全國(guó)國(guó)際學(xué)校那么多，各家學(xué)校都有著自己的一套課程體系和教育模式。因此，在選擇國(guó)際學(xué)校的同時(shí)，更是孩子對(duì)未來(lái)發(fā)展方向的一個(gè)選擇。那么，什么樣的孩子適合就讀國(guó)際學(xué)校呢？讀國(guó)際學(xué)校對(duì)孩子的自身發(fā)展有什么利弊？什么時(shí)候把孩子送到國(guó)際學(xué)校是最好呢.

什么樣的孩子適合國(guó)際學(xué)校？

1.有明確出國(guó)留學(xué)意向的孩子。

如果家長(zhǎng)已經(jīng)為孩子制定好了日后出國(guó)留學(xué)的計(jì)劃，那么不妨可以讓孩子先在國(guó)際學(xué)校就讀，這樣不僅可以很快提升孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，也可以讓孩子盡快適應(yīng)國(guó)外留學(xué)教育的模式。同時(shí)，一般國(guó)際學(xué)校都有自己的出國(guó)留學(xué)服務(wù)體系，有助于孩子以后進(jìn)行出國(guó)留學(xué)的規(guī)劃和實(shí)施。

2.內(nèi)心強(qiáng)大，自控能力強(qiáng)的孩子。

相比較國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育的枯燥呆板，國(guó)際學(xué)校的教育模式更為自由靈活。學(xué)生可以有更多的時(shí)間來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)、生活，并進(jìn)行自由規(guī)劃。因此，對(duì)于內(nèi)心強(qiáng)大、自控能力強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)可以有更好的機(jī)會(huì)去發(fā)展自己的長(zhǎng)項(xiàng)；但是對(duì)于自控能力較差，性格內(nèi)向的孩子來(lái)說(shuō)，反而會(huì)讓孩子的缺陷更易呈現(xiàn)出來(lái)，從而對(duì)孩子未來(lái)產(chǎn)生不好的影響。

3.將要移民的家庭里的孩子。

其實(shí)國(guó)內(nèi)現(xiàn)在的眾多國(guó)際學(xué)校，真正去定位的話(huà)，只能算是一種過(guò)渡性學(xué)校，他們?yōu)楹⒆犹峁┫鄳?yīng)的國(guó)際化教育以及學(xué)習(xí)生活環(huán)境，以期望孩子能夠適應(yīng)以后的國(guó)際留學(xué)教育乃至國(guó)外生活。因此，選擇移民他國(guó)的家庭，可以給孩子選擇一所合適的國(guó)際學(xué)校就讀，進(jìn)行一段時(shí)間的過(guò)渡。畢竟，直接去一個(gè)完全陌生的國(guó)家，孩子肯定會(huì)一時(shí)難以適應(yīng)下來(lái)，這對(duì)孩子以后的發(fā)展是很不好的。

就讀國(guó)際學(xué)校的利弊有哪些？

國(guó)際學(xué)校的好處：

1. 一般國(guó)際學(xué)校都擁有軟硬件一流的國(guó)際化校區(qū)，校園風(fēng)格、環(huán)境和國(guó)外學(xué)校非常接近，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全。一個(gè)先進(jìn)的國(guó)際化校園不僅有助于學(xué)生很快適應(yīng)校園生活，而且對(duì)于后續(xù)出國(guó)留學(xué)以及在海外生活學(xué)習(xí)也有很大的幫助。

2. 國(guó)際學(xué)校采用國(guó)際化課程，不僅可以很快提升學(xué)生的外語(yǔ)能力，還有助于增強(qiáng)學(xué)生的各方面能力；有利于培養(yǎng)孩子的積極性和個(gè)性，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。

3. 國(guó)際學(xué)校的住宿壞境都是相當(dāng)好的，而且住宿還有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力，鍛煉個(gè)人的生活自理能力。

4. 國(guó)際學(xué)校的教學(xué)方式與中式“填鴨式”教學(xué)有著很大的差別，它注重對(duì)學(xué)生思考能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；所以國(guó)際學(xué)校的學(xué)生更容易適應(yīng)不同的環(huán)境，從而更好的發(fā)揮自己的能力。

5. 國(guó)際學(xué)校一般都會(huì)有很多外國(guó)學(xué)子求讀，就讀國(guó)際學(xué)校可以有很多機(jī)會(huì)與不同國(guó)家的學(xué)生進(jìn)行交流合作，有利于開(kāi)拓中國(guó)學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們對(duì)外國(guó)文化的了解，激發(fā)他們進(jìn)一步探索國(guó)外文化的激情。

國(guó)際學(xué)校的弊端：

1. 高昂的學(xué)費(fèi)。一般國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)都是非常昂貴的，差不多每年都在十萬(wàn)以上。如此昂貴的學(xué)費(fèi)根本不是一般家庭所能夠承受的，因此，國(guó)際學(xué)校也被戲稱(chēng)為 “貴族學(xué)校”。

2. 水平不同、國(guó)籍不同的學(xué)生混雜一起。在國(guó)際學(xué)校里，一般都會(huì)有一部分國(guó)外學(xué)生在就讀。但是由于各自國(guó)家的生活習(xí)慣、風(fēng)土人情以及認(rèn)知狀況不同，導(dǎo)致中國(guó)的學(xué)生很難和這些外國(guó)學(xué)生進(jìn)行深入的交流，甚至有的學(xué)生之間還會(huì)產(chǎn)生各種的矛盾。由于部分國(guó)際學(xué)校只要是繳納了昂貴的學(xué)費(fèi)就能入讀，這也使得一些學(xué)習(xí)成績(jī)差、生活作風(fēng)有問(wèn)題、性格極端的學(xué)生混跡其中，對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生了很不好的影響。

3. 國(guó)際學(xué)校的師資狀況存在問(wèn)題。一些國(guó)際學(xué)校所雇傭的外籍老師根本不具備執(zhí)教的資格和水準(zhǔn)，甚至有一些外教僅僅在中國(guó)帶幾個(gè)月就走了，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了很大的影響。

4. 個(gè)別國(guó)際學(xué)校沒(méi)有正規(guī)的國(guó)際課程體系。由于一些國(guó)際學(xué)校缺乏國(guó)際認(rèn)同的正規(guī)課程體系，不得不東拼西湊，半中半洋進(jìn)行教學(xué)，不僅無(wú)法達(dá)到國(guó)際化教育的水準(zhǔn)，還會(huì)阻礙一部分優(yōu)秀學(xué)生的自我學(xué)習(xí)。

其實(shí)對(duì)于國(guó)際學(xué)校的利弊，只要家長(zhǎng)能夠很好地認(rèn)清形勢(shì)，找準(zhǔn)自己孩子的實(shí)際情況，再具體分析自身各項(xiàng)條件，就能夠正確的看待國(guó)際學(xué)校的利弊，從而選中合適的國(guó)際學(xué)校。