IBDP的選課對(duì)于所有IB黨來(lái)說(shuō)都是一件大事,如果說(shuō)DP兩年需要經(jīng)歷九九八十一難,那么“選課”就是IB體系的學(xué)生需要面臨的“第一難”!這不僅關(guān)系到Diploma;還影響之后的IB作業(yè)大禮包(EE/TOK...);還有最最最最重要的大學(xué)申請(qǐng),大學(xué)的專(zhuān)業(yè)方向和申請(qǐng)結(jié)果!
總的來(lái)看,IB選課帶來(lái)的影響會(huì)伴隨在之后4-6年的學(xué)習(xí)生涯。除了根據(jù)申請(qǐng)要求還要綜合考慮多方面因素,例如課程難度、個(gè)人興趣、學(xué)校師資水平、性?xún)r(jià)比、保險(xiǎn)性、7分率等等……所以說(shuō)這個(gè)過(guò)程,怎一個(gè)糾結(jié)了得。
IB數(shù)學(xué)應(yīng)該選SL還是HL?
從選課規(guī)則上來(lái)說(shuō)選擇SL和HL都可以;IB要求大家在6大學(xué)科組中至少選擇3門(mén)HL課程,如果大家選擇了數(shù)學(xué)的SL,那么也可以通過(guò)在其他科目中選擇HL來(lái)補(bǔ)足HL科目數(shù);
不過(guò),其實(shí)在很多學(xué)校的官網(wǎng)的招生要求中,大家可以明確的感受到對(duì)于數(shù)學(xué)的四個(gè)科目的優(yōu)先級(jí)排序,分別是:AAHL>AIHL>AASL>AISL;甚至,很多大學(xué)對(duì)AISL的“歧視”已經(jīng)到了一種無(wú)以復(fù)加的程度,例如在悉尼大學(xué)的Medicine醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取要求上,完全沒(méi)有提到AI SL!
所以,如果大家未來(lái)的專(zhuān)業(yè)方向不是100%確定的話(huà),選擇HL未來(lái)適用度會(huì)更高,也會(huì)有更多的可能性。
IB數(shù)學(xué)應(yīng)該選AA還是AI?聽(tīng)說(shuō)數(shù)學(xué)好的人選AA,數(shù)學(xué)不好的選AI,是這樣嗎?
首先,這個(gè)說(shuō)法中有一個(gè)誤區(qū)——何為數(shù)學(xué)好/不好?其實(shí)從老師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,數(shù)學(xué)基本上只有“非常好”和“并不非常好”之分,可以說(shuō)幾乎沒(méi)有真正“數(shù)學(xué)不好”的人,如果一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)只能拿到50%,那首先向需要反思的是學(xué)習(xí)的方法,而不是學(xué)習(xí)的能力。
其次,AA和AI的差異在于:AA相對(duì)來(lái)說(shuō)更偏向于純數(shù),相對(duì)比較難,適合擅長(zhǎng)或未來(lái)想要往理科、經(jīng)濟(jì)學(xué)等方向發(fā)展的同學(xué),或者是想要挑戰(zhàn)自己的同學(xué);而AI的話(huà)更偏向于統(tǒng)計(jì)方面,應(yīng)用題多,題干非常長(zhǎng),需要更高的英文閱讀能力,內(nèi)容上相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)容易些,大多是文科、社科中運(yùn)用的到的數(shù)學(xué)。
另外,AAHL的Paper1是官方要求不允許使用計(jì)算器的(是數(shù)學(xué)所有paper中唯一一個(gè)不能使用計(jì)算器的),所以要求學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感程度和分析能力同樣強(qiáng),說(shuō)白了就是既會(huì)解題,也會(huì)算題;AIHL呢則可以使用計(jì)算機(jī)來(lái)處理復(fù)雜的計(jì)算步驟,考生更像一個(gè)指揮官,更多時(shí)候需要思考如何排兵布陣,而不是親自沖鋒陷陣。
英美雙申黨專(zhuān)屬福利 ·申美 vs. 申英,選課有何異同?
美國(guó)申請(qǐng)
一般申請(qǐng)對(duì)象是大學(xué),專(zhuān)業(yè)自由度比較大
IBDP課程認(rèn)可度很高,拿到一定成績(jī),可以用來(lái)?yè)Q學(xué)分,甚至可能可以提早畢業(yè)
美國(guó)排名考前的學(xué)校一般會(huì)希望學(xué)生能夠選擇一些有挑戰(zhàn)的科目,而不是保分的科目
平時(shí)成績(jī)單非常重要,平時(shí)的小考會(huì)決定GPA
在CAS和IA中突顯社會(huì)人文關(guān)懷、身份認(rèn)同的探索、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)意能力等多方面素養(yǎng)
英國(guó)申請(qǐng)
申請(qǐng)對(duì)象同時(shí)是大學(xué)和專(zhuān)業(yè),因此選課與專(zhuān)業(yè)需要高度掛鉤
IBDP科目不能用來(lái)?yè)Q學(xué)分,也一般不能提前畢業(yè),但大學(xué)對(duì)IB認(rèn)可度也很高
確保HL的選課滿(mǎn)足英國(guó)大學(xué)項(xiàng)目要求之后,其余的科目以保分為基本策略
平時(shí)成績(jī)單劍橋以外不看,但是預(yù)估分至關(guān)重要
CAS活動(dòng)在申請(qǐng)中約等于沒(méi)有作用,但I(xiàn)A與EE等論文可以在牛劍申請(qǐng)中遞交證明學(xué)術(shù)能力
以上就是關(guān)于【IB數(shù)學(xué)這些選課誤區(qū),你還在執(zhí)迷不悟嗎?】的解答,如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài),可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。
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