蝗災火災冠狀病！2020你是怎么啦？

小編已經好幾天都沒有出門

本想就這么一直在家仰歪著，但瞅瞅家里的余糧

我又提心吊膽的戴上了口罩……

真不明白，這個２０２０咋一開始

就這么多災多難呢？

2020年事件大盤點

01澳洲大火

前段時間澳大利亞發生全國性大火，燒得大量動物無家可歸，雖然下雨天氣撲滅了大部分火勢，但是由于大量植被遭到大火的破壞，幸存下來的野生動物在大火過后要面臨著食物短缺的風險。

而由于這場大火引起的連鎖反應最為明顯的就是超70萬只蝙蝠涌入澳大利亞的各個城市，數萬的蝙蝠分散在澳洲的各個城市，25萬只蝙蝠在澳大利亞布里斯班密集盤旋；加起來超過70萬的蝙蝠來到了澳洲的城市地區，它們出現在學校，醫院等人口密集處，甚至使得救援火災的直升機都沒有辦法降落。

當地市民說：“這就像一場蝙蝠龍卷風席卷了全城。”而且澳洲的蝙蝠總類主要是吸血蝙蝠和狗頭蝙蝠，它的雙翼展開可以超過1.5米，并且攻擊性十分強，可以一口咬斷成年人的脖子。

人類破壞了它們的棲息地，它們就來占領人類的領地，這何嘗不是一種“反噬”呢？

02蝗蟲災害全球蔓延

東非的蝗災也是目前大家所關注的熱點話題。目前東非的蝗蟲數已經達到了恐怖的4000億只!而東非未來幾個月會進入雨季時期，這就意味著蝗蟲將得到充足的食品供應，因此蝗蟲數的增長將會迎來一個新的爆發期。

而始于東非的蝗蟲，如今已經跨過紅海，進入亞洲與東歐，現在向東已經蔓延到印度與巴基斯坦。

蝗蟲的蔓延，目前還無法統計損失，以及將可能造成的影響。如蝗蟲不能控制的話，必然會對亞洲地區的糧食生產造成影響，也許會對亞洲地區完成一定的糧食危機。

03美國爆發新型流感

從去年10份開始，新的流感病毒就開始在美國蔓延，到目前為止已經有2200萬美國人被感染，至少已經完成了12000人死亡。

04中國爆發新冠病毒

新型冠狀病毒去年年底在中國爆發，根據官方數據（2月17上午）已經有超過70000人次確診，1772人死亡。如今全球也有不少國家出現新型冠狀感染的情況。

據報道，新冠病毒來源是蝙蝠。在武漢的華南海鮮市場的一些野生動物的販賣攤位上，已經分離到病毒、新型冠狀病毒和薩斯病毒，還有中東呼吸綜合征病毒，都是屬于冠狀病毒和SARS病毒很是相似，這些病毒大部分來自蝙蝠及其它的野生動物。

2020年，讓所有人都措手不及

彷佛就是一部災難片

澳洲大火，新冠狀病毒，尼日利亞疫情

美國新型流感，非洲蝗災

而這一切的災難

或多或少都能在其中看到人們的影子

或是故意縱火，或是濫捕濫殺等

所以，我們該給自己一點警示了

否則下次從地球上消失的

真的有可能是我們自己

希望我們能記住教訓，保護環境，保護生物

如果你想從現在開始善待自然生物

從現在開始了解、親近自然生物

那就來參加翰林&有方本期推薦的課題吧

UCLA博士后導師帶你走進自然

學習認知生物學

翰林&有方科研項目推薦方向

——--生 物 植 物 學--——

01 科研簡介

生物學是研究生物(包括植物、動物和微生物)的結構、功能、發生和發展規律的科學，是自然科學的一個部分。目的在于闡明和控制生命活動，改造自然，為農業、工業和醫學等實踐服務。

植物學是生物學的分支學科，是從人類文明開始的生物學分支出來的一個學科，主要研究植物的形態、分類、生理、生態、分布、發生、遺傳、進化等。目的在于開發、利用、改造和保護植物資源，讓植物為人類提供更多的食物、纖維、藥物、建筑材料等。

廣義上的植物學包括細菌、真菌、藻類、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物等。

本課題 中，來自加州大學洛杉磯分校的博士后導師將親自帶領學生進行生物植物學的科研探究，對植物資源的保護，植物性能的合理利用等問題得出自己的觀點。

02 研究方向

生物學? ?植物學

03 適合學生

9-11年級高中在讀

04 導師介紹

導師：加州大學洛杉磯分校? ?博士后研究員

主要研究領域為生物學以及植物學

曾在頂級期刊PNAS發表一作論文

05 科研成果

成果1：在英文期刊中發表學術論文

項目保證為學員在正規的英文學術期刊中發表論文。正規的學術期刊均要求由獨立審稿人決定論文的錄用與否。因此，論文的成功發表標志著這篇文章已達到學界公認的學術標準。翰林&有方學者最優秀的學生，不但可以沖擊EI、SCI等高級別期刊，而且有機會參與全球頂級的學術會議。

成果2：第一作者身份

項目堅持幫助學生以第一作者身份發表論文。在申請過程中，招生官最看重的是學生在科研項目中的參與程度，而第一作者順位恰恰是這一點的最佳證明。近年來，有大量的中國學生在教授署名的論文中掛名，這使得第一作者身份的含金量更為突出

成果3：高效備戰具有高影響力、高含金量的科研學術活動

學生可以直接使用項目的成果論文沖擊多項全球頂級的科研賽事，其中包括：被譽為“中國青年的諾貝爾獎”的丘成桐科學獎、谷歌科學獎和達特茅斯大學舉辦的ISEC論文比賽。

成果4 ：獨一無二的課題

項目的導師會為每個學生提供獨一無二的課題，連接最前沿的科研方法和學生感興趣的學術方向，保證學生研究內容的差異性。

成果5：美國TOP30院校導師的推薦信

項目將為學生提供項目導師撰寫的推薦信。導師作為推薦人，來自于美國頂尖學府的科研團隊，保證了推薦信的可信度；而導師所提供的豐富的細節和生動的描述能更好展現學生的過人之處，從而大大提高了推薦信的價值。