馬來西亞國際學校的選擇和申請

給娃選一所“適合”的國際學校是頭等大事兒。那怎樣才是“適合”的呢？

先讓我們來了解一下馬來西亞的國際學校。由于馬來西亞曾經是英國的殖民地，所以除了諸如吉隆坡德國學校、吉隆坡日本人學校、澳大利亞國際學校等幾所外，大多數的國際學校都是英聯邦教育體系，學習英國教材，全英文授課，教師有外籍，也有本地。小學一般是5周歲入學，小學階段6年，中學階段3年，高中階段2年，大學預科2年。國際學校的環境非常好，體育館、足球場、籃球場、游泳池、室內禮堂、音樂教室、藝術教室一應俱全，還設有圖書館、咖啡廳、醫務室、餐廳……當然，享受好的設施，肯定需要付出同等的金錢。但與國內相比，馬來西亞的國際學校無論從師資、環境、課程體系，性價比是很高的。

在網上粗略翻了翻，吉隆坡有近70所國際學校，水平良莠不齊。在這里，肯花錢一定有學上，但不是肯花錢就能上好學校。好學校學位有限，門檻也高，年級越高申請難度越大，不只對語言要求高，還有課程體系的差異……相應的，年紀越小越容易申請到相對好的學校，語言過渡也會非?？?。

按照年齡區間，我女兒要申請9月份讀國際學校的6年級。這個年級，考試內容是英文、數學和IQ。英語我們在國內一直學著，習慣也還不錯，但想要短時間達到Native的程度，絕對是癡人說夢。所以說要在考試中拿個不錯的成績，除了IQ，我們必須抓住數學這門優勢。所以我一邊研究學校，一邊帶她學習國際學校4、5年級的數學課程?？傮w來說，課程本身難度不大，但專業詞匯很多，從加減乘除等于，到各種圖形、小數、分數……如果不是時間太緊，學起來還真是很有趣的。

選學校這個過程也是很讓人崩潰的，因為孩子的英文水平，一類學校我們直接放棄了。在中介和朋友（感謝Tina，一位孩子已經在大馬讀書一年并成功考入愛麗絲史密斯的超人媽媽，在選學校的過程給我太多的幫助）的推薦下，我在選中了三所二類學校，并在遠在美國的表哥的幫助下對這三所學校排序，確定第一目標學校。

選定了學校，開始寫郵件、咨詢。說實話，我這三角貓的英文，真是要感謝國際學校的包容，哈哈。反正就一來一回的，寫了有7、8封郵件吧，之后就是提交相應資料、匯款，確定考試時間。

大馬國際學校的收費一般是申請費（500-2000令吉，申請時交納，不退）、注冊費（8000-20000令吉，收到錄取通知后交納、不退）、押金（一學期費用，準備離校前一學期提出申請，否則不退）、學費（英制每年三個學期）、信息科技費（年繳或學期繳）、其它費用（校車、餐點、書本、校服……）

如下為一類學?；▓@國際（成績數一數二）的各項收費，大家可以參考一下（1RM=1.7RMB）

Fee Schedule 2019/20	RM
Application Fee
Rayable upon submission of an Application. This fee is non-refundable	1300
Registration Fee
Payable upon receipt of the letter of offer. This fee is one-off & non-refundable.See discounts for siblings.
Year 1-13	20000
Nursery & Reception Upon entering Year 1，the difference of the registration fee paid and the registration fee for Year 1 at the rate then applicable for the academic year must be paid	10000
Deposit
An equivalent of one term’s tuition fee is required as a deposit.The amount is to be upgraded as tuition fees increase according to year level.It is refundable provided one term's written a notice of withdraw is given in advance while the student is in school.The said notice must be received and acknowledged by the school on or prior to the commencement of the term the student will be withdraw.Please refer to the Terms&Conditions as stated on the application for admission form.	See Table