蝗災(zāi)火災(zāi)冠狀病！2020你是怎么啦？

小編已經(jīng)好幾天都沒有出門

本想就這么一直在家仰歪著，但瞅瞅家里的余糧

我又提心吊膽的戴上了口罩……

真不明白，這個(gè)２０２０咋一開始

就這么多災(zāi)多難呢？

2020年事件大盤點(diǎn)

01澳洲大火

前段時(shí)間澳大利亞發(fā)生全國性大火，燒得大量動(dòng)物無家可歸，雖然下雨天氣撲滅了大部分火勢(shì)，但是由于大量植被遭到大火的破壞，幸存下來的野生動(dòng)物在大火過后要面臨著食物短缺的風(fēng)險(xiǎn)。

而由于這場(chǎng)大火引起的連鎖反應(yīng)最為明顯的就是超70萬只蝙蝠涌入澳大利亞的各個(gè)城市，數(shù)萬的蝙蝠分散在澳洲的各個(gè)城市，25萬只蝙蝠在澳大利亞布里斯班密集盤旋；加起來超過70萬的蝙蝠來到了澳洲的城市地區(qū)，它們出現(xiàn)在學(xué)校，醫(yī)院等人口密集處，甚至使得救援火災(zāi)的直升機(jī)都沒有辦法降落。

當(dāng)?shù)厥忻裾f：“這就像一場(chǎng)蝙蝠龍卷風(fēng)席卷了全城。”而且澳洲的蝙蝠總類主要是吸血蝙蝠和狗頭蝙蝠，它的雙翼展開可以超過1.5米，并且攻擊性十分強(qiáng)，可以一口咬斷成年人的脖子。

人類破壞了它們的棲息地，它們就來占領(lǐng)人類的領(lǐng)地，這何嘗不是一種“反噬”呢？

02蝗蟲災(zāi)害全球蔓延

東非的蝗災(zāi)也是目前大家所關(guān)注的熱點(diǎn)話題。目前東非的蝗蟲數(shù)已經(jīng)達(dá)到了恐怖的4000億只!而東非未來幾個(gè)月會(huì)進(jìn)入雨季時(shí)期，這就意味著蝗蟲將得到充足的食品供應(yīng)，因此蝗蟲數(shù)的增長將會(huì)迎來一個(gè)新的爆發(fā)期。

而始于東非的蝗蟲，如今已經(jīng)跨過紅海，進(jìn)入亞洲與東歐，現(xiàn)在向東已經(jīng)蔓延到印度與巴基斯坦。

蝗蟲的蔓延，目前還無法統(tǒng)計(jì)損失，以及將可能造成的影響。如蝗蟲不能控制的話，必然會(huì)對(duì)亞洲地區(qū)的糧食生產(chǎn)造成影響，也許會(huì)對(duì)亞洲地區(qū)完成一定的糧食危機(jī)。

03美國爆發(fā)新型流感

從去年10份開始，新的流感病毒就開始在美國蔓延，到目前為止已經(jīng)有2200萬美國人被感染，至少已經(jīng)完成了12000人死亡。

04中國爆發(fā)新冠病毒

新型冠狀病毒去年年底在中國爆發(fā)，根據(jù)官方數(shù)據(jù)（2月17上午）已經(jīng)有超過70000人次確診，1772人死亡。如今全球也有不少國家出現(xiàn)新型冠狀感染的情況。

據(jù)報(bào)道，新冠病毒來源是蝙蝠。在武漢的華南海鮮市場(chǎng)的一些野生動(dòng)物的販賣攤位上，已經(jīng)分離到病毒、新型冠狀病毒和薩斯病毒，還有中東呼吸綜合征病毒，都是屬于冠狀病毒和SARS病毒很是相似，這些病毒大部分來自蝙蝠及其它的野生動(dòng)物。

2020年，讓所有人都措手不及

彷佛就是一部災(zāi)難片

澳洲大火，新冠狀病毒，尼日利亞疫情

美國新型流感，非洲蝗災(zāi)

而這一切的災(zāi)難

或多或少都能在其中看到人們的影子

或是故意縱火，或是濫捕濫殺等

所以，我們?cè)摻o自己一點(diǎn)警示了

否則下次從地球上消失的

真的有可能是我們自己

希望我們能記住教訓(xùn)，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生物

如果你想從現(xiàn)在開始善待自然生物

從現(xiàn)在開始了解、親近自然生物

那就來參加翰林&有方本期推薦的課題吧

UCLA博士后導(dǎo)師帶你走進(jìn)自然

學(xué)習(xí)認(rèn)知生物學(xué)

翰林&有方科研項(xiàng)目推薦方向

——--生 物 植 物 學(xué)--——

01 科研簡介

生物學(xué)是研究生物(包括植物、動(dòng)物和微生物)的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，是自然科學(xué)的一個(gè)部分。目的在于闡明和控制生命活動(dòng)，改造自然，為農(nóng)業(yè)、工業(yè)和醫(yī)學(xué)等實(shí)踐服務(wù)。

植物學(xué)是生物學(xué)的分支學(xué)科，是從人類文明開始的生物學(xué)分支出來的一個(gè)學(xué)科，主要研究植物的形態(tài)、分類、生理、生態(tài)、分布、發(fā)生、遺傳、進(jìn)化等。目的在于開發(fā)、利用、改造和保護(hù)植物資源，讓植物為人類提供更多的食物、纖維、藥物、建筑材料等。

廣義上的植物學(xué)包括細(xì)菌、真菌、藻類、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物等。

本課題 中，來自加州大學(xué)洛杉磯分校的博士后導(dǎo)師將親自帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生物植物學(xué)的科研探究，對(duì)植物資源的保護(hù)，植物性能的合理利用等問題得出自己的觀點(diǎn)。

02 研究方向

生物學(xué)? ?植物學(xué)

03 適合學(xué)生

9-11年級(jí)高中在讀

04 導(dǎo)師介紹

導(dǎo)師：加州大學(xué)洛杉磯分校? ?博士后研究員

主要研究領(lǐng)域?yàn)樯飳W(xué)以及植物學(xué)

曾在頂級(jí)期刊PNAS發(fā)表一作論文

05 科研成果

成果1：在英文期刊中發(fā)表學(xué)術(shù)論文

項(xiàng)目保證為學(xué)員在正規(guī)的英文學(xué)術(shù)期刊中發(fā)表論文。正規(guī)的學(xué)術(shù)期刊均要求由獨(dú)立審稿人決定論文的錄用與否。因此，論文的成功發(fā)表標(biāo)志著這篇文章已達(dá)到學(xué)界公認(rèn)的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。翰林&有方學(xué)者最優(yōu)秀的學(xué)生，不但可以沖擊EI、SCI等高級(jí)別期刊，而且有機(jī)會(huì)參與全球頂級(jí)的學(xué)術(shù)會(huì)議。

成果2：第一作者身份

項(xiàng)目堅(jiān)持幫助學(xué)生以第一作者身份發(fā)表論文。在申請(qǐng)過程中，招生官最看重的是學(xué)生在科研項(xiàng)目中的參與程度，而第一作者順位恰恰是這一點(diǎn)的最佳證明。近年來，有大量的中國學(xué)生在教授署名的論文中掛名，這使得第一作者身份的含金量更為突出

成果3：高效備戰(zhàn)具有高影響力、高含金量的科研學(xué)術(shù)活動(dòng)

學(xué)生可以直接使用項(xiàng)目的成果論文沖擊多項(xiàng)全球頂級(jí)的科研賽事，其中包括：被譽(yù)為“中國青年的諾貝爾獎(jiǎng)”的丘成桐科學(xué)獎(jiǎng)、谷歌科學(xué)獎(jiǎng)和達(dá)特茅斯大學(xué)舉辦的ISEC論文比賽。

成果4 ：獨(dú)一無二的課題

項(xiàng)目的導(dǎo)師會(huì)為每個(gè)學(xué)生提供獨(dú)一無二的課題，連接最前沿的科研方法和學(xué)生感興趣的學(xué)術(shù)方向，保證學(xué)生研究內(nèi)容的差異性。

成果5：美國TOP30院校導(dǎo)師的推薦信

項(xiàng)目將為學(xué)生提供項(xiàng)目導(dǎo)師撰寫的推薦信。導(dǎo)師作為推薦人，來自于美國頂尖學(xué)府的科研團(tuán)隊(duì)，保證了推薦信的可信度；而導(dǎo)師所提供的豐富的細(xì)節(jié)和生動(dòng)的描述能更好展現(xiàn)學(xué)生的過人之處，從而大大提高了推薦信的價(jià)值。

以上就是關(guān)于【蝗災(zāi)火災(zāi)冠狀病！2020你是怎么啦？】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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