各國學(xué)生的寒假都是怎么過的？

現(xiàn)在，各個學(xué)校已經(jīng)或者將要放假了，但是孩子的教育并沒有停止，相反假期是我們對孩子進(jìn)行全面教育的好時機(jī)。

怎樣讓孩子度過一個內(nèi)容豐富、心情舒暢、形式多樣的假期呢？讓我們一起看看國外學(xué)生是怎樣度假的，也許能讓您得到一點啟示。

01美國：玩好！

一位初到美國的中國媽媽在寒假快到的時候，問老師應(yīng)該讓孩子在寒假學(xué)點什么，老師的回答是“玩好！”這兩個字確實道出了美國學(xué)生寒假的“任務(wù)”。

美國學(xué)生寒假沒有課業(yè)任務(wù)，學(xué)生們有大量的時間參加文體活動，發(fā)展個人的興趣愛好。

父母還會帶孩子到處走親訪友，參加各種Party，以培養(yǎng)孩子的社交能力。

在美國家長看來，孩子可以少學(xué)些知識，但必須學(xué)會如何與人交往，如何分辨是非，而假期聚會就是一個好機(jī)會。

在圣誕夜，有條件的家庭還會邀請無家可歸的孩子到家里一同過圣誕節(jié)，孩子也可以借此深刻理解分享的精神。

美國的冬令營活動也特別繁多，如網(wǎng)球、游泳、野外求生、小記者、農(nóng)場冬令營等。

對于美國的學(xué)生來說，放假是最輕松的時候，沒有什么負(fù)擔(dān)，也沒有什么顧忌，只要開開心心玩就行了，而這樣恰恰鍛煉了孩子們的綜合素質(zhì)。

美國的學(xué)生沒有假期作業(yè)，但是他們都注重閱讀。

每天保證一定時間讀書是他們的習(xí)慣。

對于低年級的學(xué)生，學(xué)校還特別舉辦有獎讀書活動。

寒期初始，孩子們領(lǐng)一張讀書計時表，要求每天讀書半個小時，或者聽大人讀書半個小時。

到開學(xué)的時候，孩子們的計時表填滿了，這時就可以領(lǐng)到一份可愛的獎品。

由于寒假沒有課業(yè)任務(wù)，學(xué)生們可以有大量的時間參加文體活動，發(fā)展個人的興趣愛好。

如棋牌、音樂、表演、廚藝、雕塑等，五花八門。

冬令營也是學(xué)生們喜愛的活動。

一般為期一周，每天從早上九點到下午三點。

家長給孩子帶好午餐，將他送到營地，然后有專門的老師組織大家活動。

冬令營內(nèi)容豐富多彩，有體操營、科學(xué)營、植物營、昆蟲營、演奏營等等。

通過冬令營，學(xué)生們能夠結(jié)識許多有共同愛好的新朋友。

“玩好！”這兩個字確實道出了美國學(xué)生寒假的“任務(wù)”。

通常三、四個家庭，五、六個孩子組成playgroup。

媽媽們約好，每周一、兩天在固定的時間帶著孩子們到公共場所或者輪流到各家，讓孩子們在一起玩耍，從而培養(yǎng)孩子們的社交能力。

游樂場、博物館等設(shè)施也會在寒期提供廉價的季票，孩子們經(jīng)常一群一伙地玩得不宜樂乎。

另外，趁著孩子放假，父母會安排一次全家出游，到外面看看，到世界轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

不僅開闊視野，增長見識，還增進(jìn)了一家人的感情。

而美國的中學(xué)生們，特別是高中生，就比較獨立了。

他們在假期大都參加工作，有做義工的，有做小時工的，也有做實習(xí)生的。

除了自己賺到一些零花錢外，更重要的是他們通過參與社會實踐得到了鍛煉，豐富了自己的閱歷，增長了才干，為將來步入社會積累了寶貴的經(jīng)驗。

02法國：假期神圣不可侵犯

在法國，寒假是指圣誕節(jié)和新年的假期。

此外，在2月底到3月初，中小學(xué)生都有2周的假期，以等待下個學(xué)期的開始。

在法國留學(xué)三年多的徐佳玫發(fā)現(xiàn)，法國中小學(xué)生的假期生活非常輕松隨意，學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)情況和興趣愛好等自行安排。

在法國，不論是學(xué)生家長還是教育界都認(rèn)為，老師必須在課堂教會學(xué)生，不能靠給學(xué)生留家庭作業(yè)來完成自己的教學(xué)任務(wù)。

所以，對于法國學(xué)生、家長和老師來說，假期就是假期，是神圣不可侵犯的。

法國學(xué)校和學(xué)生家長十分重視學(xué)生假期中的生活和玩耍，旅游是學(xué)生假期生活的一個重要項目。

近來法國興起了一種工業(yè)旅游的活動，即各地的工廠企業(yè)經(jīng)過一些技術(shù)準(zhǔn)備，每年假期接待學(xué)生去參觀。

比如，法國葡萄酒十分有名，在國際上享有盛譽(yù)，因此不少中小學(xué)校利用假期，組織學(xué)生到法國西部或南部的葡萄酒產(chǎn)地進(jìn)行工業(yè)旅游，對法蘭西民族的歷史和傳統(tǒng)進(jìn)行具體和形象地了解，并學(xué)習(xí)親手釀制葡萄酒。

學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)到了很多東西，增長了見識，受到了啟發(fā)。

那么法國是不是不存在為孩子升學(xué)而煩惱的父母呢？也不盡然，但是父母的原則是“該補(bǔ)習(xí)時才補(bǔ)習(xí)”。

法國父母認(rèn)為孩子成績很好，有進(jìn)名校的決心或者孩子成績太差，父母又不甘心孩子連普通大學(xué)都進(jìn)不去的時候才會安排孩子補(bǔ)習(xí)功課。

03英國：互換家庭居住

在英國，寒假一般包括圣誕節(jié)的1周和2月份的1周假期。

這兩段時間都是英國的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)生的主要活動就是參加家庭聚會和外出游玩，例如2月份時很多英國家庭都出去滑雪。

英語、數(shù)學(xué)等課程類假期補(bǔ)習(xí)班在英國不是特別普遍，家長一般不會強(qiáng)迫學(xué)生去上補(bǔ)習(xí)班。

并且，因為請家教價格昂貴，一般的家庭也不會給孩子請家教。

而富有的家庭給孩子請的家教，多是音樂、美術(shù)等藝術(shù)類課程。

只有一些課業(yè)特別困難、趕不上學(xué)校進(jìn)度的學(xué)生，才會在寒假上補(bǔ)習(xí)班。

在英國，假期里還流行讓孩子們歐洲其他國家的城市家庭互換居住，孩子們到對方的家里去住，去當(dāng)?shù)芈糜危谏钪袑W(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐恼Z言習(xí)俗。

04馬來西亞：參加制服團(tuán)體

參加“制服團(tuán)體”是馬來西亞學(xué)生度過假期的常見方式。

包括童子軍、少年警察、少年軍等等，男生和女生可以自愿參加，主要學(xué)習(xí)爬山、野外生存、急救等技能。

“制服團(tuán)體”在馬來西亞是非常重要的組織，因為他能影響馬來西亞學(xué)生升學(xué)和就業(yè)，如果你的成績不是很好，可以通過完成“制服團(tuán)體”規(guī)定的技能考試來給自己加分，如果在“制服團(tuán)體”中表現(xiàn)優(yōu)秀，很多大學(xué)都會搶著要。

所以，在馬來西亞，參加“制服團(tuán)體”的學(xué)生數(shù)量眾多，但它不是讓你短時間內(nèi)完成所有考核，而是從升入初中開始，一直持續(xù)好幾年，每個假期考核一到兩項。

所以，馬來西亞學(xué)生的急救知識儲備、自理能力、野外生存能力都比較強(qiáng)。

另外馬來西亞的家長為了保持住孩子的童真，很少讓孩子在假期參加補(bǔ)習(xí)班或者特長班。

05韓國：磨煉是假期主題

曾有新聞報道19名韓國學(xué)生利用假期期間，自己勤工儉學(xué)籌集路費(fèi)到中國廣東麻風(fēng)病村做義工，這件事情雖然已經(jīng)過去幾年，但仍讓人印象深刻。

在韓國，吃苦和修學(xué)是學(xué)生在假期活動的主要內(nèi)容。

曾經(jīng)到復(fù)旦大學(xué)留學(xué)的韓國女生李庚姬說，在韓國，學(xué)校常常會在假期組織一些活動，讓學(xué)生離開家去野外爬山和游泳等，通過吃苦鍛煉堅韌的民族氣質(zhì)，同時培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

至于活動的經(jīng)費(fèi)，通常由學(xué)校和個人各出一部分。

韓國的大學(xué)生會在假期里結(jié)伴旅游，濟(jì)州島、江源道等國內(nèi)的旅游勝地都是學(xué)生的熱門選擇。

大學(xué)生出游的費(fèi)用基本上靠大學(xué)生自己打工賺取，到餐館刷碗、給中小學(xué)生補(bǔ)習(xí)，在商場做臨時營銷員，以及分送報紙等，都是韓國大學(xué)生經(jīng)常選擇的打工方式。

06日本：陶冶情操鍛煉意志最重要

日本人認(rèn)為，人的素質(zhì)分為三個層次，最上面的層次是知識，中間的是情操，最下面的是意志。

沒有好的情操和意志，僅有知識，學(xué)生很可能走上邪路，成為社會的廢物；有了好的情操和意志，學(xué)生才能不斷掌握知識，最終成為有用之才。

所以，日本學(xué)生假期活動的目標(biāo)偏重于陶冶和鍛煉學(xué)生的情操和意志。

學(xué)生們在假期一般會參加很多俱樂部，包括網(wǎng)球、足球、羽毛球等體育類俱樂部；舞蹈、音樂等文藝類俱樂部。

還有一些學(xué)生到海邊和山間“合宿”，在一周的時間里，他們將吃住在一起，共同參加一系列的活動，通過參加俱樂部活動和“合宿”，學(xué)生們的組織協(xié)調(diào)能力，集體合作精神和意志力得到鍛煉。

07中國的家長可以在寒假做些什么？

孩子雖然放假了，但是學(xué)習(xí)并沒有停止，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式發(fā)生了一些變化，學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多的不再是課本，學(xué)習(xí)的方式更多的不再是讀書寫字。

在假期里，孩子應(yīng)該更多的去體驗生活，體驗社會，通過各種活動來學(xué)得社會經(jīng)驗，交流和溝通技巧等。

這些雖然不能直接增加孩子的考試分?jǐn)?shù)，但是對孩子的成長大有益處。

一味地把孩子的學(xué)習(xí)局限在書本知識上實際上是限制了孩子的發(fā)展，希望家長朋友能從各個國家孩子的假期生活中得到些啟發(fā)，支持自己的孩子全面的發(fā)展。

如果真要給孩子的假期布置些任務(wù)的話，我更喜歡借用美國老師的那兩個字：“玩好！”

以上就是關(guān)于【各國學(xué)生的寒假都是怎么過的？】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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