如何幫助孩子和家長正確看待分?jǐn)?shù)？

很多家長一直關(guān)注孩子在國際學(xué)校如何發(fā)揮潛能，表現(xiàn)更出彩，積累申請的競爭力。人的成就 =（生理基因）先天客觀 +（生活環(huán)境+后天經(jīng)驗(yàn)+教育支持）后天外界 +（責(zé)任心+持久力）自我

01 分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí)是必然會(huì)交集的

無論在國際學(xué)校還是體制內(nèi)，只要學(xué)習(xí)，就會(huì)有分?jǐn)?shù)來階段性地反饋和評估孩子的學(xué)習(xí)效果，幫助定位目標(biāo)與現(xiàn)在位置的差距，“分?jǐn)?shù)”是工業(yè)時(shí)代典型產(chǎn)物。只看分?jǐn)?shù)是不對的，但是不看分?jǐn)?shù)也不現(xiàn)實(shí)，所以第二步，教您如何幫助孩子正確看待分?jǐn)?shù)。

02 如何看分?jǐn)?shù)

看單科：每一科成績，不要只看分?jǐn)?shù)、數(shù)值，問問孩子班級和年級評價(jià)，最高最低分，橫向?qū)Ρ龋瑫r(shí)把孩子過去3次考試進(jìn)行縱向?qū)Ρ取Ｕ莆栈沮厔莺螅蠋熂s時(shí)間討論，看看孩子具體的學(xué)科薄弱知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)在哪里，并且跟老師尋求幫助，讓老師提供如何解決的具體方法、資料和書籍等。

看整體：多科成績，要做過去3次較大考試對比，找出孩子優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科，設(shè)計(jì)并進(jìn)行針對性的學(xué)科提升方案。

看原因：多了解分?jǐn)?shù)背后的原因，如果是外界因素，比如生病，換老師等，及時(shí)幫助孩子調(diào)用外部資源解決；如果是內(nèi)在因素，沒興趣或沒自信，針對性做心理按摩，比如我會(huì)經(jīng)常舉一些跟學(xué)生情況相同的案例，讓他們明白自己雖然不是特別優(yōu)秀，但也沒那么差。

03 讓自己成為孩子的幫助因素

首先，父母要學(xué)會(huì)管理自己的情緒。

孩子分?jǐn)?shù)波動(dòng)大，作為家長的你不能慌，不能焦慮，一旦焦慮，就會(huì)沖動(dòng)，一沖動(dòng)腦子一熱，就會(huì)報(bào)名很多補(bǔ)習(xí)班，想用補(bǔ)課和反復(fù)練習(xí)來提高。然而行動(dòng)的假勤奮掩蓋了戰(zhàn)略的惰性，到最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的心情跟孩子分?jǐn)?shù)一樣，起起伏伏。

正確看待分?jǐn)?shù)后，孩子也會(huì)客觀地看待自己的優(yōu)劣勢，潛能自然而然就不會(huì)由于過多的情緒、心理等因素影響。然后，要幫助孩子建立自信，把孩子的潛能優(yōu)勢傳遞給孩子周圍的老師、同學(xué)朋友等。

以上內(nèi)容，希望對國際學(xué)校的學(xué)生和家長起到幫助。

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