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AP Computer Science計算機科學(xué)A課程-輔導(dǎo)

Category: AP課程, 國際課程 Date: 2018年1月3日下午3:34

關(guān)于AP課程

AP課程讓數(shù)百萬學(xué)生在高中的時候就能學(xué)習(xí)大學(xué)程度課程， AP考試在每年五月舉行，在AP考試中分數(shù)合格的學(xué)生通常可以獲取大學(xué)學(xué)分，進入大學(xué)后免修對應(yīng)的基礎(chǔ)課程，或兩者皆可。AP課程和考試研發(fā)的各方面都是由高中AP教師和大學(xué)學(xué)科專家合作完成的，他們共同開發(fā)AP課程大綱和考試內(nèi)容，設(shè)定評分標準，并參加考試閱卷評分。大學(xué)教授組成的學(xué)科專家組也會審核每個AP教師的課程教學(xué)方案。

AP計算機科學(xué)學(xué)科系列

AP計算機科學(xué)課程系列包括兩門課程，學(xué)生可以選擇以任意順序修讀或同時選修:

AP計算機科學(xué)A專注于Java編程相關(guān)的計算技能。
AP計算機科學(xué)原理為學(xué)生提供了計算機科學(xué)的廣泛介紹，以及它與其他領(lǐng)域的關(guān)系。

這兩門課程強調(diào)了適當?shù)厥褂门c當前社會需求相關(guān)的方式交流解決方案的重要性。AP計算機科學(xué)課程可以幫助改善教育公平和機會平等問題，擴大計算機領(lǐng)域的參與度，同時為該學(xué)科的基本領(lǐng)域提供強大并引人入勝的介紹。

01 AP計算機科學(xué)A課程概述AP計算機科學(xué)A

向?qū)W生介紹計算機科學(xué)的基礎(chǔ)編程知識。本課程的基本主題包括設(shè)計問題的解決方案，使用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來組織大量的數(shù)據(jù)集合，開發(fā)和實施算法來處理數(shù)據(jù)和發(fā)現(xiàn)新的信息，分析潛在的解決方案，以及計算系統(tǒng)的道德和社會影響。本課程強調(diào)面向?qū)ο缶幊毯蚃ava編程語言的設(shè)計。

02 建議學(xué)習(xí)先決條件

學(xué)生最好已成功地完成高中一年級的代數(shù)課程，對基本線性函數(shù)、函數(shù)的組成和需要多種方法和協(xié)作努力解決問題的策略有較強的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生應(yīng)該能夠使用笛卡爾(x, y)坐標系來表示平面上的點。學(xué)生和指導(dǎo)老師們需明白，任何重要的計算機科學(xué)課程都是建立在數(shù)學(xué)推理的基礎(chǔ)上的，在學(xué)習(xí)這門課程之前，應(yīng)該先學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)推理。本課程不要求有計算機科學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗。

03 實驗室學(xué)習(xí)要求AP計算機科學(xué)A

課程必須包括至少20個小時的實踐性、結(jié)構(gòu)化的動手實驗經(jīng)驗，讓學(xué)生參與個人或小組的問題解決。課程包括大量的實驗內(nèi)容，學(xué)生在其中設(shè)計問題的解決方案，準確表達解決方案并對其進行測試，識別和糾正錯誤，并比較各種可能的解決方案。大學(xué)理事會已經(jīng)開發(fā)了幾個與課程框架相一致的實驗設(shè)計，可滿足20小時的實驗要求。

04 AP計算機科學(xué)A課程內(nèi)容

課程內(nèi)容分為十個常規(guī)的教學(xué)單元：

第1單元：基本類型
第2單元：使用對象
第3單元：布爾表達式和if語句
第4單元：迭代
第5單元：寫作課
第6單元：數(shù)組
第7單元：數(shù)組列表
第8單元：2D陣列
第9單元：繼承
第10單元：遞歸

以下幾個宏觀概念是本課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生在概念之間建立有意義的聯(lián)系，并培養(yǎng)更深入的概念理解能力:

模塊化：面向?qū)ο缶幊讨械哪K化使我們能夠使用抽象思維將復(fù)雜的程序分解成各個類別和方法。
變量：變量創(chuàng)造了數(shù)據(jù)抽象，因為它們可以代表一組可能的值或一組相關(guān)的值。
控制：按一定順序操作，做決定，以及多次執(zhí)行相同的程序，都是通過使用控制結(jié)構(gòu)用程序代碼表現(xiàn)出來。
計算的影響：計算機和計算已經(jīng)徹底改變了我們的生活。為了安全和負責(zé)任地使用計算，我們需要了解隱私、安全和道德問題。

05 AP計算機科學(xué)A計算思維實踐

在探索課程概念時，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)以下計算思維技能:

程序設(shè)計和算法開發(fā)：決定產(chǎn)生所求結(jié)果所需的代碼段。
代碼邏輯：根據(jù)某初始值確定程序代碼的輸出、值或結(jié)果。
代碼執(zhí)行：編寫并運行程序代碼。
代碼測試：分析程序代碼的正確性、等價性和錯誤。
文檔：描述在程序中產(chǎn)生所要結(jié)果的行為和條件。

06 AP計算機科學(xué)A考試形式考試時長: 3小時

考試概述：AP計算機科學(xué)A考試評估學(xué)生對課程框架中概述的計算思維實踐和學(xué)習(xí)目標的理解。考試時長3小時，包括40道多項選擇題和4道自由回答問題。作為考試的一部分，學(xué)生將獲得Java便捷參考，其中列出了可能包含在考試中的Java庫的可訪問方法。

考試形式： 第一部分: 多項選擇題 | 40題 | 90分鐘 | 占考試成績的50%

主要是獨立問題，有一到兩組成組的問題?(通常每組兩到三個問題)。
考核范圍包括計算思維實踐1、2、4和5。

第二部分: 自由回答 | 4道問題 | 90分鐘｜占考試成績的50%

問題1：方法和控制結(jié)構(gòu)（9分）。
問題2：類別（9分）。
問題3：數(shù)組/數(shù)組列表（9分）。
問題4：2D數(shù)組（9分）。
考核計算思維練習(xí)3。

考試樣題：

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