2020美國夏校攻略

今天，小編給大家來全方位解析一下美國夏校的來龍去脈。

一、? 夏令營與夏校是一樣嗎？

有時候我們叫它夏令營Summer Camp，有時候叫它夏校Summer School或者夏季項目Summer Program。

夏令營的發源地是美國。1861年，美國康乃狄格州的教師肯恩第一次帶領一群孩子登山劃船、釣魚健行，來平衡以書本學習為主的孩子們的身心，這被認為是夏令營的開端。

發展到今天，美國夏令營已經形成了專業而成熟的模式，種類繁多、受眾細分、目標各異。據美國夏令營協會統計，目前美國每年大約有兩萬多個夏令營，每年夏天都有一千多萬人參加夏令營。

如果一定要說差別，夏令營Summer Camp基本以比較低齡的學生為主，更多的是一個暑期的活動。而夏校Summer School或夏季項目Summer Program往往是適合高年級的學生，更多的是學校項目或課程的形式。

整體來說，美國大學組織的夏校適合高中生去參加，少數也適合初中生、甚至小學生去參加；而高中組織的夏校適合初中生參加，初中組織的夏校適合小學生參加。

另外，還有一些專門的機構組織的綜合性夏校，比如Explo,ID Tech等，他們通常會選擇一些大學校園作為營地，讓孩子在上夏校的同時體驗大學校園生活。

美國的夏校項目大體來說，可以有以下幾種分類：

1. 按照有學分和無學分劃分

大多數美國大學開辦的暑期課程都是可以修學分的，比如斯坦福大學、賓夕法尼亞大學、杜克大學、紐約大學、康奈爾大學、加州大學等。同時，這些大學也都有設置無學分的暑期課程給學生選擇。

2. 按照有無研究課題劃分

美國很多大學及機構開設的暑期課程是有確定的研究課題的，比如芝加哥大學有關生物實驗和考古方面的研究、杜克大學有關領導力的課題研究、康奈爾大學有關生物科學的課題研究等。

3. 按照學科種類劃分

分為人文類夏校、商科類夏校、STEAM類夏校、藝術類夏校等。這類夏校的主辦方大部分是美國大學和專業院校，比如麻省理工學院主辦的暑期科研夏令營、俄亥俄州立大學的羅素數學營、斯坦福大學的體育商業項目、帕森斯設計學院的暑期強化項目等。

4. 按照主辦方劃分

分為學校官方主辦的校內或校外課程、獨立的夏季項目機構主辦的校內或獨立課程。比如加州大學伯克利的IDTech夏令營就是由獨立機構在校園內舉辦的項目，目前擁有超過150個營地以及在編程、App開發、電影、攝影、網頁設計等方面的課程。

5. 頂級夏校

這類夏校一般由美國名校主辦，并且含金量、認可度及申請難度都是頂尖的，比如耶魯大學的全球青年學者項目、賓夕法尼亞大學的商業領導力項目、美國四大天才營項目、加州大學伯克利的ATDP項目等。

對于高中生來說，這類夏校經歷是非常值得擁有的。當然，這類夏校的競爭也非常激烈，主要針對的是全球各地優秀的高中生，旨在讓學生體驗不同大學背景下的學習氛圍，鍛煉他們閱讀、寫作、演講等各方面綜合能力，培養下一代學生更好地建設我們的地球家園。

6. 按照學術和非學術類劃分

學術類夏校基本涵蓋了上面幾種類別里的暑期項目，而非學術類的夏令營主要是歷史悠久的傳統營地夏令營，比如探險類夏令營、飛行夏令營、體育類夏令營、生存挑戰類夏令營等。這類營地注重培養孩子的獨立能力、團隊合作力及生存技能，美國本地的孩子很多也會選擇在營地度過暑假。

7. 按住宿類型分

可以分為走讀營（day camp)，住宿營（overnight)，和家庭營（family)。住宿營一般要求七歲以上，家庭營和走讀營基本上什么年紀都可以，有的家庭在孩子三四歲的時候就帶著去參加了。

二、對于中國學生，美國夏校能帶給我們什么？

游學訪校和夏校的區別

	個人或團隊形式的游學訪校	美式夏校
英語	沒有系統學習，成果甚微	效果顯著
同伴	中國同學	美國和全球同學
行程	走馬觀花的游客	成為正式學生
課程	為中國孩子定制	美國課堂
成果	適合第一次出國或低齡孩子	認可的學分、官方成績、證書等

專業的美式夏校，不同于中國組織的夏令營，是一種“微留學”。（微留學是指用性價比最高的方式獲得原汁原味的海外優質教育體驗）無需“小別離”，不需要動輒三四十萬的留學學費，一般只要幾千美金，通過一個月左右的時間融入美國環境和課堂的暑期夏校，幫助小伙伴提高英語思維，了解美國文化。（說不定還可以達到洗肺和戒網的奇效哦！）

尤其是對于有升學意向的出國黨來說，夏校經歷對挖掘專業興趣積累申請材料至關重要，在選擇的時候更不能隨波逐流，要選擇對自己未來申請美國中學或美國大學甚至研究生入學有用的，并且含金量高的夏校。

那么，我們的小伙伴們可以收獲什么？

在美國夏令營協會官網上，有這樣兩段話：

“Camp provides children with a community of caring adults who nurture experiential education that results in self-respect and appreciation for human value. All of the outcomes — self-identity, self-worth, self-esteem, leadership, and self-respect — build personal competencies. These personal competencies are reflected in the four "C's" of the camp community: compassion, contribution, commitment, and character!”

“Camp encourages achievement and builds the self-esteem, confidence and courage needed to become leaders. It also promotes healthy lifestyles, fitness and activity. ”

從這兩段話里，我們不難看出，夏校項目不僅可以鼓勵學員去取得成就，獲取成為領導者的自信、勇氣和自尊，更主要的是提升學員的個人競爭力和對自我價值的認同及自愛。

對于中國學生來說，參加美國夏校項目除了去不同府感受、學習、接受熏陶之外，更是人生的一種經歷，對將來的學業，甚至是未來就業都有間接的影響。

尤其對于有意向出國的小伙伴們來說，首先是加深了對美國學校的了解，從紙上談兵到實地作戰，感覺截然不同。同時，可以有機會提前選修課學分課程、通過學術科研項目提升學術背景以及結識更多志同道合的佼佼者，揣著夏校的學分以及專業對口教授的推薦信，必然是錦上添花。