國際名校錄取數(shù)據(jù)如何？盤點一下留學(xué)生的生活的常見痛點！

如今，留學(xué)人數(shù)一年比一年多，先來看看UCAS最近公布的數(shù)據(jù)。

截止2021年10月15日，全球共有77810名學(xué)生通過UCAS遞交了申請，比起去年同期申請人數(shù)（76940人）上漲了1%，創(chuàng)下了歷史新高。而且中國的申請人數(shù)更是比去年增長了5%。

同臺競技人數(shù)如此龐大，申請難度自然不用多說。那么通過申請順利入學(xué)之后，就沒有別的阻礙了嗎？未必！

關(guān)于國外大學(xué)申請，總要有一技之長，技多不壓身是非常正確的，那么想要讓自己的更突出，那就少不了專業(yè)老師的建議（讓你的簡歷及生活更豐富）：按目前中西方的教育理念和學(xué)習(xí)方式來說，要想在留學(xué)階段完美融入，也不是一件容易的事情。中西方的差異所帶來的影響還是比較大的。

然而中國留學(xué)生比較常見的問題就是：喜歡“抱團取暖”，而且很難融入其他群體。也就是說國內(nèi)留學(xué)生走出國門以后，社交能力明顯減弱，連帶著團隊協(xié)作、溝通能力也下降了。為什么會這么說呢，來看看原因：

社交能力

社會交往能力是指人與人之間進行物質(zhì)和精神交流的社會活動能力，主要包括表達理解能力、人際融合能力和解決問題的能力。
在中國留學(xué)生踏出國門，沉浸在與成長環(huán)境完全不同的地方的時候，就非常容易出現(xiàn)“扎堆”“抱團”的情況。思維習(xí)慣的差異也讓中國留學(xué)生產(chǎn)生抗拒，日漸累計之后愈發(fā)難融入其他的學(xué)生群體。

造成這個問題的原因并不是簡單的語言問題，能夠被國外大學(xué)錄取，語言成績肯定是沒有問題的。說白了還是因為國內(nèi)的語言成績也是一種“應(yīng)式教育”，為了考試而去考試，即使分數(shù)達標(biāo)了，也會因為沒有養(yǎng)成語言習(xí)慣和交流習(xí)慣導(dǎo)致害怕與人打交道。
久而久之，可能還會因為社交能力的缺失出現(xiàn)“社恐”或“孤獨”，這對本身就在國外學(xué)習(xí)的留學(xué)生影響是可大可小的。

團隊協(xié)作

團隊協(xié)作能力是指在團隊基礎(chǔ)之上，團隊成員協(xié)調(diào)合作，各顯其能，通過團隊協(xié)作的力量，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，共同完成既定任務(wù)和目標(biāo)的能力。
團隊協(xié)作能力有一部分是建立在社交能力基礎(chǔ)上的，往往社交能力差，就會導(dǎo)致team work能力受到牽制。在課堂上，國內(nèi)外不同的思維習(xí)慣也可能會讓留學(xué)生陷入一種“被排擠”的境地里。

同樣是上課求學(xué)，國內(nèi)的課堂中老師通常是主導(dǎo)者，扮演著授業(yè)解惑的“布道者”角色。而反觀國外，學(xué)生才是課堂的中心，老師一般都是維持課堂秩序。在國外學(xué)習(xí)方式的沖擊下，中國留學(xué)生需要時間去適應(yīng)，學(xué)習(xí)質(zhì)量就會隨之下降。甚者，會因此放棄適應(yīng)，變得沒有了上進心。

批判性思維

缺乏批判性思維也是中國留學(xué)生無法融入的重要原因之一。牛津大學(xué)校長曾表達過，“跨學(xué)科知識的廣度、批判性思維是中國學(xué)生缺乏的。”他認為學(xué)生必須要有屬于自己的思維方式和思維框架、能夠“不斷適應(yīng)變化的環(huán)境”以及“找到解決問題的方案”。

長期以來，中國的基礎(chǔ)教育崇尚權(quán)威、經(jīng)典，強調(diào)被動地吸收知識，學(xué)生普遍缺乏批判性思維，在國內(nèi)課堂上，沒有觀點不敢表達，更不敢質(zhì)疑挑戰(zhàn)權(quán)威。
在國外課堂上，中國留學(xué)生要么“啞口無言”，要么人云亦云，很難形成自己獨特的看待問題和思考問題的方式，更不用說最后拿出一套解決問題的方案。

能力補充

既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了上述問題的存在，“解決問題”和“提前預(yù)防”就成了有意留學(xué)的學(xué)生必須要考慮的問題。

想要在留學(xué)前提前接觸國外的學(xué)習(xí)方式，國內(nèi)外留學(xué)生都會參加的國際學(xué)術(shù)活動就是很不錯的一個渠道。從表面上看，一個高含金量的學(xué)術(shù)活動能夠助力通過申請，是個“加分神器”。但是往深的層面去想，在備賽-參賽的過程中所養(yǎng)成的習(xí)慣和涉及的知識面，對于未來的留學(xué)生活是有好處的。

而且，各個類型的賽事所考驗的個人能力也是不同的，有涉及個人執(zhí)行力、團隊協(xié)作能力、思考邏輯能力等等。所以想要針對性地開拓知識面或者補充能力，就按照需求去參加不同的賽事，往往會有不一樣的收獲。