美國大學生數模競賽ICM歷年真題分享

在前面，小編分享了美國大學生數學建模學術活動MCM歷年真題，今天小編還要分享美國大學生數模學術活動ICM歷年真題。老規矩，放在文章最后。

美國大學生數學建模學術活動形式

它是一種徹底公開的學術活動，每年只有若干個來自不受限制的任何領域的實際問題，學生以三人組成一隊的形式參賽，在四天內任選一題，完成該實際問題的數學建模的全過程，并就問題的重述、簡化和假設及其合理性的論述、數學模型的建立和求解（及軟件）、檢驗和改進、模型的優缺點及其可能的應用范圍的自我評述等內容寫出論文。

由專家組成的評閱組進行評閱，評出優秀論文，并給予某種獎勵，它只有唯一的禁律，就是在學術活動期間不得與隊外任何人（包括指導教師）討論賽題，但可以利用任何圖書資料、互聯網上的資料、任何類型的計算機和軟件等，為充分發揮參賽學生的創造性提供了廣闊的空間。

美國大學生數學建模學術活動MCM學術活動獎項

International COMAP Scholarship Award：頒發給在MCM/ICM最終分數最高的4個團隊，無論國籍，隊員可平分9,000美金獎金，學校將獲得1000美金。

Institute for Operations Research and the Management Sciences (INFORMS)：由the Institute for Operations Research and the Management Sciences美國運籌及管理學協會設立，頒發給6個問題下每問得分最高的團隊。

Mathematical Association of America (MAA)：由美國數學會設立，頒發給MCM學術活動內兩個突出的團隊。

Society for Industrial and Applied Mathematics (SIAM)：由美國工業與應用數學學會設立，在MCM Problem A和B下各一個最突出的團隊。

American Statistical Association (ASA)：由美國統計協會設立頒發給在MCM Problem C題下分最高的一個團隊。

ICM獎項：

Leonhard Euler Award：由Problem D的總評判長挑選一個團隊獲得，要求論文必須在Meritorious/Finalist/Outstanding水平，非常具有創意的模型，對interdisciplinary science跨學科科學有著非常深刻的理解。

Rachel Carson Award：由Problem E的總評判長挑選一個在此問題中scientific theory and data科學理論和數據使用的最好的團隊。

ICM Pareto Award：由Problem F的總評判長挑選一個在論文中使簡化或細化政策模型非常困難的因素用更動態更具有挑戰性的模型表達出來的團隊。

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