深度科普：要申請海外頂尖大學，為什么國際競賽非打不可？

無論申請哪個美國學校，必須要過的一關是什么？

答案是填好這三個美本申請系統：Common、Coalition和UC

三個申請系統中都要求學生填寫一定數量的課外活動。最常見的Common為例，系統上最多能夠填寫10段活動經歷。另外兩個系統劃分得就相對簡單些，如學術活動、藝術、社團、志愿活動和實習等。

這也就證明了美國大學對于課外活動的重視程度非常之高。學術活動類在這其中占據很大的分量，所以學術學術活動成為了留學黨們眼中的“香餑餑”！

今天小林就為大家深度科普下：

①參加學術學術活動能給我們帶來什么好處？

②什么樣的學生適合打學術活動？

③該如何選擇高含金量的學術活動

④不同階段，不同的學術活動目標

參與學術學術活動受益良多

參加學術學術活動最“功利”的作用就是成為申請名校的加持器。其實學術活動不止能在學生留學時起到一臂之力，對于學生自身的發展也有很大的幫助！

1.提高學生相應科目的校內成績

2.幫助學生提升名校競爭力

3.在國際學術活動中獲獎更容易樹立信心，提升滿足感

4.比賽過程中可以鍛煉孩子的領導力、團隊協作能力

5.準備不同學術活動，嘗試更多可能，選擇最適合的方向

什么樣的學生適合打學術活動？

很多家長目前對于學術活動是處于觀望的一種狀態，不知道自己的孩子到底適不適合參加學術活動？參加學術活動會不會耽誤學業？

判斷是否適合學學術活動的標準有3個

1.學有余力：已有基礎標化分數，有大量的時間和精力

2.興趣濃厚：對某一學科或學術活動抱有熱情

3.能力突出：在某一學科具備非常突出的能力

學有余力

進入名校的首要基礎條件是保證足夠的GPA，如果在GPA成績一般的情況下，學習與學術活動兩手抓很容易竹籃打水一場空，兩者都沒有取得很好成績。所以學術活動更適合有時間和精力的學生參加。

興趣濃厚

興趣是學習最好的老師。學生要對這一學科有著非常濃烈的興趣，有著對這個學科強烈的知識渴望。

能力突出

以物理學術活動舉例：從物理學術活動的特點上來說，物理對思維能力、計算能力以及考試技巧都有著非常高的要求。所以還是需要學生在這一學科上有一定的基礎能力。

如何選擇高含金量學術活動？

五花八門的學科學術活動挑花眼？怎么才能找到最具含金量的哪個？小林也為大家整理了幾大判斷學術活動含金量的標準。

獲獎比例

過高的獲獎比例下基本不會有高含金量的賽事，通常高級別獎項比例都在1％左右，比如AMC的DHR，HiMCM的Outstanding等等

?選手分布

通常情況下，參賽人數如果越分散，那說明比賽影響力就越大，含金量隨之更高，國際級到國家級到省級然后市級,像大家比較熟悉的學科奧賽，到最高級別就是IMO/IChO/IPhO? ??

相應的大學賽事

有對應大學生級別賽事的國際學術活動會更系統，比賽難度更有層次，含金量也往往是一流，比如HiMCM（對應MCM/ICM）、USACO（對應ACM ICPC）? ??

除了以上幾點，其實學術活動舉辦方和賽事評委的名望也對賽事含金量有一定的影響。在選擇學術活動時，也要根據以上標準擦亮眼睛找適合學術活動。

初高中生階段學術活動目標

參加學術活動絕不是一蹴而就的事情，想要在國際學術活動中獲得高含金量獎項，難度也是不低的，所以需要我們盡早開始準備。

初中階段—難度較低、容易獲獎

主要就是探索興趣，由淺入深地參加級別相對比較低的學術活動。在7-9年級，我們可選擇難度較低、容易獲獎的學術活動，包括AMC8、Brain Bee、Physics Bowl Div 1和科創大賽等，培養學科興趣。

高中階段—難度高、含金量高

樹立比賽階段目標，配合社團及比賽培訓，積累經驗；提高參賽數量，多參加有含金量的比賽，從中總結經驗教訓；實力水平到位，挑戰更高級別的比賽，提高比賽本身的含金量。如丘成桐獎、ISEF、HiMCM、AIME等學術活動，直接助力申請。

看了以上學術活動類科普

你有意向的學科學術活動了嗎？

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