公立學校對比國際學校分析

近日，清華畢業生在職場論壇上曬出同時被5家公司錄取的帖子，引起了網友的熱議。網友直呼羨慕，畢業起點高，以后也會前途無量。

如果說學歷是進入社會的敲門磚，那么名校高學歷就是敲開更高階門的金磚。你不得不承認，進入了名校，意味著得到更好的環境，將來能爭取到更好的資源，有更好就業機會。但國內學校學位少、競爭大，升學壓力一直是家長圈中談論的話題。據數據統計，國內重本名校升學率僅為0.5%。因此，不少家長將目光投向了國際學校。

選擇國際學校的殘酷真相：

國際學校為什么現在越來越普遍？

有需求就有市場，支撐國際學校火起來的，是一群又一群想把孩子送國際學校的家長。那為什么這么多家長想把孩子往國際學校送，除了觀念的改變，我覺得更多的可能是殘酷的現實。如火如荼的暑期補習班，費用高昂的歐洲游學夏令營，這些無疑都反映出當下父母對教育的焦慮。

我們希望自己的孩子可以繼續接力，向更高的社會經濟地位躍遷。為此我們不惜重金，讓孩子去上各種輔導班，學習各種才藝和禮儀，讓孩子贏在起跑線。

孩子的學業壓力，有一部分是源于我們父母內心深處巨大的不安全感：畢竟，與社會上層相比，我們的孩子輸不起。

對于我們大多數人來說，教育決定了一個人的視野，以及未來的發展潛力。于是我們想方設法讓孩子考上好學校，好學校成就好成績。

但在應試教育體制下，好學校更喜歡喜歡“好學生”。馳名中外的超級學校錄取的學生越來越好，而大量孩子無法進入“好學校”，而我們作為家長會心甘情愿把孩子送入爛學校嗎？

答案不言而喻，我們要讓孩子上更好的學校，要有更高的升學率，我們不但需要好老師，還需要好同學，哪怕讓我掏錢也行，多掏一點也行。

我們需要的不是差不多的教育，我們需要的是盡可能好的教育。讓我輸在終點可以，不能讓孩子輸在起點。慢慢地，我們為孩子擇校付出的經濟和時間成本越來越高。不是擔心孩子沒學上，而是沒“好學校”上。更殘酷的是在這條賽道上，成績成為唯一的評判標準。

而這時如果有個人比較少的賽道，你愿意為孩子選擇嗎？

教育分層后，國際學校找到更多出路

在國際學校的賽道上，孩子可以揚長避短，找到自己最適合攻讀的專業方向，接受更多的國際教育，成就最好的自己。

A原來是一所體制內學校的學生，中考時沒有考上心儀的高中，誤打誤撞選擇了國際學校。父母當時的想法都是：我的孩子還有救嗎？

那時的A經常玩手機游戲到半夜，上午的課全部睡過去，一度要去打游戲職業聯賽，后來經過長時間的溝通，才了解到學生的真實想法。原來他嚴重偏科，不喜歡物理和文科類要背的東西，久而久之也就厭學了。

進入國際學校后，A重新選擇了喜歡的數學、生物和化學課程。雖然最終他的大考成績不算很高，但還是拿到了幾所大學的offer，開啟自己的大學生涯。

當初沒有轉軌學習國際課程，A可能現在還在渾渾噩噩地過日子，上個一般的國內大學，找個一般的工作，過個一般的人生。但由于國際課程的選課機制，A避開了自己不擅長的科目，通過努力拿到了國外大學的offer。

國際教育的最基本的表現是教育的內容不只是本國的，而是包含其他國家或者世界的知識理念邏輯等等。

國際學校從不教孩子標準答案！

在教育越來越面向全球化的今天，很多家長對孩子的期待也不再是“一考定終身”的升學要求，而是希望孩子擁有更開闊的視野，能夠勇往直前地面對未來的人生道路。

楊瀾在一次采訪中說道：

她的女兒先是在一所公立小學讀書，然后在北京的國際學校上中學。有一次，她在餐桌上問女兒，兩種學校的教育方式有什么不同。

女兒想了想，說在本地的學校，老師總是讓我們別犯錯誤；在國際學校，老師鼓勵我們“不要怕犯錯誤”。這句話讓她心生感慨。

為什么我們的老師、家長、孩子都這么怕自己犯錯誤呢？

因為犯錯誤就意味著失敗。

失敗就意味著自己輸了，不會是受人尊崇的王者。

當然，所有人都怕輸，只是我們中國的孩子背負著太多的壓力，更加怕輸。

國際學校不教給孩子標準答案，孩子課上花大量時間試錯？一般來說，“失敗”的概念通常在我們的傳統教育系統中是消極和負面的字眼。

而在國際學校的學習模式里面，恰恰失敗和試錯是被鼓勵。國際學校“慢”的好處不只這一個，雖然效率低了，但老師把時間花在了引導學生在試錯的過程中，在觀察、實踐、發現、思考甚至討論上，讓學生通過自己的思考、體驗最終找到正確解決問題的方法。

如今的中考競爭很激烈，學生擠破頭要上重點高中。然而，重點高中錄取名額有限，被一次考試淘汰下的學生成千上萬！一所學校的選擇，影響孩子的整個學習生涯和未來發展。而在孩子每個階段的成長過程中，家長是最好的領路人。作為領路人的你會為孩子選擇哪個賽道呢？