2017年AP全球統考成績新鮮出爐，各學校正在激烈統計中。多所學校AP成績已統計完畢，并向新學說發來捷報！

成都樹德國際學校

2015級（高二）AP班的參考人數為38人，獲得60個單科滿分（5分），20人獲得雙科滿分，6人獲得AP?Scholar，4人獲得AP?Scholar?with?Honor。

10年開始有AP課程加入，13年開始，AP才比較系統地納入進課程的，16年開始全面優化AP設置，共開放13門AP課程供學生選擇。

濟南外國語學校國際課程中心

高一AP班參加AP物理一考試，滿分率達70%。

廣東碧桂園學校

廣東碧桂園AP項目于2014年獲得美國大學理事會授權（學校代碼694541），經過3年的發展，已擁有完整的課程體系及成熟的實施經驗。

學校共有29名同學參于了18門AP學科，平均分達4.5分。AP項目高三9位同學中，5門5分及以上的學生共6人，占66.7%；AP項目高二15位同學中，4門5分及以上的學生共9人，占60%。

2017年全球AP各科成績趨勢

根據美國大學理事會官網數據，截至今日中國大陸開設AP課程的學校共196所，較去年增長6所。

以下數據來源于美國大學理事會CB中國項目與發展主任Carol女士公布的2017年AP考試閱卷數據。

數學與計算機類

此外，AP微積分AB全球共有31.7萬考生參加考試，僅3個考生答對全部題目獲得了108/108滿分。AP微積分BC全球共有13.3萬考生參加考試，僅1位考生答對全部題目獲得了108/108滿分。

AP計算機A全球考試數量自2012年以來增長了一倍多。2012年得1分的考生比例最大，而今年得5分的比例最大。AP計算機科學原理是今年首次開考科目。這也體現了計算機及相關學科的重要性。

歷史和社會科學類

此外，AP宏觀經濟學是這個學科歷年來最好成績，AP心理學是美國高中生9、10年級學生選修最多的課程之一，AP世界史今年的成績是近十年來最高的，55.6%的學生獲得3+分以上，較2011年提高6.6%。

科學類

此外，今年AP生物獲得3分以上的考生人數是這個學科5年來最多的。

英語類

2016年AP國際課程回顧

2016年度考試總體情況概述

2016年，全球260多萬學生完成了470多萬人次的AP考試。在中國，18441學生完成了46163人次的AP考試、考生人數比去年增加了19%，考試科次增加了18%，總體成績仍然很好。自2012年至2016年，中國一直處于全球除美國以外最大的AP國地位。

2016年中國AP課程設置與開展情況

全球AP學校共開設41門課程，中國AP學校開設了33門課程。其中選秀比例最高的是高等數學-微積分，第二位是經濟，第三位是統計，第四位及以后的是物理、化學、生物。

中國開設的前十名科目中多為理科科目，符合中國學生理科優勢的特點，但中國學生在Arts類學科方面興趣較低。前十名科目內并無藝術類課程。上海美國學校浦西校區和浦東校區從2014-2015開設AP Capstone課程，2016年依然只有這兩所學校開設。

2016年中國AP考試成績

考生來源與分類

在中國國內，參加AP的考生可分為三大：

中國國際：指國際學校學生，包括民辦、私立的國際學校的考生；

中國非國際：指國內公立學校的國際班的考生；

中國自學：指通過自學或者課外培訓機構報考的學生。

整體來看，中國AP課程在公立學校國際班中相對開設較多。雖然相對來說，民辦國際學校數量要遠高于公立學校國際版，但民辦國際學校開設的國際課程選擇較多，選擇AP課程的學習相對較少。

總體成績

2016年AP考生總體人數增長，但平均分有所下降。而中國整體AP考生的成績要遠高于美國考生的平均成績。

整體來看，中國國際考生的AP考試平均分高于中國非國際考生的平均分，因為私立國際學校學費較高，對師資等有一定的保障，外籍教師的教學水平相對穩定；中國非國際考生（國內公立學校國際班學生）的平均分高于中國自學考生的平均分，但差距不大，這是因為從全國范圍看，很多城市的消費能力達不到私立國際學校的水平，所以一部分國際教育會以公立學校國際班或者培訓機構的形式出現，所以這兩者之間平均成績差距較小。

科目成績

國際學校的考生，在各科目的成績表現均突出領先。例如藝術課程，國際學校和非國際學校的考生，成績差距明顯。原因主要在于國際學校內優秀師資和各類資源豐富，學生可以獲取多方面輔導和支持。科學類課程，如物理、化學科目，這類課程總體來說中國國際考生和非國際考生平均分差距較小，主要由于中國學生理科優勢的原因。