捎趇nvasion因?yàn)橐磺卸己苷R。

口語

Task 1

老師布置作業(yè)傾向于group assignment,而不是individual assignment，說這樣的一個(gè)好處和一個(gè)壞處。

Task2

當(dāng)你和朋友、家人在一些有爭議的問題上有分歧時(shí)，你是希望說服他們，還是讓大家各持己見。

Task 3

Reading

學(xué)校取消了借laptop給學(xué)生的項(xiàng)目，原因是學(xué)校覺得學(xué)生一般不來借laptop，而是用大學(xué)的電腦。

Listening反駁

1大學(xué)的電腦很老很舊了還經(jīng)常崩潰，不好用。

2laptop方便，可以帶到任何地方，學(xué)生有時(shí)候會(huì)在宿舍里堆放一些資料書籍，因此把laptop帶回宿舍就很方便，不用搬著書跑到university computer那里寫論文。

Task 4

Aposematic behavior，生物會(huì)用一些張揚(yáng)的行為表明自己不能吃，以嚇退捕食者。

舉例：有一種毛毛蟲caterpillar，會(huì)吃一種有毒的植物，鳥在吃掉這種caterpillar之后就會(huì)生病sick。

這種caterpillar看見鳥以后不會(huì)跑，而是會(huì)shake head up anddown。

鳥類在吃過這種caterpillar之后，再見到它們shakehead，就會(huì)想起sick的感覺，然后就不會(huì)吃它們，而去吃別的caterpillar。

Task 5

女孩子想做十個(gè)人吃的家鄉(xiāng)菜，但是能買到食材的超市很遠(yuǎn)，她的舍友又出了突發(fā)狀況沒法借她車。

解決方案：

1騎自行車去買，但是食材很多很多，要買兩趟，會(huì)花很多時(shí)間

2換個(gè)食譜，但這樣就不special了

Task 6

Internal Constraints

1有的商家是因?yàn)閜hysical原因?qū)е聽I業(yè)狀況不好。

比如，超市的cash register又老又舊，會(huì)影響收銀速度，從而讓客人annoyed，然后客人就不會(huì)再來第二次了。

2employee training方面做的不好導(dǎo)致營業(yè)狀況不好。

比如，超市員工不熟悉貨物的位置，顧客詢問某件商品在哪里的時(shí)候帶客人去了錯(cuò)誤的地方，從而導(dǎo)致客人流失。

寫作

綜合寫作重復(fù)2014.12.13

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商業(yè)捕撈lionfish的好處

1可以保護(hù)大西洋的生態(tài)環(huán)境。

大西洋珊瑚礁地區(qū)lionfish沒有天敵，若不進(jìn)行商業(yè)捕撈，會(huì)給該地區(qū)的生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重的破壞。

2改善目前的漁業(yè)市場。

將lionfish供應(yīng)到北美，可以減少捕殺北美本地的魚，這些魚的數(shù)量可以增加。

3飲食上的好處。

lionfish是一種低脂高蛋白的食品，如果市場上能夠多賣lionfish既對人們的健康有很大好處，也可以減少它的數(shù)量。

聽力

商業(yè)捕撈lionfish不好

1大量捕撈lionfish的同時(shí)也會(huì)打撈出很多其它的魚種，其中一部分是稀有的魚種，這會(huì)危害大西洋珊瑚礁地區(qū)很多稀有魚種。

2如果lionfish涌入漁業(yè)市場，那么漁民們會(huì)修建fishfarms。

然而fish farms里面的lionfish有可能會(huì)逃跑并擴(kuò)張到其它水域，lionfish的進(jìn)一步擴(kuò)張是會(huì)帶來很大危害的。

3lionfish會(huì)吃一種微生物microbe。

然而，microbe會(huì)產(chǎn)生一種有毒物質(zhì)，當(dāng)lionfish吃了這種有毒的微生物后，體內(nèi)會(huì)積累毒素。

人們吃了體內(nèi)有毒素的lionfish是危險(xiǎn)的，有可能會(huì)吐、頭疼。

獨(dú)立寫作重復(fù)2015.10.11

Doyou agree or disagree with the following statement:

It'sa waste of money for Government to fund space travel or space exploration.