我認(rèn)為中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，所以我成立了丘獎(jiǎng)

隨著2019年“丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)”（簡(jiǎn)稱丘獎(jiǎng)）總決賽的臨近，大家對(duì)這個(gè)世界著名的中學(xué)生科研賽事的關(guān)注度也越來(lái)越高。丘獎(jiǎng)是因?yàn)槭裁丛蚨闪⒌模慷鸪赏┙淌诒救擞兄裁礃拥倪^(guò)往成就大家了解嗎？今天就讓小助手帶你們看看，是什么樣的契機(jī)，讓丘獎(jiǎng)成立，培養(yǎng)了數(shù)百名人才。

你應(yīng)該知道的丘成桐

丘成桐教授，21歲碩士畢業(yè)，只用兩年便獲得博士學(xué)位，論文則在第一年就完成了。此后不到 10 年，他就成長(zhǎng)為世界數(shù)學(xué)界不容忽視的人物。

在此期間他證明了卡拉比猜想——這標(biāo)志著微分幾何新時(shí)代的到來(lái)，一個(gè)新的學(xué)科隨之產(chǎn)生，被稱為幾何分析。

1983年，34歲的丘成桐獲得菲爾茲獎(jiǎng)，這是世界數(shù)學(xué)領(lǐng)域的諾貝爾獎(jiǎng)。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，他都是華人中唯一的獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

丘成桐用五年時(shí)間證明卡拉比猜想，其間歷經(jīng)波折，甚至不得不寫(xiě)信給卡拉比本人承認(rèn)自己錯(cuò)了。現(xiàn)在他的影響力早已溢出數(shù)學(xué)界。

身為哈佛大學(xué)終身教授的丘老，時(shí)刻在關(guān)注中國(guó)，關(guān)注教育。10 年前，丘成桐公開(kāi)批評(píng)北大數(shù)學(xué)系一教授抄襲，言辭激烈地指責(zé)國(guó)內(nèi)學(xué)界有學(xué)術(shù)腐敗等問(wèn)題，自己也遭到圍攻。談起這場(chǎng)風(fēng)波，他說(shuō)得最多的就是“我不后悔”。

再次談及那場(chǎng)風(fēng)波時(shí)，丘老說(shuō)道：“我說(shuō)的都是真話。我沒(méi)從中國(guó)拿過(guò)一分錢(qián)薪水，還倒貼了不少，但我不在乎，我愿意花時(shí)間在中國(guó)的年輕人身上，希望他們有所改變?！币虼?，丘老從世界各國(guó)請(qǐng)來(lái)科學(xué)家朋友，找來(lái)志同道合的企業(yè)家贊助，做起了面向華人中學(xué)生的科學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)。他總覺(jué)得中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，希望通過(guò)倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)來(lái)選拔和培養(yǎng)有創(chuàng)造力的人才。

丘教授的人生選擇

1949 年，出生于廣東，后全家移居香港，由于父親時(shí)哲學(xué)系教授的原因，丘老在年少時(shí)期對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)多于理科。

14 歲時(shí)，丘成桐的父親猝然去世。但由于父親一輩子都想做學(xué)問(wèn)，對(duì)他的影響很大，經(jīng)歷了世態(tài)炎涼的他更堅(jiān)定了要做學(xué)問(wèn)的念頭，但他沒(méi)有走上文史研究的道路，而是鉆研起數(shù)學(xué)來(lái)。

但從小閱讀的古文詩(shī)詞，《史記》《漢書(shū)》在他很多重要時(shí)刻都影響了他的決斷。包括后來(lái)丘老放棄石溪大學(xué)任教，去了基本沒(méi)有幾何學(xué)教授的斯坦福，也是與《史記?漢高祖本紀(jì)》有關(guān)。

在澎湃新聞的采訪中，丘老說(shuō)道：“在選擇的時(shí)候，我記起劉邦。劉邦離開(kāi)四川與項(xiàng)羽爭(zhēng)霸，才有漢家四百多年天下。如果他留在蜀地，一輩子也出不來(lái)，就像劉備一樣。石溪雖然是重鎮(zhèn)，但格局小，斯坦福畢竟是百年老校，局面大得多。他們研究的方向是我在石溪學(xué)不到的。最后果然是這樣，石溪再也沒(méi)出過(guò)幾何大家，而在斯坦福的經(jīng)歷對(duì)我的學(xué)問(wèn)幫助很大。我在那里和朋友一起走出的微分幾何研究方向，影響了這個(gè)領(lǐng)域幾十年的傳統(tǒng)?！?/p>

如何評(píng)價(jià)華人在世界數(shù)學(xué)界的成就

改革開(kāi)放后，丘成桐應(yīng)數(shù)學(xué)家華羅庚邀請(qǐng)，于 1979 年訪問(wèn)中國(guó)。隨后他開(kāi)始從中國(guó)招收博士生，曾與國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人商討重建中國(guó)的數(shù)學(xué)學(xué)科。

他在香港中文大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院、浙江大學(xué)、清華大學(xué)相繼建立了數(shù)學(xué)研究所，培養(yǎng)中國(guó)的數(shù)學(xué)人才。丘老訓(xùn)練學(xué)生的態(tài)度是：有教無(wú)類(lèi)，只要是有能力的學(xué)生，從不拒絕。

從訪問(wèn)中國(guó)開(kāi)始，丘老就一直在關(guān)注中國(guó)的教育問(wèn)題。在采訪他時(shí)，記者提到近三十年來(lái)中國(guó)數(shù)學(xué)沒(méi)有大的發(fā)展，但是過(guò)去有過(guò)輝煌。

丘老給出了很中肯的回答：“相對(duì)于歐美的數(shù)學(xué)水平，中國(guó)數(shù)學(xué)界沒(méi)有輝煌過(guò)。中國(guó)數(shù)學(xué)界最偉大的大師只有陳省身、華羅庚和周煒良，應(yīng)用數(shù)學(xué)家則有林家翹和馮康，周、林兩位學(xué)者長(zhǎng)期在美國(guó)，不能夠代表中國(guó)。我在伯克利讀書(shū)時(shí)，大師甚多，包括陳省身和 Stephen Smale。一間大學(xué)就比得上中國(guó)數(shù)學(xué)最輝煌的時(shí)候。這樣說(shuō)也許會(huì)傷很多人的心。

中國(guó)數(shù)學(xué)與歐洲相比，還有不小的差距。一味地往臉上貼金是沒(méi)有用的。學(xué)數(shù)學(xué)的中國(guó)人多，但和猶太人還有差距。在數(shù)學(xué)界，要論最尖端的領(lǐng)域，俄國(guó)人的影響力比中國(guó)人大得多。”

如何看待中國(guó)孩子的教育和未來(lái)

在長(zhǎng)期觀察中國(guó)教育的過(guò)程中，丘老發(fā)現(xiàn)中國(guó)很多小孩念書(shū)方法有問(wèn)題。家長(zhǎng)望子成龍很正常，但以考試、分?jǐn)?shù)為主不能培養(yǎng)創(chuàng)造能力，跟外國(guó)人相差很遠(yuǎn)。

因?yàn)樗膬蓚€(gè)兒子都曾獲“West House Science Prize”，這是美國(guó)歷史最悠久的高中生科學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)。這個(gè)獎(jiǎng)對(duì)他的兩個(gè)孩子的人生有很大影響，孩子開(kāi)始考慮做科研，充滿了做研究的信心。這個(gè)獎(jiǎng)為美國(guó)培養(yǎng)了不少一流的人才。他也受此啟發(fā)，認(rèn)為中國(guó)小孩也應(yīng)該培養(yǎng)這樣的創(chuàng)造力，由此創(chuàng)辦了屬于華人學(xué)生的中學(xué)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)。

丘老說(shuō)，他在評(píng)審中發(fā)現(xiàn)了一些很有能力的孩子，“中學(xué)生的數(shù)學(xué)水平相當(dāng)于研究生”。然而總體上，他并不贊同華人是“數(shù)理天才”的說(shuō)法，他希望中國(guó)的孩子能從研究性學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

同時(shí)也以?shī)W數(shù)在中國(guó)的發(fā)展為前車(chē)之鑒。

丘老很直白的評(píng)價(jià)：奧數(shù)不是罪惡，外國(guó)的學(xué)生也做奧數(shù)。真的有心去玩玩沒(méi)什么不好。強(qiáng)迫小孩子為了它日以繼夜地準(zhǔn)備考試，那就成了問(wèn)題。奧數(shù)考的是偏門(mén)、艱深的題目，有些題目我也做不出來(lái)，考那么刁鉆的內(nèi)容有什么好處？

小孩拼命學(xué)習(xí)某一方面很狹窄的路徑，即使拿了兩個(gè)奧數(shù)金獎(jiǎng)，很多數(shù)學(xué)問(wèn)題還是不懂，這就是大問(wèn)題。從中學(xué)到的東西不足以使小孩子成為好的科學(xué)家。

我為什么這樣講？我有學(xué)生拿了兩個(gè)金牌，奧數(shù)滿分，現(xiàn)在出來(lái)的成績(jī)不是最好的。分?jǐn)?shù)高不是目標(biāo)，我們做教育是希望小孩能有前途。”

對(duì)未來(lái)中國(guó)年輕人的期許

談到對(duì)未來(lái)中國(guó)年輕人的期許，丘老認(rèn)為年輕人做數(shù)學(xué)一定要有很濃厚的興趣，否則就不要做。

“我很愉快，我做了想做的事，至于成功與否不在我，而在這些小孩自身的努力、自己的看法。所以我做事情是憑熱情，認(rèn)定是對(duì)的就行，不在乎別人怎么看。而只要熱情夠了，事情就會(huì)做好。我做學(xué)問(wèn)做了四十多年，經(jīng)歷過(guò)很多挫折，最后還是成功了。很多事情，我一點(diǎn)也不后悔?！?/p>

也是因?yàn)榍鹄蠈?duì)數(shù)學(xué)熱愛(ài)、還有希望中國(guó)教育能越來(lái)越好的念頭，舉辦的“丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)”歷年的獲獎(jiǎng)?wù)吆罄m(xù)發(fā)展的都很好，歷經(jīng)十一年，累計(jì) 1500 余所學(xué)校，7300 余支隊(duì)伍參加比賽，覆蓋國(guó)內(nèi) 28 個(gè)省市自治區(qū)和北美、新加坡等多個(gè)海外地區(qū)。共 230 個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的 482 人受到獎(jiǎng)勵(lì)。超過(guò) 1/2 的獲獎(jiǎng)中學(xué)生經(jīng)推薦分別進(jìn)入清華、北大、哈佛、MIT、耶魯和普林斯頓等中外知名大學(xué)就讀，其中不乏進(jìn)入理想大學(xué)后依然堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究的科研人才。

丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)對(duì)一個(gè)青少年的發(fā)展和成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是影響極大的。對(duì)這些少年來(lái)說(shuō)，參加一次“丘獎(jiǎng)”，可能會(huì)決定他一生的選擇。

翰林戰(zhàn)績(jī)

翰林有方學(xué)員在2019丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)

經(jīng)濟(jì)金融建模/數(shù)學(xué)/計(jì)算機(jī)等科目中

翰林國(guó)際教育?4?支隊(duì)伍晉級(jí)總決賽

翰林國(guó)際教育丘賽輔導(dǎo)項(xiàng)目

2020年翰林丘賽指導(dǎo)全面升級(jí)，圍繞丘成桐科學(xué)獎(jiǎng)六大學(xué)科，以獨(dú)創(chuàng)的課題，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲辛鞒?，帶領(lǐng)每一位學(xué)生沖破自身局限，全面沖擊獎(jiǎng)牌

流程介紹

學(xué)術(shù)評(píng)估2h：

導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)將對(duì)學(xué)員進(jìn)行學(xué)術(shù)水平評(píng)估，并結(jié)合學(xué)員自身的興趣，幫助學(xué)員在數(shù)學(xué)、生物、物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)和經(jīng)濟(jì)金融建模6個(gè)學(xué)科項(xiàng)目中做選擇，并提供初步后續(xù)參賽規(guī)劃建議。翰林學(xué)研項(xiàng)目學(xué)生可免費(fèi)升級(jí)丘賽計(jì)劃。

學(xué)術(shù)必修20h：

美國(guó)頂尖教授與導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)針對(duì)六大學(xué)科，課題選擇，歷年得獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)出的學(xué)術(shù)必修課程，確保參賽學(xué)生牢固學(xué)術(shù)知識(shí)根基，強(qiáng)化科學(xué)研究能力。

科研指導(dǎo)20h：

每位參賽學(xué)員都將配備學(xué)管師負(fù)責(zé)課程的安排，課程反饋，師生溝通，流程進(jìn)度等協(xié)調(diào)。翰林丘賽教練團(tuán)隊(duì)用多年比賽經(jīng)驗(yàn)全程輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科研實(shí)踐，把關(guān)丘賽科研的每個(gè)重要環(huán)節(jié)。

論文寫(xiě)作20h：

科研僅是為論文輔助的一部分，論文的寫(xiě)作與最終的學(xué)術(shù)活動(dòng)結(jié)果有著不可分割的關(guān)系。因此，金牌老師將結(jié)合學(xué)員的科研結(jié)果以及學(xué)員情況來(lái)綜合指導(dǎo)學(xué)員如何正確且專(zhuān)業(yè)的完成學(xué)術(shù)活動(dòng)論文。這不僅僅是簡(jiǎn)單的寫(xiě)作指導(dǎo)，更是思維的調(diào)整。在最終論文提交前，幫助學(xué)員查重，確認(rèn)最終版本。

答辯輔導(dǎo)8h：

若學(xué)員成果晉級(jí)，則會(huì)根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況進(jìn)行全方位的答辯輔導(dǎo)，如何說(shuō)，如何做，如何展示等，幫助學(xué)員用自己的專(zhuān)業(yè)與自信贏得評(píng)委的青睞。

期刊發(fā)表n/a:

若學(xué)員未能晉級(jí)，我們將幫助學(xué)員論文以第一作者的身份進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)期刊發(fā)表。

每一位完成課程和論文寫(xiě)作的學(xué)員均可獲得

教授私人推薦信，edu郵箱提交美本申請(qǐng)系統(tǒng)

導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)簽署的科研項(xiàng)目證書(shū)

保證未晉級(jí)學(xué)員的科研論文在英文期刊中以學(xué)員為第一作者發(fā)表（如果學(xué)員組隊(duì)參加，需要學(xué)員自行確定作者順序。如果晉級(jí)半決賽，那么受限于丘賽規(guī)則，論文版權(quán)歸賽事方，考慮一稿多投的學(xué)術(shù)準(zhǔn)則，不能安排學(xué)術(shù)期刊發(fā)表）

更多收獲

幫助學(xué)員在自己感興趣的科學(xué)領(lǐng)域深入研究；

帶領(lǐng)學(xué)員科學(xué)高效的備賽，不僅僅是丘賽，其他類(lèi)似賽事也同樣適用；

提升科研能力，在翰林國(guó)際教育的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)生科研、分析、思維能力的全面開(kāi)發(fā)，不僅僅在此項(xiàng)賽事上獲得優(yōu)勢(shì)，更將在未來(lái)的學(xué)習(xí)工作中受益匪淺；

世界名校導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)讓學(xué)員真實(shí)感受最前沿的科學(xué)研究，接觸頂級(jí)學(xué)術(shù)資源，獲得名校導(dǎo)師推薦信，不僅含金量高并極具真實(shí)性，說(shuō)不定就是你未來(lái)名校申請(qǐng)中舉足輕重的奠基石；

全方位助力世界名校的申請(qǐng)，如果學(xué)員獲獎(jiǎng)，丘賽獎(jiǎng)項(xiàng)的含金量足以幫助學(xué)員在申請(qǐng)中獲得極大的優(yōu)勢(shì)，若沒(méi)有獲獎(jiǎng)，第一作者身份發(fā)表的學(xué)術(shù)論文同樣展現(xiàn)了學(xué)員的學(xué)術(shù)能力與科研熱情，得到招生官的青睞。

部分導(dǎo)師信息

Professor S

羅切斯特大學(xué)數(shù)學(xué)終身教授

康奈爾大學(xué)客座教授

普林斯頓大學(xué)榮譽(yù)教授

研究項(xiàng)目三次榮獲美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)贊助

美國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)委員會(huì)代表

Professor L

圣母大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)終身教授

30年理論，應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)，國(guó)際技能經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)與研究經(jīng)驗(yàn)

國(guó)際核心期刊發(fā)表40余篇

曾任美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)主席

Professor C

加州理工學(xué)院物理終身教授

師從2017年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主Kip Thorne

LIGO團(tuán)隊(duì)核心成員、

美國(guó)物理學(xué)會(huì)會(huì)士

楊老師

上財(cái)?shù)慕y(tǒng)計(jì)金融學(xué)博士，長(zhǎng)期執(zhí)教數(shù)模教練數(shù)模?本科期間獲多次mcm/icm數(shù)模美賽一等獎(jiǎng)。

有3年HiMCM等數(shù)模賽輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，2018年指導(dǎo)WHBC團(tuán)隊(duì)獲得丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)金融數(shù)學(xué)建模總決賽全球銀獎(jiǎng)。

2017-2018兩屆HIMCM指導(dǎo)學(xué)員(課程+比賽指導(dǎo))獲F獎(jiǎng)隊(duì)伍累計(jì)超過(guò)10支。

白老師

巴黎綜合理工大學(xué)數(shù)學(xué)博士，主修純數(shù)?，?中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)本科，專(zhuān)業(yè)成績(jī)前三。

曾獲得新世界數(shù)學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)教練，主授丘成桐數(shù)學(xué)，AMC，AMIE等數(shù)學(xué)比賽。

以上就是關(guān)于【我認(rèn)為中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，所以我成立了丘獎(jiǎng)】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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