夏校到底學(xué)什么

寫在前面

我女兒曾親自體驗(yàn)三周英國夏校的教學(xué)環(huán)境。除了為女兒找一個(gè)值得體驗(yàn)的學(xué)校之外，作為家長(zhǎng)我也特意觀察并細(xì)細(xì)了解了英國夏校教育中被稱道的原因：他們的學(xué)校、學(xué)生、教等等各種維度。我花專門的時(shí)間去走訪和考查了十幾個(gè)夏校。以下，所有的描述都是我自己的體會(huì)和分析、感受（和我跟各學(xué)校負(fù)責(zé)人的溝通感受），寫下來，供各位家長(zhǎng)們參考。

提醒：小學(xué)高年級(jí)和初中生的家長(zhǎng)，看我這些介紹會(huì)更有收獲。

英國夏校里的學(xué)生結(jié)構(gòu)

英國夏校學(xué)校唯一不歡迎的是以英語母語的孩子們，除此之外，任何非英語母語的孩子，不管來自哪里，不管英文水平如何，都一樣歡迎。現(xiàn)在每年參加夏校的孩子有60萬人，英文程度從入門級(jí)（beginner）到高階（Advanced）的都有，年齡是從3歲到17歲（也包括一些成年人）。

說到年齡，夏校的項(xiàng)目大部分是給孩子的，現(xiàn)在也一些家庭項(xiàng)目給到低齡孩子家庭了，就是家長(zhǎng)和孩子一起的（家長(zhǎng)和孩子有時(shí)候在一起學(xué)習(xí)，有時(shí)候分開）。

夏校特別重視不同背景的學(xué)生之間的高度文化融合。以前更多的是來自于意大利、阿拉伯、法國，西班牙等等這些國家，然后是日本和臺(tái)灣，之后是印度，這兩年是俄羅斯和中國的孩子逐漸多起來了。而中國生源也只排在第11位，所以可以預(yù)見，未來應(yīng)該會(huì)有更多的中國孩子。

英國夏校里的孩子們是怎么學(xué)習(xí)的

夏校里，學(xué)習(xí)完全是“玩”！孩子并不認(rèn)為自己是在學(xué)習(xí)，高高興興的玩了兩三周，英文水平會(huì)有大幅度的提升。為什么這么說呢？

有個(gè)夏校的手冊(cè)里有這么一段話，我特別認(rèn)同就說：夏校是讓學(xué)生忘記考試的最好時(shí)機(jī)。因?yàn)檫@樣可以讓孩子們更加專注于用英文去交流去說話，讓他更好的用英文去說去表達(dá)，我自己也認(rèn)為，當(dāng)英文學(xué)習(xí)不再是一個(gè)考試指標(biāo)的時(shí)候，孩子就會(huì)更享受英文的交流。

從我女兒的夏校學(xué)習(xí)安排課表里，我能清楚的發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的教學(xué)是跟我們印象中的“學(xué)校”不太一樣的。首先，孩子們剛到達(dá)的時(shí)候，老師們會(huì)跟孩子以聊天的方式進(jìn)行測(cè)試，這并不是為了考核，而是用來理解孩子的英文水平的，這樣學(xué)校就可以確保讓英文水平接近的孩子在一個(gè)班，方便老師因材施教。

其次，除了一節(jié)正式的教室學(xué)習(xí)課之外，每天的上午和下午，孩子們分別會(huì)有一節(jié)主題學(xué)習(xí)課，主題是由孩子自己選擇的，內(nèi)容可以是網(wǎng)球或者游泳或者其它，學(xué)習(xí)方式是老師帶著孩子去學(xué)習(xí)體驗(yàn)主題內(nèi)容，比如我女兒選擇的網(wǎng)球課，老師就會(huì)帶著他們學(xué)習(xí)網(wǎng)球的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中，老師把網(wǎng)球相關(guān)的、周邊的英文教給他們。當(dāng)孩子們把英文當(dāng)成了一種語言，而把網(wǎng)球當(dāng)成了學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)候，英文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，就變得可愛起來。

除了這樣的學(xué)習(xí)課程安排之外，還有一些有趣的融合學(xué)習(xí)方式，比如由英語母語的小志愿者們，通常是本地本校的同齡學(xué)生，以”English Buddy”的方式來跟孩子們一起學(xué)習(xí)一起玩，讓孩子們也深入了解到當(dāng)?shù)氐耐g人的文化；宿舍家長(zhǎng)在晚上孩子們個(gè)人洗漱之后，還會(huì)問他們要不要到common room來一起坐一坐吃點(diǎn)小餅干，喝個(gè)熱巧克力，“順便”聊聊當(dāng)天的收獲之類。

而事實(shí)上，更加重要的一個(gè)模塊是每個(gè)學(xué)校還會(huì)安排的各種活動(dòng)，比如網(wǎng)球、攀巖等等各種（游泳就一定會(huì)有的），還有特色各種活動(dòng)像潛水、游戲設(shè)計(jì)等等，有的還能在內(nèi)河里劃小船。還有，很多學(xué)校還有森林，老師就會(huì)組織他們?nèi)ド掷铩皩殹保€有些大姑娘還會(huì)有時(shí)裝設(shè)計(jì)等等，還有自行車探險(xiǎn)、才藝表演等等，活動(dòng)特別多，而且都是大帶小，就是混齡的，所以玩起來會(huì)非常有趣。

從英國夏校的課程安排來看能力培養(yǎng)版塊

我們從課表來看整個(gè)夏校的版塊就可以發(fā)現(xiàn)，夏校對(duì)孩子們的培養(yǎng)分成了認(rèn)真學(xué)習(xí)和認(rèn)真玩兩個(gè)大版塊的。學(xué)習(xí)的版塊上面其實(shí)已經(jīng)說的差不多了，雖然看上去跟玩也沒什么兩樣。但是，夏校的特色教學(xué)還有一個(gè)值得一提的跟玩的關(guān)的內(nèi)容，就是“旅行”：

第一種，是孩子們晚上的思想旅行。晚上的時(shí)候，所有孩子會(huì)在一起坐下來看電視，比如這次七月份是看歐洲杯，孩子們臉上畫著國旗等等，類似這樣各種各樣的晚間娛樂活動(dòng)。

第二種，是身體的旅行。這應(yīng)該是夏校生活的特色了， 每一個(gè)夏校基本都會(huì)根據(jù)自己學(xué)校所在位置的地理環(huán)境，來安排孩子們體驗(yàn)周邊的環(huán)境，真正融入到當(dāng)?shù)氐纳钪腥ァ１热缥遗畠壕蛥⒓舆^去周邊的古鎮(zhèn)趕集，開心的買了一大堆小禮物。

第三種，是知識(shí)的旅行。到周末的時(shí)候，老師們就會(huì)帶孩子們?nèi)W(xué)校周邊的博物館、科技館之類的地方去玩，比如去莎士比亞博物館等等，這都跟學(xué)校所在地相關(guān)的。在這個(gè)過程中，12歲以上是沒有老師管的，不到12歲的孩子會(huì)有老師管。

如果問我，這樣的培養(yǎng)有什么成果？

我發(fā)現(xiàn)，沒有老師統(tǒng)一管理的情況下，也沒有家長(zhǎng)的時(shí)候，孩子會(huì)更好的管理自己、管理時(shí)間。所以他們的自我管理能力越來越好，另外，他們對(duì)錢的管理也有了概念。因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，所有買東西和吃飯，是老師讓孩子們自己成組去一起消費(fèi)的。這些安排對(duì)孩子來說，一個(gè)是理解文化和英國人文（比如看博物館），另外一個(gè)就是他們?cè)谧约喝フ嬲倪\(yùn)用英文、去生活。

我家孩子在英國夏校三周的真實(shí)體驗(yàn)介紹

英國夏校的學(xué)習(xí)收獲：學(xué)英文、交朋友、長(zhǎng)見識(shí)、獨(dú)立生活、尋找方向

這是我對(duì)孩子（們）的夏校學(xué)習(xí)做的整體總結(jié)，具體來說：

第一：我16年帶過去的幾個(gè)孩子，最小的9歲，最大的17歲，他們都經(jīng)歷過不同程度的想家。基本上在第一個(gè)星期就過去了，后面就非常享受在學(xué)校的生活。他們一共上了18天課，整體的變化就是，英文有很大提升，表達(dá)也自信多了，發(fā)音和用詞變得地道，包括英文原版書和碟敢看了。他們也用英文主動(dòng)去跟人打招呼了。

第二：有幾個(gè)小朋友后來還跟我去了劍橋，一路上，我有意的讓他們?nèi)痛蠹覇柭贰Ⅻc(diǎn)菜、買冰激凌。他們就很主動(dòng)的去做這些事情，并且互相之間自己會(huì)分工。連我們的劍橋當(dāng)?shù)氐姆繓|也問我，他們是不是在英國讀書的？因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音非常地道，用詞也很準(zhǔn)確。除此之外，交到了很多好朋友。不管是一起去的，還是國際上的小朋友，直到現(xiàn)在他們還在微信上一起交流。

第三：獨(dú)立生活能力。因?yàn)檫@次是獨(dú)立單人間，早上起來沒人催促的情況下，孩子們就要自己管理自己，還要知道怎么收拾衣服，干凈和臟的分開，裝到洗衣袋里，定時(shí)交出去，收回來，還要自己會(huì)收整行李等等。我女兒自己不但可以把自己的箱子整理好，還知道捆好打包帶，清楚的知道箱子里自己和別人的東西分別是放在哪個(gè)位置的。最重要的是，她沒有落下任何東西。

第四：人生方向初識(shí)。這次，孩子們是全方位的進(jìn)入到寄宿學(xué)校去獨(dú)立生活的，這是非常好的生活體驗(yàn)。到最后，我問他們?cè)敢鈦磉@里上學(xué)嗎？他們的表達(dá)都是感覺這里的游泳館可好了、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)好大啊，我覺得要是在這里學(xué)習(xí)的話應(yīng)該還不錯(cuò)。這應(yīng)該是他們尋找自己人生方向的一次好的體驗(yàn)。

要說到我個(gè)人的感覺，我想：如果一個(gè)孩子，他能在有著400年歷史的禮拜堂里做結(jié)業(yè)陳述，他會(huì)不會(huì)對(duì)知識(shí)有敬畏感？?jī)?nèi)心會(huì)不會(huì)有自豪和自信？會(huì)不會(huì)有貴族的感覺？我覺得這些是環(huán)境給他的體驗(yàn)，他會(huì)自己對(duì)自己倍加尊重，對(duì)自己的作品，也倍加尊重。

關(guān)于選擇夏校還是夏令營(yíng)，一些（個(gè)人）建議

考慮到安全性，也考慮到孩子們（去一趟）英國就應(yīng)該有更多的了解，所以從我的角度，我更推薦頂級(jí)的寄宿學(xué)校的。因?yàn)檫@些住宿，絕大多數(shù)是單間（個(gè)別小孩子可以有雙人間），網(wǎng)絡(luò)是控制使用的、衛(wèi)生間是獨(dú)立的，雖然吃飯基本上是西餐，但是學(xué)校會(huì)有小賣部。最重要的是，在夏校里男女是嚴(yán)格分開的，男女老師也不允許對(duì)串，就算男老師幫忙拎東西行李，也一定會(huì)有人和他一起，不會(huì)讓他單獨(dú)去女生宿舍。

跟傳統(tǒng)夏令營(yíng)相比，這里每天上午的英文學(xué)習(xí)不少于三個(gè)小時(shí)，每周有17～25個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)（根據(jù)不同學(xué)校的計(jì)劃），還會(huì)有專門的證書。同時(shí)，如果孩子需要參加雅思，三一英語等考試，很多夏校都提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和安排，成績(jī)也非常突出。活動(dòng)相當(dāng)豐富多彩，可以自主選擇。吃住都在學(xué)校宿舍，每周有2～3天的短途旅行。跟傳統(tǒng)的封閉式營(yíng)地相比，對(duì)于當(dāng)?shù)氐奈幕蜕畹母惺埽瑧?yīng)該是更充分。把英文應(yīng)用于實(shí)際生活，也有更實(shí)際的幫助。

最后的最后，談?wù)勫X吧，我了解的情況是：去英國夏校的花費(fèi)區(qū)間，大概是兩周2-3萬人民幣。具體還要根據(jù)選擇的學(xué)校和各種環(huán)境有所變化。我女兒去過之后，還說想去英國讀夏校，是她自己要求的，而且她要求我給她安排四周的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，我答應(yīng)了她。