中國的大學招生基本是以高考成績決定的，假如一個學生的高考成績達到或者接近滿分，又想進清華或北大的話，基本是十拿九穩(wěn)的。然而，沒有一個美國學生敢在提交了大學申請以后說自己有百分之九十的可能進哈佛耶魯麻省理工之類的頂尖名校。

有人會質疑，美國學生“不知道”，是什么時候不知道？中國學生在高考前也“不知道”！我的回答：因為美國沒有“高考”這樣的東西，而且，大學招生也不是根據“高考成績”來決定的，所以，才無法知道自己能不能進一流名校。

決定你能否進一流名校的條件：

1. SAT或者ACT成績

2. AP考試的科目和成績

3. GPA

4. 大學申請作文

5. 面試結果

6. 課外活動

7. 領導才能

8. 是否校友子女

9. 體育或者其它科目的特長

10. 國際視野

可以看到，1到3是“硬性指標”，因為全是成績，跟“高考”一樣。可是，從4開始，就是非常主觀的標準。什么樣的“課外活動”能得到青睞？什么叫“國際視野”？自己成立一個社團當主席，跟在學校當學生會主席，哪一樣的“領導才能”更強？這些標準從來沒有面向社會的量化標準。頂尖大學參與招生的人員，除了招生主任之外，幾乎年年改變。這樣，基本就杜絕了賄賂招生人員或者全社會都跟隨某頂尖大學的招生指揮棒來準備的情形。

這里，備考菌為大家補充一下2017年申請到TOP10大學的部分中國學生的申請數據，這些學生統(tǒng)計自啄木鳥教育，不代表全國考生，但能體現一個整體的水平和趨勢。

中國學生得優(yōu)秀到什么程度才能被美國頂級大學（Top10）錄取？

單從成績上，他們是這樣的（數據來源于《2017美國大學（本科）錄取白皮書》）：

2017 年排名前十的美國大學所錄取的部分中國申請者，TOEFL 最低成績?yōu)?08， 最高成績?yōu)?16， 平均成績?yōu)?span style="color: #78c2c4;">111，近5 年的錄取平均分數基本持平。

2017 年，排名前十的美國大學所錄取的部分中國申請者，老版SATI 最低成績?yōu)?030， 最高成績?yōu)?240， 平均成績?yōu)?140，錄取分數降低不少是因為有部分的學員提交了新版SATI；2017 年，排名前十的美國大學所錄取的部分中國申請者，新版SATI 最低成績?yōu)?480， 最高成績?yōu)?570， 平均成績?yōu)?strong>1510。

單獨通過2017年錄取申請者的TOEFL 平均分數看幾乎和往年沒有本質變化，但最低TOEFL 分已經連續(xù)四年呈上漲態(tài)勢了。TOEFL 在名校申請評分機制中并不算標化考試中的硬性內容，但數據證明，有競爭力的TOEFL分數一直是中國本土申請者在申請中不可或缺的重要部分。

關于SATI，我們分析過今年的申請對于申請者和大學都是一次適應與調整，但無論學校的申請規(guī)則有何改變，亦或標化考試的改革如何，申請者首先從自我做起，提早為申請美國大學做準備，求真務實，努力發(fā)展自身才是硬道理。

當然了，如本文開頭已經說明的，圖表中的數據分析的是成績水平，成績背后的是，每一位被美國前TOP10 錄取者都有自己獨特的活動背景及優(yōu)秀有深度的文書視角。

2009年，筆者第一年教AP中文。這一屆生是我在學校任教這么多年最強大的一屆。他們百分之百都在AP中文考試中考了5分滿分，而且，百分之百都進入了名校，最差的也進入了加州大學四強之一的UCSD（加州大學圣地亞哥分校）。我跟隨著這些學生走過了一段美國頂尖大學申請之路，深深地體會到：沒到發(fā)錄取通知的那天，誰都不敢說自己有超過百分之五十的希望進入某個名校。

第一個例子

A學生：SAT和ACT都滿分，10門AP課，門門5分，GPA4.18，排球隊隊長，鋼琴八級，學校學生會副主席，當地紅十字會少年團團長。

B學生：ACT滿分，SAT差200分才滿分，6門AP課，5門5分，1門4分，GPA4.0，自己成立了一個“緬甸民主促進會”的學生社團，自任主席。

倆人都申請了常春藤大學的布朗大學同一個專業(yè)。在中國按照他們的條件，我們會感覺A學生被錄取的可能性要大一點，因為他的“硬指標”分數比較高一點。然而，結果是B學生被錄取了。為什么？我猜原因可能是她成立的“緬甸民主促進會”社團，一直致力在美國籌款，然后把錢送到緬甸幫助當地的學生成立自己的學生管理機構。這樣的經歷非常獨特，從而得到招生人員的青睞，以“國際視野”影響較大而得到錄取。

第二個例子

C學生：ACT滿分，5門AP課滿分，SAT考了兩次，第二次滿分；GPA4.0，跳遠比賽的全市冠軍，全州亞軍；學生會主席；教育局教育董事會的學生會員，州參議員的學生助理。

D學生：SAT和ACT都考得不算高，比平均高一點而已；GPA4.02；4門AP課滿分，當地航空模型愛好者組織“飛行的荷蘭人”的副主席。當地周末中文學校董事會的學生董事。

他們都申請了普林斯頓大學、芝加哥大學。D學生因為是女生，還申請了衛(wèi)斯理女子學院。最后，D學生被普林斯頓和衛(wèi)斯理錄取，C學生沒有被任何一家錄取，最后去了加州大學伯克利分校。因為衛(wèi)斯理提供全額獎學金，所以D學生最后選擇了衛(wèi)斯理。

從上面的例子，我們可以看到美國頂尖大學錄取學生的一些特點：?

1. “硬性指標”，比如SAT，ACT，AP的成績，即使是滿分，完全無法保證一定進入頂尖名校。這在中國，就等于說高考滿分的學生不能進入北大一樣，完全是不可思議的。

2. 怎樣的“軟性指標”能得到青睞？比如C學生和D學生，究竟D學生是因為GPA高一點被名校錄取，還是因為她在航空模型運動方面的獨特經歷而被錄取？

像這種“自己感覺不錯”，可是完全不知道能否被頂尖大學青睞的情形，是普遍現象。比如，有一位學生因為曾經發(fā)表了一首詩歌，即使SAT成績很低，都被斯坦福大學錄取了。可是，在同一年，一位出版了一本詩集，并被列為“桂冠詩人”候選人的一位學生，SAT成績接近滿分，GPA也很高，卻被斯坦福拒絕。究竟原因是什么？誰也不知道！

（這或許和多樣性有關。大學想挑選各種特色的學生組成一個大集體，如果滿足某一特色的學生已經有人了，那在招生時，同樣是這一特色的學生可能就沒機會了。）

為什么美國學生在“高考”完了以后，完全不知道自己能不能進頂尖名校？還有一個原因是因為全美國有三萬五千多家高中，常春藤盟校只不過有八家。即使每家常春藤大學每年招兩千名新生，都無法把全美國所有高中最頂尖的第一名的學生招進去的！

所以，假如有任何留學中介告訴你：我們保證讓你進入哈佛，或者任何一家常春藤大學，你必須問：你怎么保證？你怎么知道你能保證？

優(yōu)秀的申請者如同一塊璞玉，即使質地再好，但是隱藏了價值不被人挖掘也是令人扼腕嘆息。在我們指導眾多申請者時即使是最終錄取到排名前10 的大學的申請者，也經常發(fā)生這種狀況。例如申請者在寫作文書的時候，囿于思想高度和深度不夠，只抓住自己認為重要的一件小事，寫出了比較普通的申請文書。但招生官最直觀的了解申請者的申請材料，就是通過申請者提交的申請文書和其他材料，所以文書的重量性不言而喻。錄取到排名前10 的申請者，非一朝一夕的“投機取巧”，而是成年累月的不斷突破。

美國大學招生時一門藝術，招生官的主觀判斷會影響錄取。斯坦福大學本科招生官估計，80%的申請者有能力處理好在斯坦福的學業(yè)強度。也就是說，如果按照中國的高考制度，錄取只看成績，那么八成申請學生是有資格進斯坦福的。

盡管如此，美國大學招生又是一門科學，雖然沒有固定的公式，但確實招到了頂尖人才，比國內高考更合理。曾擔任Wesleyan大學招生官的Figueroa說，“他們并不是在錄取數字。他們在錄取人格和才能，是對學校的未來可能貢獻——雖然第一眼看去可能并不那么明顯。我從我自己輔導申請斯坦福的學生中能夠最直接地看到——誰被錄取，誰不被錄取。”