國際學校的孩子是怎么學單詞的

在傳統教學中，老師一般會采取讓孩子按照列表背單詞、重復抄寫的教學方法。許多孩子使用這種方法會遇到一個現象：好不容易記住的單詞，過兩天就忘了；記住的單詞也不會用。其實，這都是因為孩子沒有真正的掌握這些單詞。用什么方法才能學好單詞？我們不妨參考國際學校的孩子的學習方法。國際學校的孩子學習英語單詞時，單詞記憶和拼寫只是學習的第一步，更重要的是單詞在聽說讀寫各個方面的靈活應用。單詞聯盟也通過這種方法成功地培養了很多萬級詞匯的孩子（詞匯量超過1萬），所以我們稱這種方法為“有效學習法”。有效學習法可以總結為以下5步：

第一步：把目標單詞放入特定情境。

使用概念網絡，單詞圖卡，模型，玩具等導入有關知識和詞匯。

第二步：在情境中使用單詞，強化對詞義的了解。

回顧所學單詞，討論單詞的詞義，了解單詞詞性。

第三步: 引入、應用攻克單詞的技巧。

進行單詞分析或者探究性活動加強對單詞詞性，詞綴，同義詞，反義詞，多義詞等的學習。

第四步: 回顧、應用單詞。

單詞游戲強化、回顧單詞詞義。

第五步：評估。

回顧之前所學，完成單詞練習。

這種學習方法幫助孩子很好的理解了單詞詞義，詞性，來源和應用，并且讓孩子參與到整個的學習過程中。每個環節設置都是合理且具有趣味性，真正做到在學中玩，讓孩子感覺到學習的樂趣。

公立學校的孩子學習單詞往往是注重背誦，有時會連詞成句的背。但是這種學習方法有了輸入部分卻缺乏輸出的訓練，導致學習閉環不完整。而單詞學習不應該是離散，而是應該編織成一張學習網，在其中發現單詞與單詞間的聯系，單詞在句子中的位置，單詞在應用中的變化。