AP學科介紹｜AP微觀經濟學

關于AP課程

AP課程讓數百萬學生在高中的時候就能學習大學程度課程， AP考試在每年五月舉行，在AP考試中分數合格的學生通常可以獲取大學學分，進入大學后免修對應的基礎課程，或兩者皆可。AP課程和考試發的各方面都是由高中AP教師和大學學科專家合作完成的，他們共同開發AP課程大綱和考試內容，設定評分標準，并參加考試閱卷評分。大學教授組成的學科專家組也會審核每個AP教師的課程教學方案。

AP經濟學課程項目

AP課程提供兩門經濟學課程：AP宏觀經濟學和AP微觀經濟學。每門課程對應一個學期的大學經濟學入門課程。AP宏觀經濟學側重于把經濟學原理應用于整個經濟體系。AP微觀經濟學側重于經濟學原理在經濟體系中個人決策者（消費者和生產者）的相關功能中的應用。

一、AP微觀經濟學課程概述

AP微觀經濟學是一門大學水平的課程，它向學生介紹應用于個人經濟決策者相關功能的經濟學原理。本課程還促使學生的熟悉產品和要素市場的運作，了解收入分配，市場失效，以及政府在促進經濟效率和公平方面的作用等知識。學生學習使用圖示，圖表和數據來分析、描述和解釋經濟概念。AP微觀經濟學相當于一學期的大學經濟學導論課程。

二、建議學習先決條件

AP微觀經濟學沒有先決條件。學生應該能夠閱讀大學水平的教科書并具備基礎的數學知識和繪圖技能。

三、AP宏觀經濟學課程內容

課程內容分為六個常規的教學單元，建議按以下邏輯順序開展教學：

教學單元

第1單元：基本的經濟學概念
第2單元：供求關系
第3單元：生產、成本和完全競爭模式
第4單元：不完全競爭
第5單元；要素市場
第6單元：市場失靈和政府作用每個單元可分為不同教學章節或主題。

以下幾個宏觀概念是本課程的學習基礎，幫助學生在概念之間建立有意義的聯系，并培養更深的概念理解能力：

宏觀概念

宏觀概念1：稀缺性和市場
宏觀概念2：成本、收益和邊際分析
宏觀概念3：生產選擇和行為
宏觀概念4：市場失靈和公共政策

四、課程技能

學生在學習過程中應培養以下科學實踐技能：

原理和模型：定義經濟學原理和模型。

解釋：解釋給定的經濟結果。

操作：判定特定經濟形勢下的結果。

圖形和可視化效果：使用圖表或可視化的方法展示經濟形勢模型。

五、AP宏觀經濟學考試形式

考試時長：2小時10分鐘

考試概述：AP微觀經濟學考試評估學生對課程框架中列出的技能和學習目標的理解。考試時長2小時10分鐘，包括60道多項選擇題和3道自由回答題

考試形式

第一部分：多項選擇| 60題| 70分鐘|占考試成績的66.65%。多項選擇題將評估學生對經濟原理和模型定義的掌握、解釋給定的經濟結果以及判斷特定經濟情況的結果的能力。大約四分之一的多項選擇題將包括數學分析或計算。

第二部分：自由回答| 3個問題| 60分鐘｜占考試成績的33.35%所有四種技能類別將通過3個自由回答中進行評估：問題1：長問答題（10分）問題2：簡答題（5分）問題3：簡答題（5分）