用CTB“神助攻”美本申請，錄取藤校的學(xué)霸們是這樣做的！

China Thinks Big，中國大智匯創(chuàng)新研究項目挑戰(zhàn)賽(簡稱CTB)，由哈佛商學(xué)院和清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院學(xué)者聯(lián)合啟動，是以學(xué)術(shù)研究和社會實踐推動社會創(chuàng)新的高中生創(chuàng)新活動。無論是對于申請、還是對于個人能力鍛煉，CTB的作用都不小。CTB是一個長期賽事，需要數(shù)個月的持續(xù)投入；它還需要是一個需要小組成員協(xié)力合作完成的項目，團隊型項目更容易體現(xiàn)毅力、凝聚力、領(lǐng)導(dǎo)力等鮮明的個人特色。

當(dāng)標(biāo)化成績難以在申請起到?jīng)Q定性作用時，招生官們開始把重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生的多元能力上。擁有CTB參賽經(jīng)歷的同學(xué)，恰好就撞在了招生官的“心坎”！翰林有方將為大家分別介紹CTB對申請美本、英本的重要價值！今天是干貨滿滿的美本申請篇，各位家長和同學(xué)做好筆記哦！

如何"裝飾"課外活動列表

在疫情的影響下，很多美國大學(xué)都取消了對標(biāo)化考試成績的強制要求，這讓衡量申請者綜合實力的“課外活動”變得更為重要。

從美本申請角度而言，學(xué)生參加的活動要盡可能同時體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力和國際背景。參加的活動數(shù)量要“質(zhì)＞量”，用1-2個高含金量的賽事來突出課外活動主線，再用一些兼顧學(xué)術(shù)和個性的活動來體現(xiàn)多元化，這是比較科學(xué)的活動規(guī)劃方法。

通過課外活動的選擇和安排，招生官可以看出學(xué)生是否具有出色的時間管理能力、對特定領(lǐng)域的持續(xù)性熱情、以及社會責(zé)任感。美本希望看到學(xué)生的天賦、能力，以及從活動中吸收知識、學(xué)以致用的能力，TOP大學(xué)還希望在此基礎(chǔ)上看到學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、影響力和創(chuàng)新力。

總結(jié)而言，美本申請者選擇課外活動的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)有：

課外活動的持續(xù)性

課外活動的質(zhì)量

活動對他人或?qū)ι鐣呢暙I

領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力

課外活動的成就或影響力

China Thinks Big 全球創(chuàng)新研究大挑戰(zhàn)，鼓勵高中生從熟悉的身邊世界開始，發(fā)現(xiàn)和提出一個想要研究的社會問題，通過學(xué)術(shù)研究和實踐行動來改善或解決問題，成就自己的社會影響力。

在CTB賽場上表現(xiàn)出色的小組，有不少都斬獲了TOP美本的錄取：

CTB 2018-2019

用"解字"改進中文作為外語時的漢字教學(xué)

榮獲獎項：全國站 National Grand Prize

成員錄取：斯坦福、普林斯頓、耶魯、哥大、芝大

社會問題：對外漢語學(xué)生習(xí)慣用死記硬背的方法學(xué)習(xí)漢語

實踐成果&影響力：開發(fā)了一個基于科學(xué)研究的免費RB-E漢字學(xué)習(xí)網(wǎng)頁APP；用可量化問卷和一對一非量化訪問結(jié)合，測試平臺的實際效果，受到芝大中文教師好評。

CTB 2019-2020

使用線上預(yù)警系統(tǒng)解決道路積水問題

榮獲獎項：全球站 預(yù)選 Top5%

成員錄取：MIT、哈佛

社會問題：在強降水時，道路常常會短期積水，影響市民出行，很多市民即使關(guān)注城市洪災(zāi)，但未收到相應(yīng)預(yù)警

實踐成果&影響力：與政府部門和行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)達成合作，獲得市氣象局與水務(wù)局的數(shù)據(jù)支持；獲騰訊公司1萬5千元項目孵化投資；同導(dǎo)航服務(wù)與汽車電臺合作，開發(fā)嵌入式積水預(yù)警服務(wù)。

CTB 2019-2020

基于機器學(xué)習(xí)的嵌入式手語識別系統(tǒng)

榮獲獎項：全球站 團隊金牌榮譽

成員錄取：賓夕法尼亞大學(xué)

社會問題：市場上沒有成型的手語識別產(chǎn)品

實踐成果&影響力：開發(fā)電腦端應(yīng)用程序，研發(fā)"自定義手勢識別系統(tǒng)"，用戶可以自己錄制個人專屬表達動作；增加傳感器的數(shù)量，提升手語識別度。

*以上信息來源于CTB官網(wǎng)

CTB是一個持續(xù)時間較長、能體現(xiàn)項目成就和個人潛力的課外活動。學(xué)生可以把參賽經(jīng)歷放在課外活動列表里，也可以把自己在CTB中的成長和收獲寫進文書里，讓招生官看到一個全面、多維度、不斷充實自我的形象。

世界雖大，我們卻不渺小。即刻成為Change Maker，去改變、去創(chuàng)造、去影響，讓世界聽見你的聲音！我們希望學(xué)生不僅能從CTB收獲知識和朋友，更能通過CTB重新認(rèn)識社會、定義自我。參加CTB的珍貴體驗對參賽學(xué)生更是無價之寶。

*科研教育所有項目不屬于義務(wù)教育階段，不與任何體制內(nèi)的大學(xué)、中學(xué)招生加分活動掛鉤，其成果不會作為評優(yōu)的依據(jù)，僅定位為科研興趣培養(yǎng)活動。