上周六，有方聯(lián)合硅谷創(chuàng)投家/MIT校董與主辦方蘭亭薈在北京頤和園舉辦了一場科學(xué)創(chuàng)新與教育的分享會（小助手標(biāo)題打錯，在此更正：MIT校董）
講座嘉賓介紹
講座嘉賓
John Chisholm
美國硅谷知名創(chuàng)投家
麻省理?學(xué)院校董
Y-CITY全球創(chuàng)新學(xué)院際高級合伙人
Andy Sun
北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)學(xué)生
英特爾國際科學(xué)與工程大獎系統(tǒng)軟件學(xué)科二等獎得主
美國人工智能發(fā)展協(xié)會專項獎得主
Jiera Sheng
德威英國國際學(xué)校Y11學(xué)生
擁有加國公校、私校，國際學(xué)校，中國私塾的學(xué)習(xí)經(jīng)歷
畢卓然
硅谷零一未來教育創(chuàng)始人
蘭亭賢達(dá)
覃秋語
2019年福布斯中國30U30
有方教育創(chuàng)始人、CEO
蘭亭賢達(dá)
龍文
2019年胡潤創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖30U30
美國西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士
翰林國際教育聯(lián)合創(chuàng)始人
劉若曦
紐約大學(xué)公共管理碩士
TAU Investment Management 基金投資顧問
福布斯30位30歲以下精英榜單標(biāo)桿人物
世界經(jīng)濟(jì)論壇全球杰出青年
呂曉寧
Viva la Vida創(chuàng)始人
聯(lián)合國協(xié)會世界聯(lián)合會教育顧問
G20青年企業(yè)家聯(lián)盟中國區(qū)秘書長
APEC未來之聲中國區(qū)副理事長
福布斯30歲以下精英
（圓桌討論）
創(chuàng)新能力是青少年教育里必不可少的一部分。它可以使孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，擁有探索精神。在日新月異的科技時代，沒有創(chuàng)新能力，想在未來創(chuàng)出一片天地，是舉步難行。
由于東西方文化差異，目光長遠(yuǎn)的家長會在規(guī)劃孩子未來時，早規(guī)劃讓孩子接觸國際教育，留學(xué)發(fā)展。
而我們這次的分享會也是圍繞國際教育和科技創(chuàng)新展開了討論。
（MIT校董John Chisholm分享了他對國際教育的看法）
（Andy Sun分享了青少年如何進(jìn)行科技創(chuàng)新）
（有方教育覃秋語老師分享了中美青少年科研教育實踐）
講座內(nèi)容回顧
這次我們用四個真實學(xué)生案例，讓大家更直面的了解科研教育對青少而言，有什么重要意義，除了升學(xué)外，還有什么幫助？
覃秋語老師分享
覃秋語
有方教育創(chuàng)始人
本科畢業(yè)于UCLA
學(xué)?生作為唯?一作者發(fā)表SCI論?文，獲得丘成桐金獎、ISEF 州賽 TOP 6、HiMCM 特等獎等
全國青少年人工智能大賽副秘書長；中國人工智能學(xué)會會員服務(wù)工作委員會常務(wù)委員
入選“福布斯中國30歲以下精英榜”
▍四個關(guān)于科研的故事
土生土長的十幾位基礎(chǔ)薄弱的美高學(xué)生，通過三天數(shù)學(xué)集訓(xùn)，成為上交會唯一一組海外高中入選團(tuán)隊；
國內(nèi)普高學(xué)生，通過?智能?機(jī)來實現(xiàn)PM2.5測量的crowd-sourcing聯(lián)絡(luò)?家、企業(yè)、社會組織來普及??發(fā)明的系統(tǒng)，最終踏入耶魯大門；
在美國讀書的中國男生，高中接觸編程，9個月從小白到獲取丘獎銅獎，最后被斯坦福錄取；
國內(nèi)小城市的老師和學(xué)生，利??賽免費(fèi)提供的?學(xué)材料，研究鯊?襲擊?險斬獲全國人工智能大賽第一名。（評委評價：真正體現(xiàn)了科研思維和科學(xué)?法論）
通過四個故事，體現(xiàn)出科研對青少年升學(xué)的助力。也回答了三個大部分家長疑惑的地方
中學(xué)?要做科研嗎？
覃老師：科研可以提供給學(xué)生獨(dú)???的學(xué)習(xí)體驗。它可以可以改變孩子的三大方面：
思想方法的改變，學(xué)生不再一味的被動接受知識，而是思考知識從何而來？
綜合能力得到提高，孩子做科研之后最大的改變是勇于嘗試并且解決復(fù)雜的開放性問題，而且可以理解并且闡釋復(fù)雜的邏輯與概念。
孩子的性格也會因為在科研過程中的收獲和體驗，變的堅毅執(zhí)著，理性樂觀。
中學(xué)?能做科研嗎？
覃老師：有些學(xué)生可以做科研，有些學(xué)生不可以，這個能與不能的界限，不是資源/知識/設(shè)備等這些外在因素，而是學(xué)生本人的好奇心，自驅(qū)力以及探索精神決定的。
有這三樣品質(zhì)的學(xué)生，在他的科研之路上，會得到越來越多的成就感，從而讓自己變得更自信更愿意嘗試新事物。
中美科研教育有差距嗎？
覃老師：對于不少學(xué)生家長來說，做科研還停留在很片面的認(rèn)知，但是在美國做科研已經(jīng)是美高學(xué)生生涯中必不可少的一項學(xué)習(xí)任務(wù)。
在美國，有更多中學(xué)?科研機(jī)會比如有名的夏校RSI, SSP, SSTP, YSP, RMP, ?COSMOS, Simons, Garcia等，并且有更多的中學(xué)生科研賽事ISEF, STS, JSHS, Siemens等。
這種普及讓學(xué)生不會從心里抵觸科研，他們是愿意接受并且嘗試的。而家長也知道科研對孩子的成長至關(guān)重要，所以也會保持積極地態(tài)度。
學(xué)生/家長/社會對學(xué)生/成長/教育的態(tài)度，也是中美科研教育的本質(zhì)差距。
