對(duì)于很多想要去英國(guó)留學(xué)的同學(xué)們來說，A-Level課程的學(xué)習(xí)是必不可少。但好奇心十足的同學(xué)們可能會(huì)問了，那國(guó)內(nèi)的物理和A-Level物理的區(qū)別究竟在哪里呢？哪個(gè)更難呢？
其實(shí)，這兩者的難度很大程度上是因人而異，不同國(guó)家的物理課程內(nèi)容大體上是相似的，物理課程大體包含了力學(xué)、電磁、波、熱學(xué)、基本粒子、相對(duì)論和量子物理等幾個(gè)大部分。而國(guó)內(nèi)高考物理和A-Level物理最主要的區(qū)別是，課程的教育理念和考核方式不同。
接下來小林將會(huì)分為三個(gè)方面，說明這兩者的不同之處！
01知識(shí)覆蓋面不同
首先，國(guó)內(nèi)高中的物理教學(xué)更加注重于力學(xué)及電學(xué)，而其他方面則涉及的并不多。因?yàn)榱W(xué)及電學(xué)的量化公式結(jié)論相對(duì)較多，所以出題方式更多會(huì)以計(jì)算題來考核，導(dǎo)致題目的整體難度變大。
而A-Level物理的學(xué)習(xí)涵蓋范圍較廣，其中包括了matter?and?materials（物質(zhì)和材料）、newtonian mechanics（牛頓力學(xué)）、matter（物質(zhì)）、oscillations and waves（振動(dòng)和波）、electricity and magnetism(電和磁)、modern physics（現(xiàn)代物理）、applications of physics（應(yīng)用物理）等幾個(gè)大的板塊，其中所涉及的知識(shí)面廣度遠(yuǎn)高于國(guó)內(nèi)高中課程，甚至還包括了一部分大學(xué)的物理知識(shí)。
02教學(xué)思路不同
首先，A-Level物理的教學(xué)重視理論的發(fā)展與反思，教學(xué)風(fēng)格上偏理論物理，考核上主要看中對(duì)定義和理論的解釋，充分闡述某一個(gè)理論成立的前提，說明某些特定理論的缺陷，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生們用開放、反思的思維來學(xué)習(xí)物理。且對(duì)于復(fù)雜特定情形的應(yīng)用問題（國(guó)內(nèi)所謂的難題），要求并不高，更加注重于物理理念的灌輸。使得學(xué)生們?cè)谶@種教育下對(duì)于物理學(xué)的世界觀和方法論具有更加深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)理性的思維方式也會(huì)進(jìn)一步得到培養(yǎng)。
反觀國(guó)內(nèi)的物理課程教育，其教學(xué)思路類似于A-Level課程中的Mechanics。只注重于難題的計(jì)算，基本不會(huì)涉及理論搭建的問題，也不會(huì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于理論進(jìn)行反思。
同時(shí)，國(guó)內(nèi)物理對(duì)于理念的培養(yǎng)這一方面比較缺失，雖然學(xué)生會(huì)計(jì)算會(huì)解答很難的題目，但是對(duì)于物理的理解卻非常膚淺，而這種教育下培養(yǎng)的學(xué)生常常不懂得某些物理量的定義，不懂得定律和公式的區(qū)別（課本上的等式都被稱之為公式），不清楚很多結(jié)論的成立前提和自身缺陷。
03對(duì)于實(shí)驗(yàn)要求的不同
雖然國(guó)內(nèi)的物理考試題目中也會(huì)存在幾道實(shí)驗(yàn)題，但畢竟那都是用筆來作答，而不是自己親手做的實(shí)驗(yàn)，所以即便是有實(shí)驗(yàn)題的存在，最終關(guān)注的也是結(jié)果而不是探索。
相反A-Level物理它存在一套實(shí)驗(yàn)理論內(nèi)容，傳授包含于測(cè)量、不確定度、數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。以CIE考試局為例，其中會(huì)專門有一份卷考實(shí)驗(yàn)題，要求學(xué)生親自動(dòng)手根據(jù)題目的要求做實(shí)驗(yàn)，獲得其中的數(shù)據(jù)，并最終得出結(jié)論。在這個(gè)過程中，充分模擬了人類在探索未知事物時(shí)所經(jīng)歷的一切，而這種實(shí)驗(yàn)考試的試卷常常會(huì)圍繞兩個(gè)量之間的關(guān)系來展開：
例如礦泉水瓶的側(cè)倒與傾斜角度之間的關(guān)系；
或者是彈簧的震動(dòng)周期與彈簧體積的關(guān)系等。
并且在考試過程中，學(xué)生會(huì)被要求根據(jù)自己的測(cè)量數(shù)據(jù)得出自己的結(jié)論，即使有兩個(gè)學(xué)生得出了完全相反的結(jié)論都有可能得到分?jǐn)?shù)。因?yàn)檫@體現(xiàn)了這類考試關(guān)注的是學(xué)生怎樣做了，而不是學(xué)生做出了什么。不僅如此，考試還要求考生對(duì)于另一個(gè)實(shí)驗(yàn)作出評(píng)判，比如要求考生寫出這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有哪些不足，有哪些地方需要改進(jìn)等等。
總結(jié)一下，A-Level物理對(duì)比國(guó)內(nèi)物理而言，最大的區(qū)別在于A-Level物理課程體系主要注重于學(xué)生對(duì)于知識(shí)理論的理解，從中能夠得到對(duì)于物理知識(shí)理論的反思，而不僅僅是為了破解難題，這樣的好處在于使得學(xué)生們能有多維度的學(xué)術(shù)提升！
不僅A-Level物理可以讓學(xué)生提高思維能力
A-Level更是對(duì)于申請(qǐng)英國(guó)的小伙伴
必不可少！
翰林現(xiàn)已開啟A-Level暑假班課！
為你的暑假加油助力！
暑假物理學(xué)術(shù)活動(dòng)班課信息
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班課名稱 |
人數(shù) |
課時(shí) |
時(shí)間 |
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AS?化學(xué)預(yù)學(xué)班 |
3-6人 （在線） |
30小時(shí) |
?7月20日-8月9日 除周二及周四外 每天16:30-18:30 |
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AS?化學(xué)預(yù)學(xué)班 |
3-6人 （在線） |
30小時(shí) |
7.20-8.9 13:00-15:00 （周二，周五休息） |
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AS?化學(xué)預(yù)學(xué)班 |
3-6人 （在線） |
30小時(shí) |
7.27-8.14 每周一到周五 晚上7-9?點(diǎn) |
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AS?生物預(yù)學(xué)班 |
3-6人 （在線） |
30小時(shí) |
?8.10-8.30 13:00-15:00 （周六，周日休息） |
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A2?生物預(yù)學(xué)班 |
3-6人 （在線） |
30小時(shí) |
?8.10-8.30 13:00-15:00 （周六，周日休息） |
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AS?計(jì)算機(jī)預(yù)學(xué)班 |
3-6人 （在線） |
30小時(shí) |
8.10-8.30 13:00-15:00 （周六，周日休息） |
隨著美國(guó)防疫指數(shù)不斷升級(jí)，全美多所大學(xué)已經(jīng)宣布采取上網(wǎng)課的方式。
一提到網(wǎng)課，大家的看法似乎都相對(duì)負(fù)面：
我的學(xué)費(fèi)是不是虧了？
上網(wǎng)課的美國(guó)大學(xué)還值得去嗎？
但其實(shí)，大部分人都不知道，網(wǎng)課也可以很好玩、很有創(chuàng)意，帶來線下授課沒有的絕佳體驗(yàn)。
如果你看了哈佛、普林斯頓等大學(xué)的網(wǎng)課，又會(huì)多一個(gè)一定要去名校讀書的理由。
最高級(jí)網(wǎng)課教室
1、哈佛大學(xué)
這是哈佛大學(xué)商學(xué)院的網(wǎng)課教室。老師站在半圓形的高清電子顯示屏前進(jìn)行授課，能清楚地看見屏幕上每個(gè)學(xué)生的臉，注意到每個(gè)學(xué)生的表情、動(dòng)作。
在這樣的環(huán)境下，想上課開個(gè)小差是不可能的。你皺一下眉頭，都可能會(huì)被老師選中提問。
學(xué)生的觀感也很好。由于采取了多機(jī)位直播，在每個(gè)學(xué)生的電腦屏幕上，老師都是正對(duì)著你進(jìn)行講課，所以更有親切感。這種近距離的交流感，彷佛在上一對(duì)一的VIP課程。
在課堂上，也可以實(shí)時(shí)表達(dá)看法，或者對(duì)某一問題進(jìn)行投票。
哈佛大學(xué)的小班網(wǎng)課，充分地關(guān)注到了每個(gè)學(xué)生，并用科技提升了學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在某些方面甚至比線下的大班課程更好。
是不是突然覺得上網(wǎng)課，也能值回哈佛大學(xué)昂貴的學(xué)費(fèi)？
最佳視覺體驗(yàn)
2、普林斯頓大學(xué)
普林斯頓大學(xué)在網(wǎng)課上，通過黑科技為手寫板書找回魅力。
普林斯頓大學(xué)創(chuàng)新地將光板（lightboard）用于課堂教學(xué)。光板是放置在相機(jī)前的一塊照明玻璃。熒光筆可以捕捉光線，產(chǎn)生一種你在薄薄的空氣中書寫的錯(cuò)覺，特別適用于畫圖和寫方程式。
你可以不懂它的原理，但是最后拍攝出來的效果就是看不到光板的存在，老師仿佛有超能力似的用光線寫字，寫板書因此變成了一個(gè)視覺享受極好的過程。而且這樣的視覺效果只能在網(wǎng)課或視頻中才能實(shí)現(xiàn)。
有了這樣的裝置，再也找不到上網(wǎng)課分心的理由了。
VR模擬現(xiàn)實(shí)情景
3、紐約大學(xué)
紐約大學(xué)梅耶斯護(hù)理學(xué)院（Meyers College of Nursing）的學(xué)生通常通過在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院輪流實(shí)習(xí)獲得臨床經(jīng)驗(yàn)。但由于疫情，4.2萬(wàn)學(xué)生的臨床實(shí)習(xí)不得不被取消。于是學(xué)校開始使用一個(gè)強(qiáng)大的虛擬模擬系統(tǒng)，用于模擬醫(yī)院和門診環(huán)境，輔助遠(yuǎn)程教學(xué)。
課堂上會(huì)策劃一個(gè)模擬的標(biāo)準(zhǔn)化病人，讓學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程醫(yī)療診斷，并在虛擬現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景中為病人提供護(hù)理。課程的目標(biāo)仍然是：在正確的時(shí)間為正確的病人做出正確的決定。
用VR上課，確實(shí)夠高級(jí)，確實(shí)能賺回學(xué)費(fèi)。
跨越千里送大禮包
4、華盛頓大學(xué)
醫(yī)學(xué)學(xué)生面臨無(wú)法臨床實(shí)習(xí)的問題，理工科學(xué)生也面臨著無(wú)法做實(shí)驗(yàn)的問題。
于是，華盛頓大學(xué)工程學(xué)院的老師細(xì)心地為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)大禮包。在修改實(shí)驗(yàn)，使其可以安全地在家中進(jìn)行后，老師為六門不同的課程準(zhǔn)備了300多個(gè)工具包，并將其寄給全美的學(xué)生，以及全球各地的中國(guó)、印度、烏干達(dá)和巴西等國(guó)家的學(xué)生。
環(huán)境學(xué)院的老師也給學(xué)生們送去了工具包——包括種子、花盆和培養(yǎng)基，讓他們可以在家里種植植物。
千里送禮包，禮輕情意重，頓時(shí)感覺學(xué)習(xí)的動(dòng)力又更強(qiáng)了呢。
奇葩政策防作弊
5、范德堡大學(xué)
網(wǎng)課令人尤為擔(dān)憂的一點(diǎn)就是：學(xué)生作弊更加容易！為解決這一問題，與其嚴(yán)加監(jiān)管，范德堡大學(xué)竟然提出了一系列寬松政策？
學(xué)校認(rèn)為，學(xué)生在感到焦慮和壓力的時(shí)候，最容易做出不誠(chéng)實(shí)的行為。所以，為了防止作弊，老師可以放寬要求，降低學(xué)生的壓力，具體措施可包括：
1. 降低時(shí)間壓力：不要對(duì)考試設(shè)置時(shí)間限制
2. 降低截止日期壓力：允許遲交作業(yè)，考慮接受修改后的作業(yè)
3. 降低成績(jī)焦慮：將分?jǐn)?shù)分散在各個(gè)作業(yè)中，避免讓一個(gè)作業(yè)或考試分?jǐn)?shù)太高。或者，考慮不評(píng)分。
4. 降低溝通焦慮：明確告訴學(xué)生，你愿意傾聽他們所面臨的挑戰(zhàn)，愿意給他們提供許多選擇。
雖然有點(diǎn)奇特，但是不得不承認(rèn)，有了不評(píng)分政策，確實(shí)找不到作弊的理由了。
看了之后是不是覺得，頂級(jí)名校的網(wǎng)課一樣很讓人向往？雖然是上網(wǎng)課，學(xué)校也在盡全力為學(xué)生提供最好的網(wǎng)課體驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量仍然最大可能地得到了保證。
疫情雖然迫使教學(xué)轉(zhuǎn)到了線上，但一切只是暫時(shí)的，大家不用太擔(dān)心。名校的申請(qǐng)熱度只增不減，想要拿到夢(mèng)校offer的同學(xué)，一定要提前做好申請(qǐng)規(guī)劃，提升學(xué)術(shù)背景。要相信，機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人！
眾所周知，參加高含金量的學(xué)術(shù)活動(dòng)，就是展現(xiàn)學(xué)術(shù)能力和個(gè)人品質(zhì)的重要途徑。翰林為大家準(zhǔn)備了眾多國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)的輔導(dǎo)課程，由金獎(jiǎng)教練全程輔導(dǎo)。想要大大提升名校申請(qǐng)成功率，就快來報(bào)名吧！
翰林國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)戰(zhàn)績(jī)（2017-2020）
丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)
🏆2017丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)計(jì)算機(jī)獎(jiǎng)-全球銅獎(jiǎng)隊(duì)伍；
🏆2018丘成桐計(jì)算機(jī)建模賽-獲優(yōu)勝獎(jiǎng)；
🏆2018丘成桐計(jì)算機(jī)建模賽-獲銅獎(jiǎng)；
🏆2018丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)計(jì)算機(jī)獎(jiǎng)-全球優(yōu)勝獎(jiǎng)；
🏆2018丘成桐經(jīng)濟(jì)金融建模賽－獲全球金獎(jiǎng)；
🏆2018丘成桐經(jīng)濟(jì)金融建模賽－獲全球銀獎(jiǎng)；
🏆2019丘成桐經(jīng)濟(jì)金融建模賽－獲全球銀獎(jiǎng)(當(dāng)年全球金獎(jiǎng)缺失)；
🏆2019丘成桐經(jīng)濟(jì)金融建模賽－獲全球銅獎(jiǎng)；
🏆2019丘成桐經(jīng)濟(jì)金融建模賽-獲總決賽優(yōu)勝獎(jiǎng)；
數(shù)模國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)
🏆2016 HiMCM全球高中生數(shù)模賽－6453團(tuán)隊(duì)榮獲O獎(jiǎng)；
🏆2017年8028團(tuán)隊(duì)榮獲全球O獎(jiǎng)，上外附中8168團(tuán)隊(duì)是全校唯一獲F獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)；
🏆2018?HiMCM翰林學(xué)員兩隊(duì)獲得B題F獎(jiǎng)（中國(guó)區(qū)最高榮譽(yù)）,?10+隊(duì)伍榮獲A題F獎(jiǎng)，M獎(jiǎng)和HM獎(jiǎng)隊(duì)伍若干
🏆2019?HiMCM翰林學(xué)員9548隊(duì)獲全球特等獎(jiǎng)O獎(jiǎng)，不完全統(tǒng)計(jì)，9552，9553，10193，9767獲全球F獎(jiǎng)(僅次于特等獎(jiǎng))，M獎(jiǎng)和HM獎(jiǎng)隊(duì)伍若干，正在更新中
🏆2019MCM/ICM大學(xué)生數(shù)模賽－北京某中學(xué)團(tuán)隊(duì)獲Honorable?Mention(16%)
化學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)
🏆2018USNCO美國(guó)化學(xué)奧賽－翰林學(xué)員幾乎包攬全國(guó)前五，所有學(xué)員均為最高級(jí)別Gold 獎(jiǎng)項(xiàng)；
🏆2019USNCO美國(guó)化學(xué)奧賽－7位獲金獎(jiǎng)，1位獲銀獎(jiǎng)；
2019UKCHO英國(guó)化學(xué)奧賽-獲金獎(jiǎng)；
🏆2019 CCC加拿大化學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)-獲全國(guó)最高榮譽(yù)金獎(jiǎng)；
Intel ISEF及JSHS
🏆2019 Intel ISEF -密西根州賽Top6，地區(qū)賽工程力學(xué)方向Top1， 電氣和電子工程協(xié)會(huì)（IEEE）專項(xiàng)獎(jiǎng)，美國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)（ASA）專項(xiàng)獎(jiǎng)；
🏆2020 JSHS 地區(qū)賽工程學(xué)科第二名；
🏆2020 Intel ISEF 翰林國(guó)際教育L同學(xué) 榮獲2020英特爾工程大賽馬薩諸塞州地區(qū)賽二等獎(jiǎng)；
生物國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)
🏆2019 Intermediate Biology Olympiad 翰林學(xué)員獲全英第三；
🏆2019 BBO英國(guó)生物奧林匹克學(xué)術(shù)活動(dòng)-2019USABO美國(guó)生物奧賽?總計(jì)獲得14個(gè)金獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率高達(dá)69%！
🏆2020BrainBee中國(guó)賽區(qū)一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)7名，三等獎(jiǎng)5名；
物理國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)
🏆2019 BPhO英國(guó)物理奧賽獲得四枚超級(jí)金獎(jiǎng)(前2%，獲獎(jiǎng)率僅為金獎(jiǎng)的1/4)、五枚金獎(jiǎng) 、一枚銀獎(jiǎng)、五枚銅獎(jiǎng)
🏆2017 Physics Bowl物理碗 Division 1個(gè)人全球第六；
🏆2019 Physics Bowl Division 1個(gè)人全球第18，團(tuán)隊(duì)全球第3
🏆2018 PUPC普林斯頓大學(xué)物理學(xué)術(shù)活動(dòng)（線上）-獲Honorable Mention 總分77/80
計(jì)算機(jī)國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)
🏆2020 USACO美國(guó)計(jì)算機(jī)奧賽
1月：翰林學(xué)員兩名白金組高分，1名金級(jí)選手晉級(jí)白金，2名銀級(jí)選手晉級(jí)金級(jí)，多名銅級(jí)選手晉級(jí)銀級(jí)；
2月：翰林學(xué)員1名白金級(jí)滿分，1名白金級(jí)高分學(xué)員，4名金級(jí)選手晉級(jí)白金，7名銀級(jí)選手晉級(jí)金級(jí)，以及多名銅級(jí)滿分學(xué)員；
3月：公開賽，翰林學(xué)員白金組滿分選手一名，產(chǎn)生兩名白金選手，產(chǎn)生兩名金組；
🏆2019-2020USACO美國(guó)計(jì)算機(jī)奧賽12月賽中，翰林學(xué)員產(chǎn)生一名白金滿分，2名金組選手滿分直接晉級(jí)白金組，5名銅組選手滿分直接晉級(jí)銀組，1名銀組選手970+分?jǐn)?shù)晉級(jí)金組；
🏆2017-2018USACO美國(guó)計(jì)算機(jī)奧賽－翰林學(xué)員在每輪月賽中，至少有2名Gold, 2名Platinum(最高級(jí))的選手，而且均為滿分或接近滿分；
🏆2018-2019USACO美國(guó)計(jì)算機(jī)奧賽
12月首輪月賽：獲得1白金（961/1000分），4金（939,1000,1000,1000），9銀（1000） ;
1月：第二輪月賽中獲得2白金（1000/1000分），4金(僅統(tǒng)計(jì)1000/1000滿分部分）的成績(jī) ;
2月：第三輪月賽中白金選手分?jǐn)?shù)786/1000, 810/1000, 881/1000,906/1000;
3月：公開賽白金選手分?jǐn)?shù)：1000/1000，792/1000白金組滿分選手分布: Clinton Central School, 山西省實(shí)驗(yàn)? ，3名金組(僅統(tǒng)計(jì)1000/1000滿分部分）的成績(jī)，
🏆2019 Kaggle大數(shù)據(jù)學(xué)術(shù)活動(dòng)平臺(tái) 翰林學(xué)員獲得第三名的好成績(jī)
商科經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)活動(dòng)
🏆2018DECA商賽ICDC全球決賽－獲得中國(guó)代表隊(duì)最高榮譽(yù)；
🏆2018FBLA商賽NLC全球決賽－晉級(jí)Business Plan賽題第二輪，排名全球13（主觀題中國(guó)隊(duì)歷史最高排名），獲得Business Ethics中國(guó)區(qū)第一，Business Plan中國(guó)區(qū)第一，全球13，中國(guó)隊(duì)主觀題歷史新高；
🏆2019FBLA商賽，客觀題中國(guó)賽區(qū)上海世界外國(guó)語(yǔ)團(tuán)隊(duì)晉級(jí)全球總決賽獲Marketing全球第三（中國(guó)代表隊(duì)歷史新高），主觀題獲中國(guó)區(qū)一等獎(jiǎng)，蟬聯(lián)Business Plan組中國(guó)第一；
🏆2019 -2020 DECA商賽ICDC —獲DECA Business Finance Series美國(guó)州賽第四名成功晉級(jí)；Retail Marketing 美國(guó)州賽第四名成功晉級(jí)；
🏆2018-2019KWHS沃頓投資大賽－翰林學(xué)員進(jìn)入中國(guó)區(qū)決賽；
🏆2019 IEO國(guó)際經(jīng)濟(jì)奧林匹克學(xué)術(shù)活動(dòng)-獲中國(guó)全國(guó)冠軍；
🏆2019 NEC全美經(jīng)濟(jì)學(xué)挑戰(zhàn)賽-獲得Critical Thinking全球第五，總分全球第七的好成績(jī)；
🏆2020 NEC選拔賽-7支隊(duì)伍，全部晉級(jí)決賽，晉級(jí)率100%；
🏆2018-2019 Diamond Challenge-全國(guó)第二；
🏆2019 ME哥大模擬企業(yè)家賽-獲全國(guó)八強(qiáng)；
🏆2019-2020 Diamond Challenge 翰林全部六支隊(duì)伍晉級(jí)中國(guó)區(qū)總決賽，晉級(jí)率100%，一支隊(duì)伍成功晉級(jí)美國(guó)總決賽；
🏆2020 ME哥大模擬企業(yè)家賽-晉級(jí)全國(guó)總決賽，獲得最佳市場(chǎng)推廣獎(jiǎng)項(xiàng)，總決賽正在比賽中；
🏆2019-2020 FBLA商賽-兩位學(xué)員個(gè)人賽晉級(jí)全球總決賽，組隊(duì)賽中Business Plan 包攬全國(guó)第一和第二并晉級(jí)全球總決賽；Business Financial Plan 全國(guó)第二并晉級(jí)全球總決賽；Insurance &Risk Management 全國(guó)第三；Management Decison Making全國(guó)第四；Entrepreneurship 全國(guó)第六，Objective Test 全國(guó)第一；
數(shù)學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)
🏆2018AMC系列翰林學(xué)員中2名AMC8滿分，AMC10均分126，AMC12均分115,一對(duì)一學(xué)員AIME晉級(jí)率100%, AIME最高分12/15；2019AMC系列翰林學(xué)員中1名AMC8滿分，根據(jù)目前已有反饋：2019AMC10A美高學(xué)員均分123，2019AMC10B學(xué)員均分124, 2019AMC12A美高學(xué)員均分108，2019AMC10B學(xué)員均分111;?除部分未參賽學(xué)員，AMC10/12小班課學(xué)員綜合AIME晉級(jí)率52/67, 接近80%;
🏆2019Euclid歐幾里得數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng),?75-80分部分2人，分布于武外英中等學(xué)校,?84-87分部分5人，分布于武外英中，Bedstone?college等學(xué)校，上海大同中學(xué)，更多分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)中(截止2019年5月9日)
🏆2019-2020AMC系列翰林學(xué)員美國(guó)考團(tuán)AIME晉級(jí)率93.3%，目前已統(tǒng)計(jì)到的參考學(xué)員AIME晉級(jí)率90.9%，來自西安，合肥，上海，深圳，北京的十位學(xué)員在AMC 12B卷中獲得了平均123分的好成績(jī)，均分超過DHR！
所有AMC12A+B聯(lián)考學(xué)員均獲得大幅度提分，平均提分39.75分；2019-2020賽季，AMC12B最高分132分來自西安高新一中，AMC12A最高分118.3分來自上海中學(xué)，AMC10B最高分133.5分來自La Canada High School，兩位學(xué)員AIME分別11分與12分晉級(jí)USAMO
🏆2019-2020 Math League(美國(guó)數(shù)學(xué)大聯(lián)盟）學(xué)術(shù)活動(dòng)第一階段：翰林學(xué)員一等獎(jiǎng)12名，二等獎(jiǎng)18名，三等獎(jiǎng)13名?獲獎(jiǎng)率95%（參賽學(xué)生45位。43位獲獎(jiǎng)）；第二階段：18名學(xué)生全部晉級(jí)美國(guó)總決賽，晉級(jí)率100%。
更多榮譽(yù)
🏆學(xué)員論文發(fā)表于 SCIE 收錄的頂尖學(xué)術(shù)期刊；學(xué)員論文被 EI / CPCI 核心學(xué)術(shù)會(huì)議收錄；兩年內(nèi)有30+名學(xué)員以第一作者身份在英文期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文；期刊涵蓋計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)、金融、生命科學(xué)、電子工程、機(jī)械工程、航天工程等多個(gè)領(lǐng)域，更多詳情請(qǐng)?jiān)L問翰林學(xué)研；
🏆2019 Science Olympiad－獲得NY State第三名；
🏆2019英才計(jì)劃：獲英才計(jì)劃全國(guó)計(jì)算機(jī)論壇優(yōu)秀學(xué)員；
🏆2020英才計(jì)劃：2名學(xué)員正式入選2020上海英才計(jì)劃；
🏆2019-2020上海市區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽，3名學(xué)員獲二等獎(jiǎng)，兩名學(xué)員獲一等獎(jiǎng)，其中一位學(xué)員成功晉級(jí)全國(guó)賽。
..... 以及更多
