YYGS的攻略與反思

在二月的夏校文書deadline前，我甚至有些不敢申請這個(gè)夏校：往屆學(xué)長將YYGS的學(xué)術(shù)性吹上了天，對Family time等特殊環(huán)節(jié)的作用贊不絕口，讓我認(rèn)為YYGS即將是一段和巨佬們在一起，充滿挑戰(zhàn)而嚴(yán)肅的經(jīng)歷。

但當(dāng)我親自拎著行李箱，在7月6日紐黑文的那個(gè)雨夜走下?lián)頂D的shuttle，雙腳踏在Phelps Gate前堅(jiān)實(shí)的大地上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)YYGS 并不僅僅是一場學(xué)術(shù)的盛宴或是一次拓寬人脈資源的機(jī)會(huì)。

在14天的學(xué)習(xí)中，耶魯在諸多的細(xì)微之處打動(dòng)了我，使我對這所學(xué)校的愛更加堅(jiān)定；但我仍然有過很多失望和不盡人意的經(jīng)歷。

我決定用自己的筆記錄下我自己的直觀感受，這不僅僅是對自己回憶的記錄，若能幫助到需要看到這篇文章的人我也將會(huì)樂意之至。

日程

在YYGS的日程比較緊。以下是我在YYGS典型的一天：

可見，從早晨9點(diǎn)到晚上9點(diǎn)，除去午餐和晚餐時(shí)間，我都會(huì)在上課。我經(jīng)常認(rèn)為自己一天從早到晚都在忙活，到了晚上因?yàn)榘滋鞜X的討論也會(huì)有明顯的疲勞感。

但是至于是否產(chǎn)出了和投入成正比的思考成果就得視當(dāng)天的日程而定了。

在必須出勤的課程占滿大部分時(shí)間的情況下，我并沒有多少的空閑時(shí)間去閑逛。10：15查房的規(guī)定（這一點(diǎn)也是對喜歡開party的同學(xué)們，比如說我的室友，非常不友好的）也壓縮了我能在外面轉(zhuǎn)的時(shí)間。

這就意味著我必須得在日程中固定的一些休息時(shí)段去體驗(yàn)紐黑文特色餐飲，或是去bookstore買紀(jì)念品。

食堂、宿舍和其他硬件

夏校學(xué)生在耶魯內(nèi)的日常生活集中在residential college里。每個(gè)residential college的布局都是一圈宿舍樓圍著一個(gè)小院子，在college里面一般會(huì)有食堂和公用的學(xué)習(xí)空間，每天的課也基本集中在residential college的院子里。

但是我所在的項(xiàng)目（LPC）非常不幸地被分到了一個(gè)沒有食堂的residential college，于是我們就必須借用其他兩個(gè)項(xiàng)目的食堂吃飯。以下是描述我residential college布局的一張地圖：

食堂是自助，每天固定提供兩個(gè)肉菜，主食（意面、米飯或者餅之類的），沙拉、飲料和冰淇淋。雖然我沒有見到過食堂提供中餐，但是作為一個(gè)口味比較挑剔的人，Yale的食堂總體來說還是說得過去的。

值得一提的是，大家可以下載一個(gè)叫“Yale Dining”的App，上面會(huì)顯示每個(gè)食堂的實(shí)時(shí)人數(shù)和今明兩天的詳細(xì)菜譜，我就是用這個(gè)App來錯(cuò)開用餐高峰期的。

宿舍的空間適中，多數(shù)人都會(huì)有自己的單間。每個(gè)人的單間走出來便是客廳，在這里可以和室友社交。

但是有兩點(diǎn)是我對宿舍非常不滿意的：1.沒有空調(diào)。紐黑文的夏天最高三十來度，沒有空調(diào)真的是不可想象地難受。雖然宿舍里有提供風(fēng)扇，但是也于事無補(bǔ)。宿舍沒有空調(diào)的原因是，夏天學(xué)生們都放暑假了，到了他們秋天回來的時(shí)候天氣就涼下來了（但這就是耶魯讓我們這些恰好趕在最熱的時(shí)候上夏校的學(xué)生們受罪的原因嗎…）

2. 只有公共衛(wèi)生間。宿舍里每層樓（大概5個(gè)人）共用一個(gè)衛(wèi)生間，而一個(gè)衛(wèi)生間中只有一個(gè)浴室，在大家需求高的時(shí)段這就顯得力不從心了。

學(xué)術(shù)

YGS學(xué)術(shù)上的總體水平并沒有往屆的學(xué)長評價(jià)的那么高，有一些課程還可能會(huì)讓我感到很失望，但在日常的學(xué)習(xí)中仍有很多遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我期待的環(huán)節(jié)。

在項(xiàng)目中與“學(xué)術(shù)”有關(guān)的安排有Schole Time, Lecture, Breakout Session, Seminar, 和Capstone Project。

在第一天的Opening Keynote中，項(xiàng)目主管是這樣解釋schole time的：我們現(xiàn)在的英文單詞school來自于希臘語的schole, 意思是呆在原地做你應(yīng)該做的事（在這里指看書）。schole time給了我額外的時(shí)間完成課程中的閱讀任務(wù)。

我不知道其他項(xiàng)目的情況，但在LPC，每天的閱讀任務(wù)對于中國學(xué)生來說還是很重的。任務(wù)多的時(shí)候?yàn)榱藴?zhǔn)備第二天的seminar需要讀50多頁的材料，有時(shí)還要為了seminar和breakout session準(zhǔn)備諸多可能會(huì)問到的問題，schole time給出的一個(gè)半小時(shí)閱讀時(shí)間就顯得至關(guān)重要了。

誠實(shí)地說，lecture的質(zhì)量參差不齊。我無意質(zhì)疑教授們的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，但我必須承認(rèn)有的教授無法有效地把自己想表達(dá)的東西傳達(dá)給學(xué)生們。

七個(gè)lecture的質(zhì)量差別很大：有全程讀稿還聲音很小的教授講一個(gè)19世紀(jì)黑人在監(jiān)獄里對自己童年的回憶，也有坐在桌子上侃侃而談，面對著兩百多個(gè)人氣定神閑地引導(dǎo)我們?nèi)ド钊胨伎紵X的電車難題，讓我們?nèi)潭几乃悸诽綄onsequentialist和deontologist的條件與區(qū)別的教授，也有l(wèi)ecture標(biāo)題是“伊斯蘭教對夢”的理解，而在一個(gè)半小時(shí)的lecture中花了一個(gè)小時(shí)講伊斯蘭教教義的，裹著頭巾的女教授。

這種參差不齊的質(zhì)量其實(shí)是一件很諷刺的事。第一天John Whalen 教授在他的課中向我們所有人提出了一個(gè)挑戰(zhàn)：What is humanities? 他費(fèi)盡心機(jī)地駁斥只考慮MB>MC的功利主義思維，用引人深思的照片，世界上仍然存在的問題做引子，讓我們思考自己作為人類與生俱來的天性，把人文主義的概念砸向了我們所有人：人文主義研究人的天性——即使這種天性是不理智的，是情緒化的，但背后的理念撐起了整個(gè)人文世界的穹頂。而后面的lecture，除了兩三節(jié)非常優(yōu)秀的課，我實(shí)在不能從中看出什么人類天性在其中起的作用

但無論教授在lecture中是否能讓我們聽進(jìn)去，接下來的breakout session也給了我們一個(gè)借著lecture的主題（或是與lecture只沾一點(diǎn)邊但卻是我們感興趣的主題）進(jìn)行深入討論的機(jī)會(huì)。在breakout session中，我很高興地發(fā)現(xiàn)不只是我一個(gè)人對某些lecture的內(nèi)容不感興趣。整個(gè)班不約而同地對近乎“玄學(xué)”的宗教教義只字未提，卻一直談?wù)撝覀兿猜剺芬姷母ヂ逡恋潞妥诮膛c科學(xué)的關(guān)系。

但這種高強(qiáng)度的討論也給我?guī)砹藰O大的壓力，我需要在lecture和breakout session之間的一個(gè)半小時(shí)中整理出足夠的問題以便有獨(dú)創(chuàng)性的內(nèi)容參與討論，否則場面就會(huì)極其尷尬（因?yàn)閕nstructor會(huì)鼓勵(lì)沒有發(fā)言的人發(fā)表自己的意見）。不過身處在一個(gè)三分之二是美國人的session之中也有它的好處，這對我的聽力是極佳的鍛煉。

Seminar的安排是我對我們項(xiàng)目十分自豪的一點(diǎn)。不同于其他項(xiàng)目走馬觀花的，八個(gè)一個(gè)半小時(shí)的seminar， LPC只有兩個(gè)Seminar。但是每個(gè)Seminar有一共6個(gè)小時(shí)的時(shí)間，這意味著我們能就一個(gè)話題有著更加深入的討論和理解，而不僅僅是聽別人說自己的那些表面印象。

我的第一個(gè)Seminar是Contemporary Punk Performance。當(dāng)我在五月份選課時(shí)在Seminar的列表中看到它時(shí)，我是十分驚喜的：國內(nèi)的朋克運(yùn)動(dòng)帶著太多“輩分“之類的惡習(xí)，”鬧事者“的刻板印象和政治偏見，雖然美國人印象中的朋克依然會(huì)有自己的一套政治偏見，但這確實(shí)是從多個(gè)視角探索我興趣的一個(gè)絕佳機(jī)會(huì)。Seminar的內(nèi)容也著實(shí)沒有讓我失望，我?guī)缀醯玫搅艘磺形蚁Ｍ谟懻撝蝎@取的知識，從一戰(zhàn)給協(xié)約國民眾帶來的的創(chuàng)傷開始推導(dǎo)的朋克的歷史起源，以及朋克在西方世界的當(dāng)代意義，其為少數(shù)群體發(fā)聲，打破社會(huì)刻板印象的積極精神都是我第一次聽到，且大有啟示的。

我對Capstone Project的印象發(fā)生過一次大的反轉(zhuǎn)。當(dāng)我知道自己被分到“Love“這個(gè)主題的時(shí)候，我其實(shí)有些懊惱自己分到的并不是history或justice，因?yàn)槲以谏钪胁]有花什么精力去了解這個(gè)主題，于是只是希望”能水過去就好了“。
我去了人最多的那組，組員也迅速地決定了project的主題——哲學(xué)家對愛的思考（我對此也并沒有什么了解）。但那之后，當(dāng)組員看到我一直在角落里沉默時(shí)便開始指導(dǎo)我他們所了解的知識，從古希臘哲學(xué)家對愛的類型的劃分，到康德所說的“人性與愛的關(guān)系”，再加上Instructor給我的幾篇很有幫助的參考論文，在兩周之內(nèi)，雖然談不上對最終的project presentation有多大的貢獻(xiàn)，也起碼是了解了一個(gè)我從未觸及的領(lǐng)域。更讓我欣慰的是組員們對待邊緣人員的態(tài)度。我習(xí)慣了高中時(shí)的規(guī)則：如果一個(gè)人想水，便可以放任他去水，反正最后都有人去做正事；而Capstone其他組員卻關(guān)心到我的問題，并嘗試著幫我解決這些問題。這讓我又一次認(rèn)識到teamwork中的“責(zé)任”是什么。

YYGS特色水課

我把family time，film screening，等剩下的雜項(xiàng)歸類為“水課”，是因?yàn)槠浼确稀罢n”的標(biāo)準(zhǔn) （所有時(shí)間都需要記考勤），又（根據(jù)分組情況而定）可能并不能從中有什么收獲。

當(dāng)然，最后的party沒有記考勤。我在family time并沒有多大收獲，這可能是和我的分組有關(guān)。我這組內(nèi)，family leader只是帶著做了一些簡單的團(tuán)建活動(dòng)。而在其他組，據(jù)我所了解有family之間互相打飛盤比賽的。并不是說family time設(shè)置的不合理，可能只是我分到了一個(gè)不太好的family leader。LPC的另一個(gè)特色活動(dòng)就是看電影。我不是一個(gè)愛看電影的人，所幸，我們看的電影并不是量產(chǎn)型劇情片或者是特效片，而是幾乎在每一處細(xì)節(jié)都經(jīng)得起推敲，或是時(shí)常涌現(xiàn)出驚人創(chuàng)意的藝術(shù)品。雖然對我大有啟發(fā)，但觀影的時(shí)間全都擠在了一起，難免會(huì)有疲勞感。我很高興看到speaker series中出現(xiàn)了很多中國學(xué)生，尤其是在這個(gè)…傳教士時(shí)代的“異國印象”和麥卡錫主義余孽仍舊占據(jù)著美國學(xué)生對中國的大部分印象的時(shí)間（在breakout session中發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)時(shí)我既驚訝又不驚訝）。

剩下的就是一些學(xué)習(xí)之余穿插的娛樂活動(dòng)，例如game show night，talent show和最后一天的party。非常不明白美國人的笑點(diǎn)，和他們?yōu)槭裁淳鸵恍┬∈伦龀鋈绱藦?qiáng)烈的表達(dá)。我可能并不適合在party中生存。

周邊飲食攻略

我在夏校期間并不經(jīng)常在外面吃飯，所以只能提供一些大概的建議。需要注意的是，學(xué)生們只能在YYGS規(guī)定的區(qū)域內(nèi)活動(dòng)，但我覺得boundary內(nèi)部就有足夠多的去處了。和Bookstore同一條街有兩家店：君子食堂和一個(gè)賣Burrito的店。君子食堂可能是boundary內(nèi)唯一能找到的中餐，還是比較良心的。這里賣的炸醬面雖然有所改良，但是味道還是比較正宗的。

那家賣Burrito的店給的份量很大，需要做好心理準(zhǔn)備。

值得一提的是，一家名為Yorkside Pizza的披薩店也在區(qū)域內(nèi)，且性價(jià)比很高。我那次去吃3個(gè)人人均16美元左右，可能稍有些貴，但真的特別好吃…

寫在最后

我深深地感受到，有時(shí)人和人之間時(shí)候無法真正互相理解的。從一出生起，我們彼此，或是和世界另一邊的那些人們，總會(huì)有文化與經(jīng)歷的隔閡——而這終究是不可避免的，我們永遠(yuǎn)無法有著完全相同的經(jīng)歷和記憶。忽然被扔到一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)在自己的舒適圈之外的環(huán)境中，我曾下意識地展開自己的AT力場，竭力抗拒那些離我過近，卻又因不了解而顯得格外危險(xiǎn)的人和事；但他們還是用人文主義的善良與關(guān)懷拍打著這看似堅(jiān)不可摧的厚障壁，讓處于這力場中的我能夠聽到他們的聲音，看到他們眼中的世界。當(dāng)我一直生活在AT力場中舒適卻昏暗的環(huán)境中，能夠依稀看到外面的世界，卻又不了解其他人在做什么，以及他們?yōu)槭裁催@么做時(shí)，這縷刺眼的光似乎把屋子照亮了一些。雖然它轉(zhuǎn)瞬即逝，但我仍然在懷念這束光。這大概就是LPC所要告訴我們的，“人文主義”的光輝吧。

以上就是關(guān)于【YYGS的攻略與反思】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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