在經(jīng)歷了整個暑假忙碌的校園建設(shè)后，在面貌一新的上實劍橋浦東校區(qū)，我們迎來了又一個新學(xué)年，迎來了2019級朝氣蓬勃的新同學(xué)們。他們的加入，使我們浦東校區(qū)大家庭更為壯大，更加充滿了生機和活力。上實劍橋浦東校區(qū)于8月16號召開了全體教師大會，會議的召開標(biāo)志著新學(xué)期中學(xué)校各項工作即將全面展開。

會議主要分為兩個部分：首先由上實劍橋袁光明校長為全體教師作了主題為《做一個有理想的教師》的講話，第二個環(huán)節(jié)由浦東校區(qū)執(zhí)行校長王東渙校長安排新學(xué)期的部門分工及工作要求。袁校長在講話中強調(diào)上實劍橋的辦學(xué)宗旨是：學(xué)生喜歡，家長信任，同行佩服，領(lǐng)導(dǎo)信賴，社會認(rèn)同。

要達成這個辦學(xué)目標(biāo)必須做到辦學(xué)理念現(xiàn)代化、辦學(xué)行為規(guī)范化、辦學(xué)內(nèi)涵特色化、內(nèi)容管理精細(xì)化、教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化、校園文化和諧化。達到以上辦學(xué)目標(biāo)，上實劍橋離成為一所人文化、品牌化、國際化的示范學(xué)校將指日可待。學(xué)習(xí)是一件刻苦的事情，但刻苦的同時亦需歡笑，這就是上實劍橋?qū)W生的理想狀態(tài)。經(jīng)常會有家長詢問自家的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)是不是很辛苦，吃不好、睡不好、整天眉頭緊鎖、步履匆匆、在教室一待就是一整天。

我們的回答是：我們的學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是很辛苦，但是我們的孩子都非常陽光燦爛，上課認(rèn)真聽講做筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)做作業(yè)，課余時間會安排活動，學(xué)生們總是積極參加，校園里充滿的是歡聲笑語，而不是唉聲嘆氣。我們要做到讓學(xué)生的眼里有光，那么，什么時候人的眼里會有光？那就是師生有信仰，教育有力量，學(xué)校有希望，有信仰眼睛里就有光，眼里有光心中才會有方向。

袁校長指出學(xué)生在課堂上要有“四聲”：一是笑聲，二是贊美聲：老師對學(xué)生的贊美，學(xué)生對老師的贊美，學(xué)生之間互相的贊美；三是驚嘆聲：學(xué)生對知識力量的驚嘆，老師對學(xué)生舉一反三的驚嘆；第四點更重要的是課堂上要有疑問聲，愛因斯坦有一句話，提出一個問題比回答一個問題更重要。很多學(xué)生習(xí)慣回答老師的提問，但是孩子如果能夠主動提出有價值的問題，說明他真正深入地學(xué)習(xí)了，真正地思考了。

而這種深度的思考，思維方式的轉(zhuǎn)變，就是素質(zhì)教育非常重要的一部分。學(xué)生要想學(xué)習(xí)成功，關(guān)鍵在于教師和學(xué)校的精神。教育資源中，生源的確很重要，但是袁校長強調(diào)，學(xué)校最重要的資源還是老師。

生源不是最重要的，最重要的是老師，而老師中最重要的又是校長，老師和校長最重要的是精神。不管是學(xué)校還是企業(yè)有一點都是相似的，成功最核心的、最根本就在于一種精神、一種文化。

精神對于人來說是最寶貴的，它是一種思想修養(yǎng)，是一種道德理念，是一種人生態(tài)度，是一種氣概情懷，同時也是一種文化傳承，是一種取之不盡的巨大力量。這一點太重要了。

袁校長在會議上舉了一個案例與全體教師一起學(xué)習(xí)：

第一，具有企業(yè)家精神。郭廣昌說，我聘你來復(fù)星是希望你告訴我，你能用復(fù)星這個平臺做什么，而不是等著我告訴你做什么。各位老師，上實劍橋也是一個平臺，在這個平臺上，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

第二，工作積極主動。在工作中存在大量有灰度的地帶，你要主動承擔(dān)責(zé)任，主動解決問題，而不是將工作推給其他人員和部門。

第三，釋放正能量，不抱怨。作為團隊中的一員，我們可以有個性，但不能排他。抱怨不能解決問題。

第四，價值投資。價值投資是企業(yè)的概念，對教育者來說，就是要求我們思考給學(xué)生的教育是否有價值。應(yīng)試教育的價值不大，不值得我們追求。

第五，閉環(huán)。所謂“閉環(huán)”，就是指一件事到了你手里，必須有一個完整的結(jié)果。你要有責(zé)任心，要負(fù)責(zé)到底，不能推諉。

第六，秋后算賬。在復(fù)星，無論是做得好還是做得不好，最后一定會有一個評價。所以，不必在乎一時的得失，也不要指望立刻會有反饋，時間長了一定會有公平的結(jié)果。

第七，商學(xué)院就在身邊，學(xué)習(xí)不一定非得脫產(chǎn)到商學(xué)院去，真正的學(xué)習(xí)一定是在工作中。我們每天身邊發(fā)生那么多事，我們隨時都可以學(xué)習(xí)，商學(xué)院就在我們身邊。在講話的最后袁校長提到了教育的本質(zhì)。

教育家第多斯惠說，教育的本質(zhì)是點燃、是激勵、喚醒和鼓舞。為什么學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦而不痛苦，就是因為他被點燃了、被激勵了、被喚醒了、被鼓舞了，他覺得學(xué)習(xí)是一件有意義的事情，為了自己的理想，拼搏和奮斗是一件幸運的事情。成功的學(xué)校特別善于勵志，特別注意點燃、激勵、喚醒和鼓舞。點燃學(xué)生對夢想的渴望，點燃學(xué)生對成功的欲望，點燃學(xué)生對知識的興趣。

所以什么是素質(zhì)教育？上實劍橋辦的國際教育就是素質(zhì)教育。素質(zhì)教育不是吹拉彈唱搞搞表演，素質(zhì)教育主陣地在課堂，因為學(xué)生大部分時間是在課堂上度過，課堂上注重的是思維方式的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)變。袁校長的講話得到全體教師的熱烈掌聲，老師們共鳴很深，在講話的指導(dǎo)下對接下來的教學(xué)工作有了更明確的目標(biāo)。

第二個環(huán)節(jié)是由上實劍橋浦東校區(qū)執(zhí)行校長王東渙校長安排新學(xué)期的人員分工及工作要求。王校長首先向大家一一介紹了幾位本學(xué)年的新進老師。任何一個有志于發(fā)展前進的單位，對人才的需求都是極大的。

王校長一直致力于加強上實劍橋的教師團隊、提高上實劍橋的教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)上實劍橋的優(yōu)秀人才，學(xué)校的教學(xué)體系也在王校長的細(xì)致安排下有了進一步的完善，學(xué)校的工作劃分得更細(xì)，特別是新成立了教師發(fā)展部門，專門安排了有經(jīng)驗的老教師進行指導(dǎo)與培訓(xùn)，這樣更有助于教師的職業(yè)發(fā)展、成長與進步。

老師們，夢想期待未來。新的學(xué)年，希望上實劍橋浦東校區(qū)能在大家的共同努力下建設(shè)成為一個更加溫馨的校園。不僅是教師們生活工作的家園，學(xué)生學(xué)習(xí)成長的樂園，也要成為我們共同的精神家園。人生不能沒有夢想，我們相信，上實劍橋的每一名老師在新的學(xué)年里，都有自己的夢想。

這是一個可以觸摸夢想的時代，只要我們腳踏實地，堅守信念，堅持努力，我們就能離夢想更近一些，我們就能感受夢想的精彩！

新的學(xué)年，新的起點，新的夢想!讓我們一起放飛夢想，去追求真知、奉獻愛心、實現(xiàn)自我、感受快樂!讓我們在上實劍橋這塊熱土上，同心、同行、共同鑄就新的輝煌！