專訪 || 劍橋歷史系申請全攻略！從文書到面試心得一網打盡

歷史課在大家的印象中是枯燥無味的，而王老師的教學課堂活潑有趣，知識點舉例生動形象，能夠以學生為中心，激發學生的學習欲望和思考熱情。在教學過程中能夠準確抓住學生的心理和弱項，幫助學生提分。我們先來看看他的介紹吧！

導師簡介

王老師：英國劍橋大學歷史系本科，4+年海外留學經歷，豐富的歷史學科背景，曾在牛津，耶魯，斯坦福教授導師的指導下做獨立歷史研究并發表了論文。在美國高中擔任學校歷史學科的Peer?Tutor。授課體系及科目：AP美國歷史/SAT2美國歷史，牛津劍橋歷史系面試、筆試輔導（HAA等）

興趣是最好的老師

Q:您當初選擇歷史是從小就對歷史很感興趣嗎？

王老師：我對歷史學科的喜歡基本上是受家里的熏陶，當時電視上也播放一些國內外的檔案片歷史史實，講解人會去把這個故事展現給大家，所以我經常看這樣的東西，就慢慢讓我覺得歷史是一個很有趣的學科。

也有做過和歷史很多相關的活動，比如說在北京的一些名人故居當導游等等。就是從各種渠道接觸到的這些歷史有關的資源，讓我喜歡上歷史，讓我覺得歷史是很有趣的。

Q:您現在研究美國的歷史比較多，還是說各個國家的一些歷史都有在研究呢？

王老師：高中期間我是學習歐洲歷史、美國歷史、世界史和藝術史，但是我研究的比較深入和最感興趣的點還是在美國歷史，這也是我在大學期間的一個發展方向，會比較關注的一方面。在我的簡介中提到的那篇論文，其實寫的是中國歷史。這個研究起源于一次旅行。

我初三暑假走了一趟國內的絲綢之路，從古都西安一直走到新疆，去了很多博物館，看了很多古跡，讀了相關的書籍，就想探尋一下它的源頭，看看不同的朝代在絲綢之路做了哪些事情，他們之間有什么不同。這方面的資料也比較多，可以去更深入的研究它，所以我高中做的這個論文研究就是和絲綢之路有關。

學習歷史需要學會分析和思考

Q：美國的歷史科和中國的歷史課有哪些不同呢？

王老師：中國的歷史課主要是考核時間人物事件，這件事的前因后果，基本上從課本上就可以找到答案。
在美國是比較注重寫作，平時要有大量的閱讀和寫作，然后我們論證一件事情，沒有一個準確的答案，每個人的答案可以是截然不同的，一個事件它有很多不同的分析方式。

更多的是把兩個事件平行的來分析，就比如說他們相同點是什么？不同點是什么？是什么導致這些不同點？這樣去學習歷史的話就變得就更有趣，分析的更有深度，而且你也會閱讀大量不同的觀點，也會讓您自己的想法變得更全面，我自己也是比較受益這種學習方法。

Q:您在學習的過程中有沒有一些學習技巧可以分享給同學們呢？ 王

老師：其實我覺得學習技巧最重要的，更多是一個學習的方法，就是歷史是絕對不可以去死記硬背，這也是很多人覺得歷史無聊枯燥的原因。

更多的時你如何去分析一些一手材料或者二手材料，我們所說的一手材料就是在這個歷史事件發生的年代某個人去寫的文獻。比如說我當時寫論文時，唐朝的一些古詩之類的，就是我們所說的一手文獻，它的好處就在于不會帶有很多的偏見。二手文獻是史學家從當今的一個角度，然后去分析過去的這些材料，但他在揣摩這些材料的時候，肯定不可避免的帶有自己的一些立場。
所以在分析的時候要去更好的分辨，學會自己去思考，這也是劍橋考試面試的時候比較注重的。

申請劍橋的經驗分享

Q：王老師您可以給同學們分享一些申請劍橋的經驗和面試的一些前期準備

王老師：

◆劍橋申請的主文書，你要寫你對你目前要申請的學科是如何感興趣的，你做過了什么活動，而你做的活動中，得到了什么樣的體會？這個是比較重要的。教授想看到你對這門學科的熱情，以及你過去的一些經驗，以及你未來想用這個學科如何更深入的研究。

◆選擇題主要類似于閱讀理解，給你一些歷史文章，或者歷史學家寫的幾個小片段，讓你回答相關的問題，一共有36道。

◆寫作題會給你兩個不同作者寫的對同一個歷史事件或者一個現象的分析，會讓你去對比這兩個作者的分析，看看有沒有什么相同之處不同之處，以及都展現了作者什么樣的想法。

◆面試就是要看自己平時的積累和知識儲備，以及一些隨機應變能力，還有考你的邏輯思維和批判性思維。

◆官網上有模擬試題，可以提前練習一下，還有模擬面試的視頻，可以去體會一下真正的面試是什么樣的感覺，了解考試規則時間限制等等。

◆歷史學科沒有一個正確的答案，更多的是看你的思考方式，靈活度很高。

Q:獲取多位大牛導師指導論文的途徑，方便分享一下嗎？ 王老師：如果你真的很熱愛自己做的這個研究的話，就一定要大膽主動的去聯系教授，大多數教授都會愿意指導，他們會很喜歡主動的學生。

獨特的授課方式

Q:擔任學校歷史學科的Peer Tutor對您如今的授課方式，授課特色有哪些幫助提升？

王老師：受在美國學習的影響，我會引導學生去思考，而不是直接告訴他一個什么樣的思路。學生不知道論文應該寫，我會去引導他，比如說我會問他你對這件事情有什么看法？那這個看法會導致你寫論文會有怎樣的想法，你手上有什么樣的證據？你怎么用你的證據去支持你的論點？

還有一方面就是說歷史雖然說已經是過去的事情，但它對當今的社會政治以及經濟方面還是有很大的啟示的，我會給他們普及一下，古今的不同，讓他們更多看到歷史的廣度。

同時的我個人認為我的整體風格沒有那么死板，因為本身歷史可能就是一個比較嚴謹的學科，我可能會比較幽默，把一些歷史知識講的還算蠻有趣的，更多是激發學生的學生興趣，而不是說為了一個考試或者說一次論文做突擊的準備。

Q：最好您對歷史這門學科還有什么分享么？

王老師：我覺得學習歷史把自己的閱讀量和寫作能力提升上去還是非常重要的，因為你讀得越多的你詞匯量也就會越大，各種不同的寫作方式或者它的中文意思一開始可能比較吃力，慢慢的你就會熟悉，所以這更多是一個積累的過程。