12月4日SAT亞太考題解析！

12月4號剛剛結(jié)束的SAT亞太區(qū)考試，我們馬不停蹄地為大家撰寫本次考試亮點，小伙伴們趕緊看過來吧！

閱讀考情回顧

🔷閱讀第一篇文章選自小說《Say Source for Beginners》，作者是Kristen Chen。

文章為第一人稱，講述了主人公與她的朋友Frankie在她的家族企業(yè)Lin’s Soy Sauce 工作時發(fā)生的故事。

♦第一題為細節(jié)題，考察了哪句話體現(xiàn)了Frankie比主人公更早的注意到Cal的工作的價值；

♦第二題為詞匯題，考察多義詞vision在文中的含義；

♦第三題為整體題，考察主人公的態(tài)度在文章中發(fā)生了什么變化；

♦第四題為整體題，考察Frankie在文章中是怎樣的形象；

♦第五題為句子功能題，考察文章給定信息的作用；

♦第六、七為尋證題，考察Uncle Robert對公司的改變會被如何看待；

♦第八題為詞匯題，考察“agitate”一詞的含義；

♦第九題為整體題，考察從事US expansion project的員工所需的品質(zhì)；

♦第十題為細節(jié)題，考察Frankie品嘗精品醬之后態(tài)度的變化。

🔷閱讀第二篇文章選自《Foragers, Farmers, and Fossil Fuels》,是一篇社會科學類文章。11題為詞匯題，考察exploit的含義；12題為單獨尋證題，考察哪句話支持蒸汽機降低了工業(yè)生產(chǎn)的成本；13題為整體題，考察文章作者的視角；14，15題為尋證題，考察哪句話描述了化石燃料對食物生產(chǎn)的影響；16題為句子功能題，考察作者進行比較的目的；17題為短語作用題，考察so far一詞的作用；18題為圖表尋證題；19，20題均為圖表題。整篇文章的題目難度比較適中。

🔷第三篇科學，本篇文章節(jié)選自美國國家科學院的一篇生物學論文。文章開篇提出研究問題：一種土壤中的阿米巴原蟲Dicty是如何長距離探測到自己想要吞噬的特定細菌的。

以往研究已知Dicty可以在進食時區(qū)分革蘭氏陰性（Gram-negative）和陽性（Gram-positive）的細菌，但不知道它能否在捕獵時分辨細菌種類。行為學研究也證明了，Dicty更喜歡革蘭氏陰性的細菌，但怎么分辨細菌的方式未知。

EO的實驗第一部分是放置一些成對的革蘭氏陰性和陽性細菌，觀察Dicty向哪邊移動，發(fā)現(xiàn)Dicty確實更喜歡陰性細菌。

實驗第二部分是找到了一種陰性細菌才會釋放的物質(zhì)cAMP，通過觀察發(fā)現(xiàn)哪怕是相同的陰性細菌，Dicty也更喜歡釋放cAMP多的變種。由此得出一個推論cAMP對于Dicty判斷細菌性質(zhì)起很大作用。

評價：文章邏輯結(jié)構(gòu)清晰，主題是最常見的生物類，雖然有少數(shù)專有名詞，但整體是比較簡單的科學類文章。

題目：

一道主旨題，兩道選項詞匯難度比較小的詞匯題，一道以往研究細節(jié)題一道文章潛在漏洞細節(jié)題，兩對證據(jù)題都是考文章結(jié)果，圖表題也都很直接，整體題目難度也比較小

🔷歷史雙篇，歷史雙篇討論的主題是加拿大保留英女王作為國家元首的ISSUE

P1是加拿大國會眾議院議員1978年的演講

P1的立場是支持英女王做為加拿大元首

Argument1：英女王能為加拿大提供持續(xù)穩(wěn)定的元首，讓選民可以放心對付民選官員，不用擔心無政府或者政治混亂

Argument2：君主立憲避免了往往導致獨裁的權(quán)力爭奪

Argument3：君主立憲可以避免政府中形成小的派閥影響民主，因為首相不是唯一權(quán)威

Argument4：女王可以提供超越黨派的人性光輝

P2來自Vimy基金會2016年的一份報告

開始先解釋了加拿大的制度是偽裝君主制，女王并不實際統(tǒng)治加拿大，而是民選的官員擁有權(quán)利，本質(zhì)是共和國。

然后拋出立場，認為加拿大不需要君主制

Argument1：因為加拿大人有能力管理自己

Argument2：首相提名的加拿大總督已經(jīng)可以做為國家元首，不需要女王，更何況每個州都有一個王權(quán)代表的副總督很浪費

Argument3：反駁了君主制歷史上維護了加拿大團結(jié)因此不應改變的說法，首先從不是君主制團結(jié)了加拿大人，其次時代的變化可以帶來制度的變化，最后1940s加拿大就脫離英國影響轉(zhuǎn)到美國一方了。

評價：兩篇文章均結(jié)構(gòu)清晰，主題是當代加拿大政治，而且寫作使用的語言和當代英語沒有區(qū)別，其實在歷史類中也算是比較簡單好理解的文本。僅有部分專有名詞比較困難，但本質(zhì)上不太影響理解。

題目：

兩道單詞題同樣選項詞匯都比較簡單，其余細節(jié)題基本都考在兩篇議論文的段落大意上。雙篇聯(lián)系題考的點略微細了點，但是錯誤選項比較明顯所以排除法很好做。只有37題因為需要稍微逆向思維一下，所以比較難，但是給了備選證據(jù)，所以有時間就行。整體難度還是比較低

🔷第五篇科學，天文學文章，主題是介紹最新探測到的一個宇宙光波對我們了解宇宙大爆炸的意義。

首先介紹這一次觀測到的光來自氫元素對大爆炸發(fā)射的光的吸收，甚至可以證明暗物質(zhì)的存在。
大爆炸時物質(zhì)聚合成星體會發(fā)射出許多光，但大多數(shù)光否過于昏暗難以觀察。但氫會吸收這其中特定波長的微波（CMB），天文學家們想觀察這些微波。他們在澳大利亞架設(shè)射電望遠鏡來捕捉這些信號，發(fā)現(xiàn)了非常明顯的信號，并經(jīng)過反復驗證證明這些信號確實源自宇宙大爆炸。通過分析這些信號的時間空間跨度，就可以知道宇宙起源的過程。
最終評價這些信號遠比想象的更加強大，說明暗物質(zhì)在大爆炸時對那時的氣體形成了冷卻作用。

評價：難度中等偏上，天文學文章往往會比較繞，而且生詞比較多，但是本文結(jié)構(gòu)比較清晰，學生雖然難以知道所以然，但是硬提煉基本的文章重點還是可以的，所以僅為中等偏上

題目難度：

單詞題基本無生詞，難度很小，主旨題很直接，證據(jù)題都和主要結(jié)論相關(guān)，比較難的細節(jié)題44給了行號，總的來說題目難度也并不高，只需要難心處理證據(jù)就行

文法考情回顧

這次文法考試整體上來說非常簡單，都是基礎(chǔ)題型，沒有出現(xiàn)生僻的考點。常規(guī)考點，比如主謂一致、時態(tài)使用、代詞使用、語義連接與上下文一致性、句子插入、句子簡潔性、重復、平行結(jié)構(gòu)、詞語辨析、標點符號使用、人的職稱同位、圖標使用、文章中心、雙賓語從句中第二個that不能省略等，都有考察到。這次考了幾道詞語辨析，也不是非常難，比如find one’s way，bring forth表示帶來。表示細胞分化的development而不是progress，這道題特別容易錯。

🔷第一篇文章是<Thoreau and Cosmos>是SAT中被考爛掉的Walden的作者把自然和科學融為一體的這篇文章，在之前老SAT文章中也出現(xiàn)過很多次，所以很多同學對這篇文章并不會陌生。比較容易錯的題目是第11題，這其實是一道Passage Level中的MP( main point)題目，在第一段把握住整篇文章的Main Point，就可以比較容易的選出combine the factual and the wonderful這個選項的。

🔷第二篇文章是<Self-Domesticating Mice>是一篇科學類文章，2道圖表題都顯而易見，文章整體沒有難度。這篇文章里出現(xiàn)了兩道詞語辨析，如果選修了AP或者IB生物的同學，這兩道詞匯題應該比較容易做出來。

🔷第三篇文章是一篇敘述性質(zhì)的文章，文章沒有難題。

🔷最后一篇文章是是一篇說明性質(zhì)的文章，在第40題，出現(xiàn)了很久不太出現(xiàn)的Redundancy這個知識點，即yearly和annual不能同時使用，類似的不能同時出現(xiàn)的還有16組，是需要牢固記憶的。除此之外，基本無難題。

縱觀這次考試，除了雙篇文章稍微有點難度之外，閱讀的其他文章、文法部分都是正常難度。數(shù)學沒有出現(xiàn)其他有難度的知識點，所以這次考試的同學，只要正常發(fā)揮，應該可以考一個理想的分數(shù)。

以上就是關(guān)于【12月4日SAT亞太考題解析！】的解答，如需了解學校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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