哈佛大學重視什么？NYT 紐約時報寫作競賽等你來參加！

哈佛大學重視什么？哈佛大學作為頂尖大學，重視學生什么能力？是數學嗎？是研究能力嗎？并不是，而是寫作能力，那么NYT 紐約時報寫作學術活動等你來參加！

Q：你知道哈佛大學最重要的必修課是什么嗎？

A：不是數學、不是經濟，也不是政治，而是一門“平平無奇”的寫作課。

哈佛大學寫作系主任James Herron曾在接受采訪時表示：??“所有哈佛學生唯一的必修課就是寫作。”

在哈佛大學隸屬的博雅教育體系中，寫作能力一直是一項非常被看重的培養指標。

因為它不僅是大學里寫學術論文的必備技能，更重要的是，它能體現出一個學生，是否擁有足以表達自己思想深度的清晰邏輯思維與能力。而博雅教育的目的，正是“培養出授人以漁的思維能力，而非某一項特定的職業技能。”

在國內，培養寫作能力，同樣高校培養方向的一大趨勢。2020年，清華就正式將自己的寫作與溝通課程，全面覆蓋為清華本科生的必修課。

01 那么為什么高校如此重視學生的寫作能力？

寫作能為我們帶來什么呢？

① 批判性思維的養成

培養孩子的批判性思維，是一個老生常談的話題。

哈佛前校長Jeremy Knowles曾經在本科生的入學典禮上說過，他認為高等教育最重要的目標就是確保畢業生在任何時刻，都能夠辨別是否“有人在胡說八道”。

想要做到這一點，不僅需要大量的知識儲備，更需要擁有成熟的批判性思維。或者我們可以更直接的說，批判性思維是每一個常春藤名校畢業生，都要熟練掌握的內功心法。

因為哈佛等高校，想要培養的人才從來都不是隨波逐流的“跟風者”，而是那些在自己事業領域，勇于第一個吃螃蟹的“開創者”，能夠為世界提供嶄新視野的“引領者”。想要做到這一點，自然需要擁有過人的辯證思維能力。

而寫作的過程，恰好滿足了學生鍛煉批判性思維的需求。

James Herron說：“哈佛教育的目的并不是讓學生掌握機械化的知識，而是讓學生用明辨的頭腦去思考問題。寫作成為文科教育的精髓，在于它將學術，道德，社會問題融合在了一起。”

在James Herron教授的非虛構寫作課(Expository Writing course)中，學生學習的是如何“在議論時采用合適的證據，且能反駁他人提出的有說服力的論點。”

在這一過程中，學生不僅要同各類學術觀點交鋒，更要不斷地去分析材料，深刻地去思考他人觀念的是與否，并在大腦中架構起屬于自己的全新論點。批判性思維，自然也就在這一過程中建立了。

② 影響力的養成

羅振宇曾經在《奇葩說》上講過這樣一段話：

“當下社會最重要的能力是表達能力，因為傳統社會最重要的資產，是財富和能力。而未來社會最重要的資產是影響力。而影響力是怎樣構成的？一是寫作，二是演講。”

這段話不禁讓我想起安迪·沃霍爾曾做過的一個預言：“在未來社會，每個人都可能出名15分鐘。”

隨著新媒體時代的到來，互聯網的去中心化特質讓每個人都有了成為“意見領袖”的機會。在weibo，在臉書，我們隨處可見因在某一領域發表觀點，而獲得支持與影響力的人。寫作能力從未比現在這一時代更重要過。

我們知道，美國高校在面試時更青睞那些有辯論賽等課外活動背景；具備領袖能力與高超表達技術的學生。

這背后的邏輯，正是因為這些細節能夠告訴我們一個人是否擁有潛在的影響力特質。是否能夠在未來成為政界領袖、學界大佬。

影響力，是一個人的隱性價值與資產。

圍繞著一個人向外輸出與表達的能力而建立。

// 你是否能夠把想說的話表達清楚？

// 是否能夠用語言感染別人？

// 是否能將豐盈的內心分享給外界？

// 是否能用縝密的思考與邏輯打動對方？

許多人雖然心有丘壑，但卻囿于缺乏優秀的表達能力與寫作能力，而泯于平凡。相比內秀而不為人所知，高校更偏好那些會發光的金子。因此，培養自己寫作與表達能力，讓別人看得到你的優勢，也是一件很重要的事。

③ 知識結構的養成

讀書，是一件對學習大有裨益的事。但現代人的閱讀量卻差強人意。

全國國民人均閱讀調查報告顯示：

● 我國成年國民人均紙質圖書閱讀量為4.70本

●人均電子書閱讀量為3.29本

● 只有有11.6%的國民年均閱讀10本及以上紙質圖書。

在短視頻大行其道的年代，讀書已經成了一件稀有的事。碎片化的知識吸收與閱讀習慣，也讓我們難以建立完整的知識結構。

其實，想要更好的建立知識體系，寫作同樣是一個好辦法。

# 培養讀書習慣

其一，我們都知道多看書能夠培養寫作能力，其實反過來，寫作同樣也可以培養我們的讀書習慣。

因為寫作的過程，需要大量的素材予以支撐。想要寫好文章的人，自然會潛移默化的養成穩定的閱讀習慣。

# 費曼學習法

其二，諾貝爾物理學獎獲得者理查德·費曼曾經發明過一種費曼學習法。能夠幫助我們在短時間內深入的理解知識點。

費曼學習法的本質，是將自己學習過的知識，完整的講解給他人。并在這一過程中檢驗自己是否真的理解了書中的內容。

而寫作的過程，恰恰與費曼學習法的方法不謀而合。將被動的吸收知識化為主動輸出。在靈活寫作的過程中，我們不僅能夠重溫自己曾經讀過的那些書，更能在寫的過程里完成對知識的二次消化，以及體悟與表達。

02 寫作有如此多的好處，我們又應該如何培養寫作能力呢？

哈佛大學尼曼基金會，曾經采訪過50位杰出的寫作者，并把他們的寫作技巧匯聚成《哈佛非虛構寫作課》一書。書中為我們提供了許多非常有效的寫作建議。

① 找到好的主題，是成功的第一步

寫作其實是一個與人互動的過程。他不像寫日記一樣，可以隨心記錄。而是需要去考慮讀者想要看什么樣的故事？什么是時下最持久的議題？怎樣寫才能讓主題更深刻，更吸引人？找到一個好的主題，也就走出了成功寫作的第一步。

② 作為日常習慣的敘事

一個寫作者談到自己為了寫作培養出的一些日常習慣。可以作為小小的寫作參考。

• 跟陌生人交談，當一個愛打聽的鄰居。
• 為了找到好故事，多多關注生活中的細節。
• 讀墻上的文字，發現有趣的小廣告。
• 單獨吃午飯，聽周圍人的對話。
• 充實生活，找到自己生活里的有趣故事。
• 以“誰去”開頭思考問題，比如“誰去清理比賽結束后的垃圾？”

③ 修改復修改

書中提到，只有編輯知道，哪怕是最好的敘事作品，初稿也是很可怕的。修改是寫出好作品的獨家秘訣。因此不要害怕修改。帶著思考反復的去打磨作品，才是最好的寫作辦法。

④ 不停手，是寫作的重要秘訣

一位高產作家說寫作只有兩件難事：開始寫，不停手。很多人在寫作的過程中，都會遇到怎樣也寫不出的瓶頸。這時候要堅持不停手，寫下去，才能擁有茅塞頓開，下筆如神的體驗。

寫作技巧的培養，不是一蹴而就的事情。它需要長久的堅持與熱情，也需要合適的培養方法。

對于現在大部分的學生來說，尤其是有出國申本留學打算的同學，參加高含金量的國際寫作學術活動是一個不錯的提升途徑。既能在參賽的過程中培養基礎功底和寫作思維，還能將獎項寫進文書提高申請的成功率。

03 而在最近，NYT 紐約時報寫作學術活動

就非常適合小伙伴們參加，先看看為什么這么說？

推薦理由：

① 高含金量和認可度

Gold content and recognition

獲獎文章更將會在《紐約時報》網站刊登 ，并且有機會出現在印刷版的《紐約時報》上，可以增加自己的申藤籌碼。一旦獲獎，紐約時報的知名度、曝光率和全球認可度都會給這份榮譽增添不少分量。

② 申請助力和加成

stand out

眾所周知，大學的招生錄取過程大多采取綜合性評估的方式，全方位地考察學生的“硬實力”和“軟實力”。

此時，一篇思想深刻、用詞老道，或是能充分彰顯自己的個性的好文章就可能成為一份具有價值的寫作樣本，讓你從眾多競爭者中脫穎而出。

③ 寫作經驗和能力的提升

promote

無論任何專業方向，寫作能力都會是你未來漫長的學術乃至職業生活中必不可少的核心能力。為了能在大學階段走得更遠更順，一定要從早期就打下扎實的寫作基礎，積累豐富的寫作經驗，在每一次的嘗試和練習中不斷成長。

④ 興趣話題的探索

explore

即使是寫作能力不那么突出的學生，也可以通過這一系列賽事所提供的機會，拓寬自己的知識面、閱讀面，或是對自己感興趣的話題領域展開更深度的探索和思考，何樂而不為呢？

想要了解學術活動的，可掃碼領取學術活動資料，還可找專業輔導老師，答疑解惑！

更多國際學術活動時間點，皆可咨詢！

賽事時間點

紐約時報中學生社論學術活動

>>>學術活動時間：

2022年03月02日—2022年04月13日

紐約時報夏季讀寫比賽

>>>學術活動時間：

2022年6月10日—8月19日

紐約時報個人敘事寫作學術活動

>>>學術活動時間：

2022年10月—2022年11月

紐約時報學生評論學術活動

>>>學術活動時間：

2022年11月—2022年12月

文理科生都能加分的學術活動有多香？了解一下紐約時報寫作比賽！

無論是什么樣的學術活動，越早規劃就有更多的時間備賽，換句話說，絕不能輸在起跑線上！所以想要參賽的小伙伴一定要抓緊每分每秒，提前做好賽事的規劃！