回答家長(zhǎng)最關(guān)心的關(guān)于A(yíng)MC 8的問(wèn)題

近年來(lái)，隨著標(biāo)準(zhǔn)化考試越來(lái)越普遍，僅僅靠 SAT、托福等成績(jī)?cè)絹?lái)越難和同齡人區(qū)分開(kāi)來(lái)了，有一門(mén)數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)成績(jī)就成了在高手如云的申請(qǐng)環(huán)節(jié)中的制勝法寶。

AMC 的全稱(chēng)是 American Mathematics Competitions，美國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)。有三種等級(jí)：AMC8 / AMC10 / AMC12，分別對(duì)應(yīng)不超過(guò) 8 / 10? / 12 年級(jí)的學(xué)生參加，美國(guó)及其他地區(qū)均可參加，中國(guó)的中學(xué)生都可以參加。

在本文中我們將回答家長(zhǎng)最關(guān)心的關(guān)于 AMC 8 的問(wèn)題。

聽(tīng)說(shuō) AMC 8 很簡(jiǎn)單，是這樣的嗎？

不是的，AMC 8 越來(lái)越難了。

這是我們最終的結(jié)論。但對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這可能是個(gè)反直覺(jué)的結(jié)論。因?yàn)槲覀兘?jīng)常聽(tīng)到這樣的聲音：

AMC 8 太簡(jiǎn)單了，沒(méi)必要讓孩子去參加

AMC 8 沒(méi)有用，因?yàn)榈锚?jiǎng)了也沒(méi)有后續(xù)了，考完就了事

8 年級(jí)之前就去考，對(duì)申請(qǐng)本科沒(méi)有幫助

但這些聲音是不太對(duì)的。全球每年大約有 10 ~ 15 萬(wàn)的學(xué)生參加 AMC 8，而且他們的平均分有下降的趨勢(shì)。

除此之外，每年 1% 得獎(jiǎng)人數(shù)的得分也在不斷下降。

那如何解釋不少學(xué)生覺(jué)得 AMC 8 很簡(jiǎn)單，都在勸后來(lái)者直接考 AMC10 甚至 12？

那你得看那些人，都是什么樣的人。對(duì)于學(xué)術(shù)活動(dòng)，往往有兩類(lèi)學(xué)生：

一類(lèi)是由于癡迷于學(xué)術(shù)活動(dòng)或是為了升學(xué)下賭注于學(xué)術(shù)活動(dòng)。

這類(lèi)學(xué)生從小學(xué)二三年級(jí)開(kāi)始一直在學(xué)中國(guó)數(shù)學(xué)體系下的學(xué)術(shù)活動(dòng)，進(jìn)度快、強(qiáng)度高、天天學(xué)！到了六七年級(jí)的時(shí)候考個(gè) AMC8 就是輕而易舉，確實(shí)裸考也能前 ?1%。

另一類(lèi)是平時(shí)數(shù)學(xué)還不錯(cuò)，偶爾學(xué)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)。

學(xué)的東西也會(huì)有所忘記，最后積累量并沒(méi)有學(xué)過(guò)的那么多，而且學(xué)習(xí)過(guò)程中以聽(tīng)課為主，自己刷題較少，這就是”看紀(jì)錄片式”學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，以為自己懂了其實(shí)沒(méi)懂。

什么叫看紀(jì)錄片式學(xué)習(xí)？很多人看量子力學(xué)的紀(jì)錄片時(shí)，都覺(jué)得自己懂了物理學(xué)的這個(gè)圣杯式的概念，但你讓他講解一下，他卻講解不出來(lái)，這種就是看紀(jì)錄片時(shí)會(huì)有的學(xué)習(xí)的錯(cuò)覺(jué)。

最后得獎(jiǎng)的人中，很大一部分人是前一類(lèi)人。

得獎(jiǎng)的人可以理直氣壯的說(shuō)“AMC8 可以裸考”，沒(méi)得獎(jiǎng)的人看到別人都說(shuō)簡(jiǎn)單了，自己就不好意說(shuō)難。于是我們就經(jīng)常只能聽(tīng)到“AMC8 簡(jiǎn)單”這種聲音。這也是幸存者偏差的體現(xiàn)。

我的孩子要申請(qǐng)頂級(jí)美高，AMC 8 拿高分對(duì)美高申請(qǐng)有幫助嗎？

我們都知道，由于名額有限，頂級(jí)和較好美高的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)遠(yuǎn)比美本激烈。但是進(jìn)入了頂級(jí)的美高/Feeder School，就意味著孩子在很小的時(shí)候就拿到了藤校的敲門(mén)磚。

在這個(gè)年齡段的孩子，能參加的學(xué)術(shù)活動(dòng)中，AMC 8 就是最受認(rèn)可的比賽之一，它能夠證明孩子對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心、研究精神。

學(xué) AMC 8 對(duì)課內(nèi)數(shù)學(xué)有幫助嗎？

很多孩子學(xué)了 AMC 8， 再回去學(xué)課內(nèi)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)提升很大。即使沒(méi)有得獎(jiǎng)，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也更有信心。

我們的一個(gè)學(xué)生“小 K”的原話(huà)是：對(duì)課內(nèi)數(shù)學(xué)有幫助的。之前學(xué)過(guò)的有點(diǎn)忘了的內(nèi)容重新復(fù)習(xí)了，沒(méi)學(xué)過(guò)的等于預(yù)習(xí)了一遍。

另一方面，我們可以利用 AMC 8 給孩子做一個(gè)測(cè)試，測(cè)試他課內(nèi)數(shù)學(xué)掌握的情況。事實(shí)上很多美國(guó)中學(xué)都在這么做，通過(guò)學(xué)生 AMC 8 的分?jǐn)?shù)，檢驗(yàn)老師的數(shù)學(xué)教學(xué)成果。

測(cè)試通道:請(qǐng)?jiān)谖哪┨砑雍擦謴埨蠋煹奈⑿?/p>

AMC 8 的學(xué)習(xí)，是如何銜接到 AMC 10/12 的？

回答這個(gè)問(wèn)題，我想引用我們一個(gè)學(xué)員 Annie 說(shuō)過(guò)的話(huà)：

我覺(jué)得 8 到 10 到 12 就是一個(gè)縱向的過(guò)程。

不像中國(guó)的數(shù)學(xué)教材是知識(shí)點(diǎn)整塊學(xué)完學(xué)下一個(gè)，國(guó)外的數(shù)學(xué)教材是分層遞進(jìn)，譬如今年學(xué)函數(shù)，明年你還要學(xué)函數(shù)，后年還是要學(xué)函數(shù)，就是難度不斷加大，每年的內(nèi)容都是差不多的，這個(gè)和考試很像的。

就像 8 和 10 沒(méi)什么本質(zhì)內(nèi)容差別，10 到 12 多個(gè)了 log 的事情還有一個(gè) complex number 的事情。AMC 8 是很好鑒定你數(shù)學(xué)思維的一個(gè)考試，而且門(mén)檻不太高，大家都應(yīng)該在低年級(jí)時(shí)候試試。

這個(gè)縱向的路線(xiàn)，Annie 的下一站是 USAMO 美國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克。

跳過(guò) AMC8 直接學(xué)習(xí) AMC10/12 可能會(huì)遇到哪些問(wèn)題？

AMC8 到 10 再到 12 逐漸變難，能跟得上的人越來(lái)越少。究其原因，我覺(jué)得是很多人在 AMC8 時(shí)期雖然能做對(duì)題，但沒(méi)有打好基礎(chǔ)。

解一道數(shù)學(xué)題，要考慮為什么這么做，要想有沒(méi)有計(jì)算的方法（而非一個(gè)一個(gè)數(shù)的方法）。

然而 AMC8 的特點(diǎn)就是數(shù)字較小，可以一個(gè)一個(gè)數(shù)；而且 AMC8 步驟較少，即使不去想“為什么這么做”，也可以在有限中方法中試出來(lái)答案。

最后結(jié)果就是：不少學(xué)生把選擇題答案選對(duì)了，他們自己以為會(huì)了，家長(zhǎng)也以為會(huì)了。但其實(shí)不會(huì)！因?yàn)殛P(guān)鍵的方法沒(méi)掌握。

我既教 AMC8 的學(xué)生，也教 AMC10/12 的學(xué)生，所以對(duì) AMC 題目的考點(diǎn)比較熟悉。就發(fā)現(xiàn)：大多數(shù) AMC10/12 的思路就隱藏在 AMC8 中！

如果沒(méi)有一個(gè)良好的 AMC8 基礎(chǔ)，看到 AMC10/12 就不好下手了，直接學(xué)起來(lái)是很難學(xué)懂的。

以上就是關(guān)于【回答家長(zhǎng)最關(guān)心的關(guān)于A(yíng)MC 8的問(wèn)題】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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