吸引了眾多學(xué)生的英國私校，亮點(diǎn)到底在哪里？

英國有著濃厚的文化積淀，高質(zhì)量的教育水平，正是因?yàn)檫@種獨(dú)特的氛圍和特點(diǎn)，吸引了眾多的國際學(xué)生。說起英國的教育必須要提及的是英國的私校，作為英國教育的中堅(jiān)力量，有著享譽(yù)世界的基礎(chǔ)教育。?英國目前的私校一共有3000多所私立學(xué)校，學(xué)生大多來自英國中產(chǎn)及以上階層家庭。

英國社會(huì)80%的要職人員曾經(jīng)就讀于私校，在劍橋和牛津的學(xué)生中，每2名學(xué)生就有1名來自私校。這從側(cè)面可以看出來，英國私校有著極高的名校升學(xué)率以及壓倒性的教育水平。

英國私校不僅培養(yǎng)了大批的英國精英，還吸引了很多中國家長和學(xué)生。僅2014年就有2085名中國內(nèi)地學(xué)生和1685名香港學(xué)生到英國讀私立中學(xué)，占到英國讀書的外國學(xué)生的近1/3。

那么，英國私校到底有哪些優(yōu)勢呢？教師資源所謂“名師出高徒”，英國的私立學(xué)校之所以優(yōu)秀，少不了優(yōu)秀的教師資源。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。任何一個(gè)優(yōu)秀孩子的培養(yǎng)都缺少不了優(yōu)秀老師的指引。

英國私校對于老師的錄用有很嚴(yán)格的要求，不僅在學(xué)術(shù)方面，還有處理學(xué)生關(guān)系、對學(xué)生責(zé)任心等方面的要求。在英國的私立學(xué)校，老師的安排往往會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的層級(jí)精確劃分到章節(jié)。例如物理課，有電學(xué)專業(yè)的老師上電學(xué)，有力學(xué)專業(yè)的老師上力學(xué)。老師在一方面有專業(yè)的學(xué)術(shù)知識(shí)，對課程內(nèi)容有精深的掌握，這保證了教學(xué)有一定的質(zhì)量。

除此之外，課堂的教學(xué)也采取更加互動(dòng)性和多樣化的方式，老師們會(huì)充分調(diào)動(dòng)孩子們在課堂和課外的積極性，將學(xué)習(xí)的壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力，讓“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變成“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，可以更好的提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)設(shè)施除了教師資源，一個(gè)學(xué)校的硬件設(shè)施也是很重要的，英國私校的教育設(shè)施是豐富且頂級(jí)的。比如Queen Ethelburga’s College 是一所無論于學(xué)術(shù)、校園設(shè)備及課外活動(dòng)均極盡完善的寄宿學(xué)校。

被譽(yù)為英國以至歐洲設(shè)施最優(yōu)勝的學(xué)校之一。最近十年耗資逾二千萬英鎊改善校舍設(shè)施。高端的教育設(shè)施使學(xué)生在學(xué)校不僅能夠獲得專業(yè)的學(xué)術(shù)知識(shí)，還能通過各方面的鍛煉，讓學(xué)生得到全方位的發(fā)展。教育理念小班教學(xué)。英國的私校一般都是采用小班教學(xué)，每班人數(shù)大約在12到15人左右，每個(gè)年級(jí)大約就是三個(gè)班左右，有固定的班級(jí)。這讓老師對每個(gè)學(xué)生都很了解，關(guān)愛到學(xué)生每個(gè)小的細(xì)節(jié)。老師不會(huì)因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)太多而忽略一些同學(xué)，每個(gè)學(xué)生得到的鼓勵(lì)和指導(dǎo)也比大班教學(xué)更加細(xì)致入微。

小班教學(xué)的上課模式是知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)在玩的過程當(dāng)中學(xué)習(xí)。內(nèi)外兼修，寓教于樂。國內(nèi)很多學(xué)校都偏向于重視學(xué)生在課堂上獲得了多少知識(shí)，或者學(xué)生在一次考試中獲得了多少分。英國的私校則會(huì)常常開辦各種興趣班來發(fā)掘孩子的興趣和潛力。

在幼兒教育時(shí)期，每天都有不同的興趣班，或稱之為俱樂部。興趣班需要提前半個(gè)學(xué)期報(bào)名，家長、孩子一起討論參加哪些興趣班。而在初高中階段，學(xué)校更會(huì)組織各種社團(tuán)和舉辦各種活動(dòng)，來培養(yǎng)孩子們的領(lǐng)導(dǎo)才能、冒險(xiǎn)精神、社會(huì)責(zé)任感等。學(xué)校希望通過各種活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的潛能，相較于灌輸式的教學(xué)，啟發(fā)式的、挖掘孩子潛能的教學(xué)也許更適合每個(gè)學(xué)生的成長。