上周六，有方聯合硅谷創投家/MIT校董與主辦方蘭亭薈在北京頤和園舉辦了一場科學創新與教育的分享會（小助手標題打錯，在此更正：MIT校董）
講座嘉賓介紹
講座嘉賓
John Chisholm
美國硅谷知名創投家
麻省理?學院校董
Y-CITY全球創新學院際高級合伙人
Andy Sun
北京師范大學附屬實驗中學學生
英特爾國際科學與工程大獎系統軟件學科二等獎得主
美國人工智能發展協會專項獎得主
Jiera Sheng
德威英國國際學校Y11學生
擁有加國公校、私校，國際學校，中國私塾的學習經歷
畢卓然
硅谷零一未來教育創始人
蘭亭賢達
覃秋語
2019年福布斯中國30U30
有方教育創始人、CEO
蘭亭賢達
龍文
2019年胡潤創業領袖30U30
美國西北大學經濟學學士
翰林國際教育聯合創始人
劉若曦
紐約大學公共管理碩士
TAU Investment Management 基金投資顧問
福布斯30位30歲以下精英榜單標桿人物
世界經濟論壇全球杰出青年
呂曉寧
Viva la Vida創始人
聯合國協會世界聯合會教育顧問
G20青年企業家聯盟中國區秘書長
APEC未來之聲中國區副理事長
福布斯30歲以下精英
（圓桌討論）
創新能力是青少年教育里必不可少的一部分。它可以使孩子學會自主學習，獨立思考，擁有探索精神。在日新月異的科技時代，沒有創新能力，想在未來創出一片天地，是舉步難行。
由于東西方文化差異，目光長遠的家長會在規劃孩子未來時，早規劃讓孩子接觸國際教育，留學發展。
而我們這次的分享會也是圍繞國際教育和科技創新展開了討論。
（MIT校董John Chisholm分享了他對國際教育的看法）
（Andy Sun分享了青少年如何進行科技創新）
（有方教育覃秋語老師分享了中美青少年科研教育實踐）
講座內容回顧
這次我們用四個真實學生案例，讓大家更直面的了解科研教育對青少而言，有什么重要意義，除了升學外，還有什么幫助？
覃秋語老師分享
覃秋語
有方教育創始人
本科畢業于UCLA
學?生作為唯?一作者發表SCI論?文，獲得丘成桐金獎、ISEF 州賽 TOP 6、HiMCM 特等獎等
全國青少年人工智能大賽副秘書長；中國人工智能學會會員服務工作委員會常務委員
入選“福布斯中國30歲以下精英榜”
▍四個關于科研的故事
土生土長的十幾位基礎薄弱的美高學生，通過三天數學集訓，成為上交會唯一一組海外高中入選團隊；
國內普高學生，通過?智能?機來實現PM2.5測量的crowd-sourcing聯絡?家、企業、社會組織來普及??發明的系統，最終踏入耶魯大門；
在美國讀書的中國男生，高中接觸編程，9個月從小白到獲取丘獎銅獎，最后被斯坦福錄取；
國內小城市的老師和學生，利??賽免費提供的?學材料，研究鯊?襲擊?險斬獲全國人工智能大賽第一名。（評委評價：真正體現了科研思維和科學?法論）
通過四個故事，體現出科研對青少年升學的助力。也回答了三個大部分家長疑惑的地方
中學?要做科研嗎？
覃老師：科研可以提供給學生獨???的學習體驗。它可以可以改變孩子的三大方面：
思想方法的改變，學生不再一味的被動接受知識，而是思考知識從何而來？
綜合能力得到提高，孩子做科研之后最大的改變是勇于嘗試并且解決復雜的開放性問題，而且可以理解并且闡釋復雜的邏輯與概念。
孩子的性格也會因為在科研過程中的收獲和體驗，變的堅毅執著，理性樂觀。
中學?能做科研嗎？
覃老師：有些學生可以做科研，有些學生不可以，這個能與不能的界限，不是資源/知識/設備等這些外在因素，而是學生本人的好奇心，自驅力以及探索精神決定的。
有這三樣品質的學生，在他的科研之路上，會得到越來越多的成就感，從而讓自己變得更自信更愿意嘗試新事物。
中美科研教育有差距嗎？
覃老師：對于不少學生家長來說，做科研還停留在很片面的認知，但是在美國做科研已經是美高學生生涯中必不可少的一項學習任務。
在美國，有更多中學?科研機會比如有名的夏校RSI, SSP, SSTP, YSP, RMP, ?COSMOS, Simons, Garcia等，并且有更多的中學生科研賽事ISEF, STS, JSHS, Siemens等。
這種普及讓學生不會從心里抵觸科研，他們是愿意接受并且嘗試的。而家長也知道科研對孩子的成長至關重要，所以也會保持積極地態度。
學生/家長/社會對學生/成長/教育的態度，也是中美科研教育的本質差距。
