國(guó)際學(xué)校這樣“玩轉(zhuǎn)”數(shù)學(xué)

伽利略曾說(shuō)過(guò)：“大自然這本書是用數(shù)學(xué)語(yǔ)言寫成的。……除非你首先學(xué)懂了它的語(yǔ)言，……，否則這本書是無(wú)法讀懂的。”

愛因斯坦花10年時(shí)間重修數(shù)學(xué)，為創(chuàng)建廣義相對(duì)論打下基礎(chǔ)，二戰(zhàn)中數(shù)學(xué)家?guī)椭?lián)軍躲過(guò)德國(guó)襲擊，扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局。

17世紀(jì)英國(guó)牛頓發(fā)明了微積分，用微積分研究了許多力學(xué)、天體運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，在數(shù)學(xué)上是一場(chǎng)革命。

我們都知道，華為重視數(shù)學(xué)。在之前華為創(chuàng)始人任正非接受的采訪中，他本人提到了27次數(shù)學(xué)，面對(duì)困境時(shí)，他首先想到的是從數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)破局。任正非坦承，退休后想找一個(gè)大學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)，來(lái)為自己后續(xù)的研究提供數(shù)學(xué)能力和方法。事實(shí)上，華為今天在5G通信和手機(jī)領(lǐng)域的成功，都離不開數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的技術(shù)支持。

為加強(qiáng)我國(guó)數(shù)學(xué)科學(xué)研究，科技部、教育部、中科院、自然科學(xué)基金委共同制定了《關(guān)于加強(qiáng)數(shù)學(xué)科學(xué)研究工作方案》并于近日印發(fā)。恰在方案印發(fā)不久，作為全球最負(fù)盛名的中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)-國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克學(xué)術(shù)活動(dòng)(IMO)，中國(guó)隊(duì)時(shí)隔四年再登冠軍寶座。

這兩則消息同時(shí)傳來(lái)，讓“數(shù)學(xué)很重要”的呼聲再一次引起人們關(guān)注。

數(shù)學(xué)的重要性不言而喻，學(xué)好數(shù)學(xué)很重要。

數(shù)學(xué)是一種思維方式，可以鍛煉你解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力以及解決抽象和科學(xué)問(wèn)題。這些技能可以應(yīng)用于生活中的許多不同領(lǐng)域。

數(shù)學(xué)是一個(gè)“萬(wàn)能的”科目，可以與所有數(shù)字相關(guān)的科目配對(duì)。它可以和化學(xué)或物理等科學(xué)，或經(jīng)濟(jì)學(xué)，會(huì)計(jì)和金融，以及IT等科目一起研究。

在中國(guó)，幾乎所有的國(guó)際學(xué)校都要學(xué)A Level數(shù)學(xué)。在近幾年劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部發(fā)布的考試成績(jī)中，數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)和物理一直是最受中國(guó)學(xué)生歡迎的三門科目。

目前，國(guó)際學(xué)校開設(shè)IB課程的學(xué)校也很多，IB課程其他國(guó)際課程相比，更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化教育。IB數(shù)學(xué)分為SSL（studies）、SL（standard level）、HL（high level）和Further HL這四層，難度依次遞增，學(xué)生可以根據(jù)自身能力和學(xué)校課程開設(shè)情況來(lái)選擇自己合適的課程難度進(jìn)行學(xué)習(xí)，所有IB學(xué)校都要求開設(shè)SL和HL數(shù)學(xué)課程。

IB數(shù)學(xué)的考核比較全面的，注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和探究水平，考核除了試卷考試（占80%），學(xué)生還需要完成一篇長(zhǎng)度為10頁(yè)左右的探究性報(bào)告（internal assessment, 占20%）。

據(jù)北京市鼎石學(xué)校官微報(bào)道，在近日中蒙國(guó)際學(xué)校協(xié)會(huì)（ACAMIS）主辦的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)中，鼎石高中生斬獲數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)冠軍，初中組成功衛(wèi)冕。報(bào)道稱，能夠在比賽中取得好成績(jī)，好的學(xué)習(xí)方法是對(duì)良好學(xué)習(xí)結(jié)果的最好注解。“如果我是雙曲線，你就是那漸近線；如果我是反比例函數(shù)，你就是那坐標(biāo)軸；雖然我們有緣，能夠生在同一平面......"，數(shù)學(xué)課中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)也能被寫進(jìn)歌里。

學(xué)概率的時(shí)候，老師讓大家玩擲骰子的游戲；學(xué)習(xí)常數(shù)e的時(shí)候，老師帶同學(xué)們運(yùn)用軟件構(gòu)建函數(shù)，在隨時(shí)調(diào)整變量的過(guò)程中讓學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律······。通過(guò)有趣的方式學(xué)習(xí)看似深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)，是鼎石數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)之一。在自己感興趣的學(xué)習(xí)方式中，學(xué)生們更愿意主動(dòng)探索，更容易自己去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律；通過(guò)總結(jié)歸納，學(xué)生們能夠更好地理解知識(shí)背后的數(shù)學(xué)思維；在做匯報(bào)的過(guò)程中，不僅能加深對(duì)知識(shí)的記憶，更能提高數(shù)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言的交流能力。鼎石的數(shù)學(xué)課，不僅僅停留在對(duì)書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而更注重培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用能力。

透過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)，能夠真正領(lǐng)會(huì)到數(shù)學(xué)背后的思考方式，能讓數(shù)學(xué)知識(shí)“活”起來(lái)，能將數(shù)學(xué)精神和數(shù)學(xué)思維運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，是鼎石教授數(shù)學(xué)的最終目的。

上海青浦平和雙語(yǔ)學(xué)校官微報(bào)道，學(xué)校的SMG課程深受學(xué)生喜歡，Super Math Group（簡(jiǎn)稱SMG）課程是基于問(wèn)題式學(xué)習(xí)（PBL）的方式，帶領(lǐng)同學(xué)們一起探究代數(shù)、幾何、數(shù)論、組合等數(shù)學(xué)問(wèn)題，結(jié)合數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)文化，培養(yǎng)學(xué)生直觀想象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)抽象等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)以及勇于試錯(cuò)、獨(dú)立思考和合作交流的能力。

SMG課程以數(shù)學(xué)問(wèn)題為載體，以小組合作的方式，討論、質(zhì)疑、思考、碰撞，提升數(shù)學(xué)思維品質(zhì)；通過(guò)每周作業(yè)評(píng)價(jià)和每學(xué)期兩次的微報(bào)告研究，從數(shù)學(xué)書面表達(dá)到語(yǔ)言表達(dá)，從解答現(xiàn)有問(wèn)題到自主提出問(wèn)題，多維度提高數(shù)學(xué)能力；課堂內(nèi)外展現(xiàn)多種數(shù)學(xué)問(wèn)題的研究形式，感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)主動(dòng)研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的熱情。

據(jù)媒體報(bào)道，近日，蘇州伊頓國(guó)際學(xué)校的學(xué)生在全球數(shù)學(xué)人才學(xué)術(shù)活動(dòng)(GMPT)中斬獲金獎(jiǎng)。蘇州伊頓國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)吳道仁(James Waldron)表示，在IB教學(xué)中，數(shù)學(xué)教學(xué)的目的不是讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)家，而是讓孩子成為更好的思考者、問(wèn)題解決者和綜合能力更強(qiáng)的人。除此之外，數(shù)學(xué)也是一門世界性的語(yǔ)言，是國(guó)際化的學(xué)生了解世界的另一個(gè)角度。

......

數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)好數(shù)學(xué)不能僅僅是為了考更好的成績(jī)、上更好的學(xué)校，而是要培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)思維能力。

以上就是關(guān)于【國(guó)際學(xué)校這樣“玩轉(zhuǎn)”數(shù)學(xué)】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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